二年级上册美术教案第6课 手形的联想｜沪教版

课题：6、手形的联想
类别：绘画
教学目标：
知识与技能：观察手形变化产生的不同形象，学习用流畅的线条描画手形，能够以手形展
开联想与想象，并添加组合形成有趣的画面。

过程与方法：在游戏中发现不同手形变化出的有趣形象，并在观察、联想与想象过程中表现、
创作有趣的画面。

情感态度价值观：通过发现双手动作的丰富变化，感受想象与表现的趣味与魅力。

作业要求(分层) ：
基础层面：能够感受到手形游戏的快乐，并能用流畅的线条把手形描绘下来，添加想象
后涂色完成。

拓展层面：能够主动发现手形中有趣的“形象”，并能根据想象进行添画，使画面饱满。

教学重点：对有丰富变化的手形进行想象。

教学难点：画面的组织形式和方法。

教学准备：教师——学生优秀作品、教师示范等。

学生——铅画纸、油画棒、记号笔等
绘画涂色工具。

第一课时
内容：初步学习手形的联想
共享教案二度设计一、游戏与欣赏：
1）手形游戏：请你和我一起做。

揭示课题
2）作品欣赏：出示手的不同姿态的图片请学生展开想象。

欣赏优秀彩绘作品。

一、讨论与发现：
1、小组讨论：阅读教材，分小组讨论如何进行作业。

交流小结
[教材的阅读，不再局限于图片的阅读和理解，对于二年级下学期的学生
来说已经有一定的分析能力，可以开始从教材中的文字里寻找重点和线索，通
过讨论，整理出合理的作业步骤以及要求、要点。

]
2）想象竞赛：出示一描画好的手形。

各小组发挥想象，比赛哪个小组的形象最多最有趣最贴切。

交流要点：可以从不同的角度去观察、思考和想象，
可以想象成动物、植物、人物、事物等……
[把竞赛与发现思维方法相结合，让学生在参与的过程中，更快速地总结并掌我
简单有效的思维想象方法。

]
3）师生演示
[利用实物投影仪或直接在黑板上演示，可以分几个组同时进行。

教师变化手的
姿态，或请学生展示手形，请学生描画手形，再依据想象进行添加。

整个过程教师应随时发现问题或提醒学生发现不足及闪光点，组织讨论，进行
强调、完善、补足等，让学生对想象、创作过程有更全面的了解。