初三上册文言文模拟语文综合检测试卷带解析1

初三上册文言文模拟语文综合检测试卷带解析1
一、文言文
1．阅读下面的文段，完成后面小题
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，増其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。

（范仲淹《岳阳楼记》）（1）下列句子中，加下划线词的意义相同的一组是（）
A.属予作文以记之/有良田美池桑竹之属
B.至若春和景明/四时之景不同
C.是进亦忧，退亦忧/实是欲界之仙都
D.锦鳞游泳/沉鳞竞跃
（2）把“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”翻译成现代汉语。

（3）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）
A.岳阳楼是滕子京在贬谪的情况下重修的，这构成了这篇文章写作的一个重要的背景。

B.作者没有花大量笔墨描写在岳阳楼上看到的洞庭湖的壮观景象，因为前人记述详尽。

C.文章描写了“迁客骚人”登临此楼时，面对或雨或晴下的湖景，感受到的悲喜之情。

D.文章的重心是探求古仁人的情怀，表达了自己“先忧后乐，与民同乐”的理想。

2．阅读下面的文段，回答问题。

德以化人，财勿累己
每见待子弟严厉者，易至成德；姑息者，多有败行，则父兄之教育所系也。

又见有子弟聪颖者忽入下流①庸愚者转为上达②，则父兄之培植所关也。

人品之不高，总为一利字看不破；学业之不进，总为一懒字丢不开。

德足以感人，而以有德当大权，其感尤速；财足以累已，而以有财乱世，其累尤深。

（选自王永彬《围炉夜话》）【注释】①下流：品性低下。

②上达：品性高尚的人。

（1）下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（）
A.多有败行/必能使行阵和睦
B.总为一利字看不破/而或长烟一空
C.学业之不进/虽欲言，无可进者
D.其累尤深/水尤清洌
（2）请用三条“/”个文中画线的句子断句。

又见有子弟聪颖者忽入下流庸愚者转为上达
（3）结合选文，说说你从中得到的启示。

3．阅读下面的文段，回答问题。

曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”
公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”
（1）解释下面加下划线词语在句子中的意思。

①肉食者鄙________②弗敢加也________③公将鼓之________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①小大之狱，虽不能察，必以情。

②吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A.从“夫大国，难测也，惧有伏焉”中表现了曹刿沉着、冷静、谨慎的特点。

B.战前鲁庄公的“鄙”表现在把战争取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上。

C.长勺之战胜利的根本原因在于鲁庄公取信于民，并能听从曹刿的指挥。

D.本文主要运用动作描写及对比方法来刻画鲁庄公和曹刿的性格。

4．阅读下面的文段，回答问题。

湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。

①湖中人鸟声俱绝________ ②客此________ ③及下船________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

②莫说相公痴，更有痴似相公者！
（3）下列对选文分析、理解不恰当的一项是（）
A.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，写出了路无行人、天无飞鸟、天寒地冻、万籁俱寂的意境。

B.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”，为下文作伏笔。

C.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。

对此迷人雪境，“痴”不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。

D.《湖心亭看雪》是张岱的代表作，写于明王朝灭亡以后，作者直抒胸臆，将自已对故国往事的怀恋融入了山水小品。

5．文言文阅读。

（甲）
崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

（节选自张岱《湖心亭看雪》）
（乙）
西湖七月半①，一无可看，只可看看七月半之人。

……
杭人游湖，巳出酉②归，避月如仇。

是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎③，列俟岸上。

一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。

以故二鼓④以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。

大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。

（节选自张岱《西湖七月半》）
（丙）
然杭人游湖，止午、未、申⑤三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑥未下，始极其浓媚。

月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。

此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
（节选自袁宏道《晚游六桥待月记》）（注释）①七月半：即农历七月十五，又称“中元节”。

杭州风俗，游湖赏月。

②巳：巳时，约为上午九时至十一时。

酉：酉时，约为下午五时至七时。

③燎：火把。

④二鼓：二更，约为夜里十一点。

⑤午、未、申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。

⑥夕春：夕阳。

（1）（赏月景）用“/”给下面句子断句（限断三处）。

月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。

（2）（明时间）下列（甲）（乙）（丙）三文的叙述，错误的一项是（）
A.（甲）文开头简单地交代时间与地点，接着便切入描写的对象“雪”。

B.（乙）文中农历七月半，为了欣赏西湖月景，人们“逐队争出”。

C.（丙）文中“俗士”指的是“午、未、申三时”游湖的人。

D.（甲）（乙）（丙）三文中张岱、袁宏道游西湖的时间与“杭人”不同。

（3）（品言行）用现代汉语写出下列句子的意思。

①一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。

②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
（4）（辨虚词）联系上下文，体会下面句中的画线词语的丰富意味。

惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已（甲文）
止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已（乙文）
（5）（析情感）同为游览西湖，张岱和袁宏道的思想感情有何异同？请结合三篇选文内容简要分析。

6．阅读下面的文言文，完成各题。

王子猷逸事
甲
徽之字子猷，性卓荦①不羁，初为大司马桓温参军蓬首散带不综府事后为桓车骑②骑兵参军，冲问：“卿署何曹？”对曰：“似是马曹。

” 又问：“管几马？”曰：“不知马，何由知数！”又问：“马比死多少？”曰：“未知生，焉知死！”
尝寄居空宅中，便令种竹。

或问其故，徽之但啸咏，指竹曰：“何可一日无此君邪！”
乙
王子猷尝行过吴中，见一士大夫家，极有好竹。

主已知子猷当往，乃洒扫施设，在厅事坐相待。

王肩舆径造竹下，讽啸良久。

主已失望，犹冀还当通，遂直欲出门。

主不堪，便令左右闭门不听出。

王更以此赏主人，乃留坐，尽欢而去。

（注释）①卓荦（luò）：卓越出众。

②桓车骑：指车骑将军桓冲。

（1）给文中画横线部分断句。

（用“/”断三处）
初为大司马桓温参军蓬首散带不综府事后为桓车骑骑兵参军
（2）下列句子中划线字的意思理解错误的一项是（）
A.卿署何曹（管理）
B.马比死多少（近来）
C.王肩舆径造竹下（径直）
D.犹冀还当通（通过）
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。

主已知子猷当往，乃洒扫施设，在厅事坐相待。

（4）以下各组句子中，全都直接表现王子猷“卓荦不羁”的一组是（）
①似是马曹②未知生，焉知死
③王肩舆径造竹下④便令左右闭门不听出
A.①②④
B.①②③
C.①②③④
D.②③④
（5）“徽之字子猷，性卓荦不羁。

”请结合《世说新语》中的相关记载，试举一例。

（以上选文除外）
7．阅读下面的文字，完成下列小题。

（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《湖心亭看雪》）（乙）夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。

然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。

自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。

鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。

（袁中道《夜雪》）（注）①雪子：雪粒。

往往在下雪之初出现，状如盐粒。

②敲戛：敲打。

③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。

④鲁直：即黄庭坚。

（1）解释画线词语在文中的意思。

①拥毳衣炉火________
②上下一白________
③湖中人鸟声俱绝________
④辄复不遂________
（2）将下列句子翻译成现代汉语。

①湖中焉得更有此人！
②时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。

（3）对以上两文理解有误的一项是（）。

A.甲文中“湖中人鸟声俱绝”写出了西湖天寒地冻、万籁俱寂的意境；乙文中“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声”从听觉角度，反衬夜的寂静。

B.甲文“湖中人鸟声俱绝”一句的停顿应为“湖中人/鸟声/俱绝”；乙文“暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣”的正确断句应为“暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣”。

C.甲文出自明末清初文学家张岱的回忆录《陶庵梦忆》，作者在文中不着痕迹地融入了自己对故国往事的怀恋。

D.乙文写夜雪之景，抓住特征，简笔勾勒，传形写照，笔触轻灵，极富韵味。

（4）甲、乙两文都展现了文人高雅的情趣，其雅趣分别体现在哪里？请各概括出一点。

8．课外文言文
平原君欲封鲁仲连，鲁仲连辞让再三，终不肯受。

平原君乃置酒。

酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。

鲁连笑曰:“所贵于天下之士者为人排患释难解纷乱而无所取也。

即有所取者，是商贾之人也，仲连不忍为也。

”遂辞平原君而去，终身不复见。

A.鲁仲连辞让再三/旦辞爷娘去
B.终不肯受/受上赏
C.遂辞平原君而去/太丘舍去
D.终身不复见/不敢出一言以复
（2）请用三条“/”给文中划线句子断句。

所贵于天下之士者为人排患释难解纷乱而无所取也
（3）选文鲁仲连的行为在今天有无现实意义？请说明理由。

9．阅读下面的文言文，回答小题。

太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，①亦犹蜃②性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。

是以苏秦③刺股，董生④垂帷。

不勤道艺，则其名不立。

”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤。

情，以成其性。

②《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道’。

所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。

”
（节选自《贞观政要》）【注】①岑文本：唐大宗时宰相，文学家。

②蜃：大蛤蜊，吉人认为其性含水，月光出现时晶莹則透。

③苏秦：战国纵横家；④董生；董仲舒，西汉家，讲学时以推基遮，以求专心。

⑤饬：整理。

⑥懿：美好。

（1）解释下列划线的词语。

①苏秦刺股
②人不学不知道
（2）下面划线词意义用法相同的一项是（）
A. 夫人虽禀性定故余虽愚，卒获有所闻
B. 必须博学以成其道我以日始出时去人近
C. 燧动而焰发有地隐然而高
D. 待学成而为美为人谋而不忠乎
（3）用代汉语翻译下面的句子。

夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。

（4）太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话，请分别写出①、②两个画线句子所运用的说理方法及其作用。

10．阅读文言文，回答问题。

三衢沈君持正，盛称其守白侯①之贤。

予问之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善避役，役多在贫人。

侯察其奸，以田定赋③，一州服其平。

”“侯律己何如？”曰：“侯清约甚，饮衢水外，一物不烦衢民。

每旦徒行入府署野夫不识与争道不问④。

”“侯驭吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。

去年春，天子嘉之，衢人咸为侯荣。

”
予问已，顾谓二三子曰：“昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正盛称其贤。

白侯之贤信己。

”
（选自明代宋濂《书白衢州》，有删减）【注】①白侯：指白景亮，字明甫，时任衢州路总管。

②繇（yáo）：徭役。

③赋：税。

④问：问罪，责难。

A. 侯清约甚/以其境过清
B. 衢人咸为侯荣/咸来问讯
C. 不敢以意出入之/出其不意
D. 一州服其平/何苦而不平
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。

每旦徒行入府署野夫不识与争道不问
（3）结合选文，说说“白侯之贤”主要体现在哪些地方？
11．阅读文言文，回答问题。

【甲】醉翁亭记（节选）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

【乙】《丰乐亭记》（节选）
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。

既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景无不可爱。

又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。

因为本③其山川，道其风俗之美，使民知所以安④此丰年之乐者，幸⑤生无事之时也。

夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。

遂书以名其亭焉。

【注】①掇：采摘。

②刻露：刻削裸露。

③本：描绘。

④安：安享。

⑤幸：有幸。

（1）解释文中划线词语的意思。

①宴酣之乐________
②岁物之丰成________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

（3）请从【甲】【乙】两文中各找出一个表示官职的词语，他们指代的是同一个人，请写出该人名。

（4）先从【甲】文中找出描写春夏之景的语句，再从【乙】文中找出描写秋冬之景的语句。

由此可见，作者写景的语言具有怎样的特点？
（5）【乙】文中写到“岁物之丰成”，请结合【甲】文相关内容，用自己的话说说是怎样体现这一特点的？
（6）作者在赏景之时，两文中流露出怎样一种共同的高尚情怀？这种情怀可分别用【甲】【乙】两文中的哪一句话来概括？
12．阅读文言文，完成后面小题。

环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥。

酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（1）解释下列划线词语在句子中的意思。

①有亭翼然临于泉上者
②阴翳
③乐其乐
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝
（3）下列对选文内容的理解与分析，有误的一项是（）
A. 文章第①段由远及近，从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。

B. 文章写“滁人游”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出了太守与民同乐，又表现了当时滁州的清明。

C. 文中用了不少对偶句，如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”，这种句式工整优美，节奏感强。

D. “苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬之后在上不得意，精神极度消沉的表现。

【参考答案】
一、文言文
1．D
解析：（1）D
（2）示例：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。

在朝廷上做官时，就为百姓担忧，处在僻远的地方做官则为君主担忧
（3）D
2．D
解析：（1）D
（2）又见有子弟聪颖者/忽入下流/庸愚者/转为上达
（3）对待孩子不仅需要爱心的呵护，也需要严格的教育，对孩子过分宽容，会导致孩子善恶不分，品行败坏。

3．D
解析：（1）目光短浅；虚报；击鼓
（2）①大大小小的案件，即使不能全部明察，但一定要以实情判断。

②我发现他们的车轮轧出的痕迹混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。

（3）D
4．D
解析：（1）消失；客居；等到
（2）①冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

②不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢
（3）D
5．B
解析：（1）月景尤不可言/花态柳情/山容水意/别是一种趣味
（2）B
（3）①一上船，就催促船家迅速把船划到断桥，赶去参加盛会。

②这种乐趣只留给山僧和游客享受，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢？
（4）【甲】文突出了人在宇宙间的卑微渺小，蕴含了作者“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”孤寂感。

【乙】流露出作者对这些附庸风雅之人的讽刺。

（结合两文内容言之有理即可，如【甲】文中读出张岱面对宇宙的辽阔、浩渺，流露出作者不管世界有多大，可我就在这里的洒脱、淡然，亦可）
（5）相同：①张岱和袁宏道都有着与常人不同的独到的审美情趣，对西湖美景的热爱之情。

张岱“大雪三日”“更定”后“独往湖心亭看雪”，袁宏道“晚游六桥待月”，与人们“巳出酉归”“止午、未、申三时”游西湖的时间及“好名”的目的截然不同，都流露出两者不与世同流合污、不随波逐流的卓尔不群的高雅情趣，对西湖美景的热爱之情。

②都表达了对世俗庸人的讽刺、批评。

张岱认为七月半人们游湖因“好名”而“逐队争出”，“一无所见”却还“如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑”；袁宏道称“午、未、申三时”游湖的人为“俗士”，嘲讽之意溢于言表。

不同：张岱游湖流露出淡淡的哀愁，袁宏道则有以山水为乐的情感。

“崇祯五年十二月”流露出对亡国的哀思，“独往湖心亭看雪”的“独”写出了作者的孤寂，面对“天与云与山与水，上下一白”的辽阔、浩渺，流露出人在宇宙间的卑微渺小，有一种“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”孤寂感，全文弥漫着淡淡的哀愁；袁宏道认为西湖月景“别是一种趣味”，这种乐趣不能向凡夫俗子述说，作为趣味高雅的士大夫，作者颇以能探幽寻胜、受用此乐而自得。

（异同各写出一点即可。

其他观点，能结合文章内容言之有理即可）
6．D
解析：（1）初为大司马桓温参军/蓬首散带/不综府事/后为桓车骑骑兵参军
（2）D
（3）竹园主人已经知道王子猷会去，就洒扫布置一番，在正厅里坐着等他。

（4）B
（5）示例一：例如桓伊为此前素不相识的王徽之吹笛：“踞胡床，为作三调。

弄毕，便上车去。

客主不交一言。

”桓、王二人傲视礼法、洒脱不羁的风度朗然可见。

示例二：《雪夜访戴》：王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。

因起彷徨。

咏左思《招隐》诗忽忆戴安道。

时戴在剡，即便夜乘小船就之。

经宿方至，造门不前而返。

人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”乘兴而行，兴尽而返，可见王子猷的洒脱不羁。

7．B
解析：（1）裹、围；全、都；消失；总是，就
（2）①湖中哪能还有这样的人呢！
②当时想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。

（3）B
（4）甲文体现在：①夜半独往湖心亭看雪②湖心亭巧遇知音把酒言欢乙文体现在：①雪夜聆听雪粒敲打竹子传来的清脆的声音②悠闲自得地读书
8．C
解析：（1）C
（2）所贵于天下之士者/ 为人排患/ 释难/ 解纷乱而无所取也
（3）有。

鲁仲连为人人排患、释难、解纷乱而无所取的行为在今天仍然值得发扬，因为他为人排忧解难，助人不求回报，是中华民族的传统美德。

另外，他淡泊名利的高尚品德也是值得发扬的。

9．A
解析：（1）大腿；懂得道理
（2）A
（3）人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。

（4）他们共同的观点是：学习对人的重要性。

①句运用类比从正面的说理方法，通过“蜃月光而水垂；木燧动而焰发”化抽象于具体，化深奥于浅显，从正面生动形象的说明了学习的重要；②句运用类比从反面的说理方法，通过“玉不琢不成器，人不学不知道”将抽象的道理具体化，从反面生动形象的说明了学习对人的重要性。

10．B
解析：（1）B
（2）每旦徒行入府署/野夫不识/与争道/不问
（3）①以田定赋，做事公平；②清廉节约，严于律己，宽于待人；③严格管理胥吏。

11．（1）尽兴地喝酒；年
（2）就天天同滁州百姓昂首观青山，低头听流泉。

（3）太守、刺史；欧阳修。

（4）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；风霜冰雪，刻露清秀。

语言凝练（或结构整齐、音韵和谐、能抓住景物特征）。

（5）滁人出游、太守设宴就地取材，都能体现出滁州物阜民丰的特点。

（6）与民同乐。

醉能同其乐；与民共乐。