《认识几分之一》教案(韦付妹)

《认识几分之一》教案
新龙小学仁汉教学点韦付妹
教学目标：
（1）通过对问题情境的研究使学生初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数几分之一表示，从而理解分数的产生和意义。

（2）能用操作的结果来表示分数，会读写简单的分数。

（3）通过平均分以后怎么表示结果的研究，让学生在创造的过程中体验创造的乐趣，培养学生创造意识。

教学重点：使学生初步认识分数, 理解分数的意义会读写简单的分数。

教学难点：正确理解分数的产生和意义。

教具准备：多媒体课件，正方形、长方形、三角形和圆形纸。

教学过程：
一、创设情境，引入课题
今天老师带来了两位小朋友（件演示课本分苹果和矿泉水及月饼的主题图），他们是谁？他们俩是好朋友，星期天他们去公园玩，带去了这些食物，现在他们想分一分。

聪明的小朋友，你觉得怎样分才公平呢？（要平均分）
1、这四个苹果平均分给2个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？请用手势表示。

2、两瓶矿泉水平均分给2个小朋友，每个小朋友分到几瓶？怎地样用手势表示？
3、一个月饼平均分给两人，每个小朋友分到几个？你能用手势表示吗？
4、咦，怎么不一样了呢？还能不能用1、2这样的整数来表示了？这半个月饼可以怎样表示呢？
二、操作探究，学习新知。

（一）、学习二分之一
1、请同学们想想办法来表示出这块月饼的一半，你能表示出来吗？（举手答，引导说出1/2，板书1/2）。

2、你真聪明！想出了这个好办法！ 1/2是一个分数，这节课，老师就和同学们初步来认识分数。

也就是：分数的初步认识。

（课件出示）我们重点研究像这样“几分之一”的分数。

（课件出示）
3、指导读分数：先读下面，中间一横像把物体平均分开，所以读“分”，最后读上面的“一”。

所以这个分数读作：（师贴出“读作：二分之一”），和老师读“二分之一”
4、同学们，刚才月饼的二分之一你是怎么得到的？
小结：像这样，把一个月饼平均分成2份，其中的一份就是它的1/2。

5、老师这里也有一个苹果，我这样分给两个小朋友（课件出示不平均分）为什么一个小朋友笑了，一个却哭了？我们应该怎样分？（课件出示平均分）这回平均分了吗？他们满会意吗？你们猜得没错，看，他们都笑了。

平均分以后每人得到的都是半个苹果，这半个苹果可以用什么表示？（电脑出示1/2）
6、除了分月饼和苹果，还还能举出身边1/2的例子吗？
（二）、学习四分之一
1、好了同学们，刚刚我们帮2个小朋友平均分了一个月饼，那每个小朋友就得到了这块月饼的二分之一。

如果又来了两个小朋友，（电脑出示）那这块月饼你该怎样分啊？谁来说说？
师：哎呦，平均分成四份，他说得多好啊，再接着说，其中的几份（其中的一份就是它的四分之一）太厉害了，他通过学习二分之一，都会说月饼的四分之一了。

在分的时候，我们要注意是怎样分？（平均分）看，老师也帮他们分好了。

（电脑出示）我们把这块月饼平均分成了（4份），每份是这个月饼的（四分之一）。

2、老师发给大家不同的图形，以小组为单位，请选你喜欢的图形折出它的1/2或1/4，然后涂上你喜欢的颜色。

看看哪个小组的折法多。

赶快行动吧！看谁折得快，涂得好。

3、展示学生涂得好的作品：
①（指1/2图）这些图形形状不同，但这些涂色部分都是原来图形的1/2，为什么呢？（他们都是把图形平均分成两份，涂色部分是原来图形的1/2）
②（指1/4图）这些图形涂色部分都是原来图形的1/4，为什么呢？
（因为他们的意思都是一样的。

他们都是把正方形平均分成4份，其中的一份就是它的四分之一。

）
（三）、学习几分之一
1、（你们）表达得非常清楚。

看大屏幕，无论是分月饼还是分图形，只要把它（平均分）成4份，其中的一份就是它的（四分之一）。

如果我要把它平均分成6份，其中的一份就是它的（六分之一）。

把它平均分成9份呢？
（其中的一份就是它的九分之一）。

把它平均分成15份呢？（其中的一份就是它的十五分之一）。

那我要把它平均分成100份呢？（其中的一份就是它的1/100）。

（相机板书1/4，1/5等）
2、小结：那也就是说，只要把一个物体平均分成几份，那么其中的一份就是它的几分之一。

3、同学们，分数和整数一样都有无数个，我们就是说到天黑也说不完哪！像1/4，1/5等这样的数，都是分数。

现在，我们已经认识了不少分数，其实，在“分数”这个大家庭里，还有很多成员呢，你还能说出哪个分数吗？（生说师相机板书）
4、刚才哪位同学注意观察老师是怎样写分数的？分数中有三个部分，以1/2为例（指黑板），这根横线叫（），下面这部分叫（），上面的部分叫（）。

请同学们书空其中的一个分数。

然后自己写一写其他分数，写好后和同桌交换读一读。

三、知识拓展
1、分数在我们生活当中，和我们的关系非常密切。

快来看，（出示接力棒）这是什么？你们找到分数没？
2、（课件出示法国国旗）这是什么？是法国国旗。

有三种颜色组成。

你看到分数了吗？
3、同学们，就在我们班级中都藏着分数呢！我们班多少名同学？那你占班级总数的几分之几？我也想加入我们班级行吗？那多少人啦？你占这个集体的（）。

哎呀，我们原来还有两位教我们的老师呢，可不能把他们给丢了，这时，你占集体的（）。

四、课堂练习
1、今天同学们学得真棒，老师考考大家。

我们来做抢答游戏，分男女同学进行抢答，看谁厉害。

（男女轮流选题答）
2、欣赏救灾图片，知识拓展，升华教育。

五、课后作业
91页“做一做”第一题；94页练习二十第一题。

六、课堂小结
同学们，这节课我们学习了分数，你有什么收获？你们和分数交上朋友了吗？希望你们真正和分数交上朋友，认识它，了解它，并利用它解决生活中的问题，这节课我们就上到这，下课！谢谢同学们。