初中思想品德 第七课 无形的财产 教案一

无形的财产
【教学设计说明】
通过本课的教学设计旨在充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。

【教学分析】
（一）教材分析
本课依据课程标准是：“知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

”
本课内容希望学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。

（二）学情分析
知识和智慧是无形的财产。

随着社会的进步，智力成果的作用越发显著，人们的智力成果不能侵犯。

未成年人对此了解有限，一些未成年人购买盗版光盘、抄袭他人作品，却理直气壮。

鉴于上述情况，对未成年人进行知识产权方面的教育很有必要。

通过教育，激发其发明创造的热情，使其懂得尊重别人的脑力劳动成果，学会依法保护自己的智力成果权。

【教学目标】
1．知识与能力目标：智力成果的涵义、表现及作用；智力成果包括的内容，依法维护智力成果权。

2．过程与方法目标：通过师生、生生互动中在智力成果权的问题上培养学生基本的道德判断和辨别是非的能力，提高学生依法维权的能力。

3．情感、态度与价值观目标：培养学生积极创造智力成果，为祖国、为人类作贡献的情感；培养学生尊重规则、尊重法律、尊重他人的智力成果权意识。

【教学重点难点】
教学重难点：依法保护智力成果权。

【课时安排】
1课时
【教法方法】
根据本课教材特点，依据新课标，在课堂教学中依托于案例分析、分组合作、课堂讨论等激发学生学习兴趣，同时依据教材内容设计多媒体课件，展示资料与图片、显示知识框架，提高教学效率。

【教学过程】
导入新课
（设计理念：通过最直观的视频震撼，科技改变了生活，这些科技产品都属于无形的财产，自然引入新课的主题）
展示资料：《周末逛电博会——科技改变生活》
观看后有何感受？（经济价值、社会价值方面）
这些科技产品都是人类智慧的结晶。

它们给我们带来全新的视觉冲击的同时，也悄悄地改变了我们的生活；同时它们也会企业带了丰厚的经济效应。

今天我们就共同走进这些无形的财产。

板书：无形的财产
新课教学
（设计理念：以我们日常中最常见的纸张为切入口，为学生带来不一样的视觉冲击，以学生的思考、感悟智力成果的无穷魅力。

能较好调动起学生的学生热情。

）提问：你有什么办法让你手中的白纸增值?
(出示创意人士的纸雕刻、纸制作动物等)
师归纳：知识和智慧是无形的财产。

智力成果指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

提问：
1．介绍自己知道及喜欢的一些智力成果？
2．这些智力成果对人们的生活有什么影响？
在人类社会发展的过程中，发明创造以及其他创造性智力成果更加凸显其重要性。

为了激励人们创造无形财产，各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利。

（设计理念：通过具体的案例分析，让学生在思考交流中明确保护智力成果权的重要性；树立正确的法律意识和观念。

）
播放视频《涉外商标纠纷：我国企业成为被诉对象案件最多》
请思考：
1．我国企业为什么会成为被诉对象？带来哪些恶劣影响呢？
2．从案件中我们获得了什么启示？
师归纳：智力成果权也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。

（设计理念：通过案例的分析、思考、讨论中，让学生明确要依法维护智力成果权，尊重他人的智力成果权；作为未成年人的智力成果也不得侵犯。

）
案例：丁丁才7岁，很有绘画天赋，他的画多次在市儿童画展上获奖。

他的三幅作品被选编进一本少年儿童美术作品选，正式出版。

丁丁父亲获悉后向出版社索要稿费和样书。

但编辑说：“你儿子才7岁哪里有什么版权，收录你儿子的画只为了鼓励儿童画画。

”
请思考：1．儿童就不能享有版权吗？假如你是丁丁，你会怎么做？为什么？
师归纳：国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯；未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。

展示资料：《净化文化市场打击盗版光盘》
请问:为什么要打击盗版光盘？对于盗版我们应持的态度是？
师归纳:我们在依法维护自己权益的同时，还要积极参与社会对智力成果的保护中，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

展示资料：《信远斋老字号商标纠纷》
请思考：老字号商标对于两家企业的发展有怎样的影响？
这场商标纠纷还未结束，虽说“酒香不怕巷子深”，但作为企业在追求经济效益的同时要提高自我保护和防范意识，尽量避免一些不必要的法律纠纷。

教师总结：
通过本节课的学习我们了解了智力成果的涵义、表现及作用；智力成果权包括的内容；我们在依法维护自己权益的同时，还要积极参与社会对智力成果的保护中，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

共享智力成果为我们的生活带来的无穷魅力。

板书设计
一、智力成果受法律保护
1．智力成果的涵义
2．智力成果的作用
3．智力成果权包括的内容
二、依法保护智力成果权
1．发扬创新精神，积极创造智力成果
2．智力成果权受到侵害要主动寻求法律保护
3．不侵害他人智力成果
作业
2009年4月26日是第九个世界知识产权日。

为了树立尊重知识、崇尚科学和保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新和保护知识产权的法律环境，市教育局、市科协组织以“实施知识产权战略、促进创新发展”为主题的知识产权宣传周活动。

学校积极组织同学们举行这一宣传活动，请你策划一个活动方案。

（1）为宣传活动命制几条宣传标语。

（2）在宣传活动中，要向全体市民发放宣传材料，以提高全社会的知识产权意识，你准备列举哪些主要观点。

（3）请你向参与活动的同学们提出活动中的注意事项。

（4）活动结束，谈谈你的收获。

教学反思
本节课设计中注重学生经验、体验、学习、提升的过程，立足于教材又不拘泥于教材，充分利用课程资源积极引导学生体验、感悟、学习；注重学生参与其中，注重课内课外知识的结合，在案例展现分析中收获观点。