8.6物体的浮沉条件 教学设计

《物体的浮沉条件》教学设计
（第一课时）
一、教材分析
《物体的浮沉条件》是北师大版8年级物理第八章《压强与浮力》第六节的内容。

本节内容是在上一节学习浮力概念及阿基米德原理的基础上，进一步学习物体的浮沉条件，并与上一节内容构成完整的浮力知识体系。

本节内容主要包括两部分：一是物体的浮沉条件；二是轮船、潜水艇、飞艇和密度计的浮沉原理；前者是学习后者的基础，后者是学习前者的应用与提升，是理论应用于实践的典型素材。

本节知识将浮力、重力、二力合成、二力平衡、密度等知识联系起来，是力学知识的综合运用，且与实际应用比较紧密，为了将难度适度分散，将本节课按两课时设计。

二、教学目标
（一）知识与技能：
1．经历探究浮沉条件的过程，知道物体的浮沉条件。

2．运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。

3．了解轮船、潜水艇的浮沉原理。

（二）过程与方法：
1.通过观察和实验，学会用科学探究的方法研究物理问题。

2.学会从物理现象中归纳简单的物理规律。

（三）情感态度与价值观：
1．探究浮沉条件，培养学生合作与交流能力，提高实验探究能力。

2．通过介绍航母和潜水艇，激发学生的爱国热情，激发学生的学习兴趣。

三、教学重点难点
重点：探究物体的浮沉条件。

难点：理解物体的浮沉条件及应用。

四、教学资源
演示实验：多媒体课件、水、空水瓶、番茄酱、橙子、水槽、盐水、三色瓶、气球。

分组实验：水槽、圣女果、玻璃瓶、炼奶袋、盐、废弃水杯、废弃的笔芯、注射器、自制潜水艇。

五、教学过程
引入课题：
物体的浮沉条件提问：
观察与思考
分析与归纳：下沉F浮G物
视频观看
课前的魔术揭秘（橙子）
回顾本节课的学习内容
六、板书设计
8.6物体的浮沉条件
一、物体的浮沉条件二、应用
下沉F浮＜G物 1、轮船
上浮F浮＞G物→漂浮F浮= G物2、潜水艇
悬浮F浮=G物。