教师分享会心得体会7篇

教师分享会心得体会7篇
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序言
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教师分享会心得体会7篇
通过写心得体会，我们的语言组织能力也会得到提升的，通过心得体会，个体可以识别自己的优点和不足，进一步完善自身的能力和技能，下面是本店铺为您分享的教师分享会心得体会7篇，感谢您的参阅。

教师分享会心得体会篇1
难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂、没有心肠了吗？你想错了！我的灵魂跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实，我和你一样有血有肉！要是上帝赐予我多一点姿色和财富，我就会让你离不开我，就像我离不开你一样！。

在上帝面前，我们就是平等的！这段话是简爱对罗切斯特表达情感时的一番话，是她个性最充分的体现，表现了她不屈不挠、只为维护尊严的性格。

《简爱》这篇小说是一个带有自传色彩的小说。

它一反平时小说以温柔美丽又富有的女子为主角，以浪漫动人的爱情为故事的旧格式，而是写了一位地位卑微、相貌平平的女性与不公平命运抗争的故事。

故事的女主角简爱从小父母双亡，寄人篱下，经历了亲戚的责难、求学的困难和好友的离世等一系列生活的磨难，饱尝了人情冷暖、世态炎凉的痛苦。

后来，简继承了她亲人的全部财产，和她所爱的罗切斯特走到了一起，过起了幸福的生活。

简的经历给了我很大的启发。

她出身低微、相貌并不出众但是她在面对困苦的时候没有抱怨和放弃，反而乐观努力的学习。

后来她凭
着自己的毅力自食其力，为自己赢得了初步的幸福。

而简在和罗切斯特的爱情中，使她的个性得到了充分的体现，展示了她无以伦比的女性人格魅力。

当她得知了罗切斯特的原配妻子尚在世，她毅然决然地选择了离开，在尊严和爱之间，她维护了尊严，也维护了婚姻的庄严、合法和纯洁。

面对富裕美好的生活诱惑，简依然坚持了自己的选择，没有做一个卑微的人。

幸运的是，她遇见了她好心的表姐一家，他们收留了她，开始重新生活。

同时，她面对钱财也有不俗的表现。

当她继承了叔叔的遗产后，又将大部分的财产给了表姐家，不以富有为最终目的。

也对从前对自己很不好的舅妈给予了关心。

终于善有善报，拥有自己的美好生活。

而在我们的生活中，很多人都为了金钱和地位而放弃了爱情，在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。

而简爱展示给我们的正是一种返璞归真，真正追求全心付出的爱情。

《简爱》为千千万万在男尊女卑的社会中饱受欺凌的姐妹们喊出了心声，而简爱自己本身对平等的追求、对尊严的维护和鲜明的个性魅力犹如一杯清水，滋润着每个人的心灵。

教师分享会心得体会篇2
一、如何理解课程的问题。

刘校长讲得很深刻，今天的课程不再是单一的书本了，它涉及到的很广泛，有学科课程，也有经验课程；有学问中心课程，与有人本主义课程等。

尤其是校长谈的如何认识课程的问题，课程只是教师对学生进行施教的一个范例，绝不是唯一、如果教师仅仅唯书本是书本，那么学生的知识素养绝得不到提高。

教师要在课程的教学中教学会触
类旁通，融会贯通，学会拓展，教会学生如何从书本当获取学习的方法，从而解决问题。

这才是利用好教材。

我想，我教的是语文，确实是这样，语文的外延与生活的外延相等，只关注语文课本，那么获取的知识少之甚少，不足以提升学生的语文素养。

必须把眼光放到课外生活，课外生活才是学生学习能力提高的天地。

但教师必需利用好文本，文本是经过选择来的具有典型示范的功效，把它利用好，则会让学生在轻轻松松的教学中掌握知识，提升能力。

二、教学中从学生的一切出发。

这一点很有感受，我们平时教学不是从学生出发，而总是考虑自己在教学中会遇到什么样的问题，怎么处理，忽视了学生才是教学的中心。

一切从学生出发给我很大的启示，课堂教学中，学生才是主体，尊重学生的主体地位，在课堂教学中让其有足够的时间和空间去理解、消化、从而内化，把学生的地位放在至高点上去，而不能把教师放上去。

在课堂中，要尊重学生的个性化理解，让其创造性的思维能力得到发展。

不能扼杀学生的积极思维心理，如果没有这点认识，则学生观的思想就不会深入脑海，那么就不会产生出良好的教学效果。

从学生的实际出发，还表现在课堂教学中，教师与学生是一种民主化的关系，是相互尊重、相互沟通，相互融合的关系，教师只不过是知识的引导者，鼓励者，帮助者，目的是引导学生自主学习，也就是用一句话来概括：把学生看成是人，一个真正的有思想、有灵魂的人，而不是一个只会接受知识的容器。

所以不能只关注学科，更要关注学生的自身全面的发展。

三、改变学生的学习方式。

应该这样说，没有良好的学习方式，就不会有优良的成绩。

当今社会绝不会要求教师培养一个只会接受教师讲解的听话的学生。

社会要求学生一些必要的素养，如质疑精神、创造品质、自主合作探究意识等等，如果只会一味的啃书本，那这样的学生怎么能符合社会对其需求呢？所以教师在教学中，要积极地改进学生的学习方式，学习方式的改变其实就是自身素养的提高。

教师在教学中应该主动而积极地培养学生的质疑精神，批判意识，个性化地创造品质、动手能力等等。

要引导学生主动学习、自主学习、快乐学习，让其学生通过改变自身的学习方式品尝到学习的甘甜。

四、要在研究中备课，在研究中上课。

没有研究，就没有效率。

当今天校长给我们新教师讲了七个研究时，我忽然开朗，我们平时备课，目标意识不强、学习方法谈不上，研究能力的培养途径更不必说了。

就谈目标意识，我们平时所列的目标大而空，并没有解决课堂中的实际问题，时间浪费多，效率低下，造成了学生一堂课下来不知所云。

备好课才能上好课，备课是前提。

课堂效率从备课开始，然后才能谈上课效率。

上课中，黄校长讲的几个方面，都有着实实在在的指导意义。

如讲的效率：讲要精讲，讲重点、难点，讲的策略，口头禅、方言土语等等，让我一下找到自己的不足。

教师在上课中，要细化知识点，教师要善于把本堂课的知识点设计成一个个小的知识点，让其学生轻松掌握，并且教师要善于拓展，善于联系，以本堂课为中心像网络式的发散开去。

总之，学习了校长的关于教学的知识讲座收获很多，只是许多谈的不够深刻，但我相信，在以后的教学中我会不断学习，不断进步，把自己的锻练成教学过硬的新马教师。

教师分享会心得体会篇3
《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》这是作为幼儿教师专业成长的书籍，值得我们好好品味一下，为此静下心来读了这本书。

丽莲凯兹博士是国际著名的儿童教育专家，从事幼儿教育、教师成长研究多年，对儿童发展与教育、幼儿教师的专业成长乃至学前教育事业发展具有丰富、独到的认识。

一打开书，发现这书由上篇和下篇二部分组成：上篇幼儿与幼儿教育，下篇幼儿教育议题共十六章节，一个个的章节，来自凯兹博士在世界各地的早期教育会议上所做的演讲，其中大部分的内容源自于幼儿教师、父母和学前教育专业学生在提问或讨论中涉及到的特别体验的问题，这些特别的问题和体验均是他们在如何更好地解决与孩子相处时的共性问题中所遇到的，虽然他们来自世界各地，但是他们遇到的问题竟然如此的相似，有着非常多的共通之处。

通读此书我收获颇多，全书大体从三个方面介绍阐释幼儿教师的教育过程。

一、从研究孩子的需求着手
作为研究的客体——幼儿，我们只有在知道他们需要什么，才能更好地教育和引导他们，才能使教育效果得到事半功倍的效果。

而本书概括出幼儿六要素，让我们知道其幸福与世界上其他幼儿的幸福是
密不可分的。

二、在教学的方式、方法、方面的探讨和研究
此书在介绍一些教学的方式、方法时，充分地体现出丽莲。

凯兹博士的严谨的治学态度和丰富的教育涵养，在给我们拓宽知识面的同时，也告诫我们在教育幼儿时：
一是充实自己知识的贫瘠和对教育的严谨态度。

二是增强对知识的掌握深度和对是非标准的衡量。

三是引导幼儿教育方向上，不能一味盲目地教育幼儿教师的价值取向决定幼儿的价值取向，这就要求我们教师在人生观、价值观方面要不断提高自身的认识水平。

三、系统地对幼儿教师队伍进行分析与研究
在分析教师角色、幼儿教育的专业性时，丽莲。

凯兹博士教育反应强调教师要与儿童维持一种适度的疏离来增进儿童评价的客观性，也有助于避免教师自身的情感衰竭，并保证教师正常执行角色功能，给予儿童公平的教育与发展机会。

凯兹博士提醒人们，尽管儿童自尊和发展是教师与家长共同关心的一件事情，但是目前用来培养自尊的做法实际上是在养成儿童将注意力集中在自己，以及关注别人如何看待自己，而不利于培养儿童适宜、积极的自尊。

作为读者，在阅读本书的过程中，时刻感受到丽莲。

凯兹博士丰富的教育经验和思考，从这一刻起我会细细品味、感知丽莲。

凯兹博士学术的气质和精神！并不断地运用于我的教育教学中。

教师分享会心得体会篇4
应女儿的邀请暑假开始看水浒。

快意恩仇，兄弟义气的故事让我们都沉迷其中不能自拔。

作为女性我是不爱看那些打打杀杀的作品的，但既然看了，加上水浒在我国是家喻户晓的，即使不看，也能说上几个人物，评论几个故事，所以就边看边评，赢得了女儿深深的赞赏和敬佩。

这对一个青春叛逆期的孩子来说，真是难得的很。

我们都喜欢鲁智深，他有着豪爽的行事风格，菩萨一样的慈善，为了朋友不顾一切的情谊，也有着超人的武艺。

每当看到鲁智深相关的情节，我们俩都会叫好不断，竖起大拇指。

他为了金家父女打死镇关西，为了林冲烧死高衙内，为了可怜的老僧人战败了两个恶贼，身居二龙山老大却甘愿一直为林冲留着首领的位置。

他的心里没有名利，只有情谊。

你看那羽扇纶巾谈笑间令敌人飞回湮灭的吴用，儒雅中透着睿智，从容中有着机警。

他不急不缓，却总是胸有成竹。

我以为杨志见了他会大打出手，却也只是提了几个刁钻的问题而已。

他就那样四两拨千斤的化解了杨志的刁难。

他真像三国的诸葛亮啊！足智多谋，运筹帷幄，决胜千里。

其实里面的人物哪一个不是光芒四射呢？林冲，李逵，宋江，晁盖，戴宗——一个个个性鲜明，感爱敢恨，重情重义，各具所长。

文学经典的影响没有时空界限，相差几十岁的母女俩人，共读水浒，都能看得热忱洋溢，为书中的一字一句而折服。

这，就是经典的力量吧！
教师分享会心得体会篇5
尊师重教是中华民族的传统美德，在教师节来临之际，20XX级网络工程团支部开展了颂师德，感师恩系列活动，通过本次活动，让同学们体会到了老师工作的辛劳，也进一步加强了同学们自身的思想道德教育，弘扬了中华民族尊师的传统美德，同时也让老师们感受到学生们的尊重，让老师们有个快乐的节日，让尊师爱校之风在我校蔓延。

20XX级网络工程团支部主要开展了以下几项活动：
一、向老师致敬
本次活动紧扣颂师德感师恩，并以向老师致敬的方式让效果更加明显，活动当天由班长喊全体起立，向老师问好，通过上课起立问好这一细节让老师体会到学生的关怀。

老师同时也送给同学们很多的祝福，有的老师说：这一大早上就收到来自同学们的节日祝福，真的是有开心有感动。

这句话说出了许多在教师节当天接受祝福的老师的心声。

二、与老师说说心里话
开展了给老师写一封信或打个电话，与老师说说心里话活动，感谢老师的教养之恩。

三、教师节的礼物
由班委代表给各老师送上精心准备的礼物和鲜花。

在这次教师节的活动当中，大家积极参与，同学们的热情度很高，校园反响很好。

有的同学为自己喜欢的每一位老师都真心的留下了感恩的话语。

20XX级网络工程团支部在教师节举行活动的目的就是祝全体老师教师节快乐，让老师在教师节前能够感受到节日的气氛。

教师分享会心得体会篇6
学校长期来关注着新教师的成长，想让新教师的我在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进行教育教学的好老师是学校的一个工作重点，新老教师结对子既是我校的优良传统，也是我们学校培养新教师的重要方法之一。

新学期学校的师徒帮带活动中，学校安排孙凤英老师做我的指导教师，让我们俩搭起了互相学习、共同进步的平台。

通过一个学年的共同学习与探讨，我取得了一些成绩，现就总结如下：
一、在教学思想方面的提高
通过孙老师的帮带，精心指导，我学到了很多书本上学不到的知识。

她知道我，只要肯钻研，肯动脑，有上进心，一个问题把它吃透，这了这样的钻研精神，什么事情都会迎刃而解。

我在孙老师的身上学到了很多东西，让我有了一定的提升。

作为一名新教师，我深爱自己从事的教育事业，在教学上，我认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。

抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。

二、在教育科研能力方面的提高
在自我提高上，我按照师徒约定，认真听课，积极反思；抓紧时间进行理论学习，并学用于实践。

一学期来，我常写反思和读书记录，并不耻下问。

主动听课，并和师傅共同反思，总结。

通过孙老师的指导，和我的努力，我的自身素质提升了更高层次。

三、师傅在帮带活动中的收获
孙老师在教育教学上，尽量用自己的实际行动去影响我。

首先她认真的做好自己的本职工作，备好课、上好课。

虽然孙老师有很多年的教学经验，但她丝毫没有放松对自己的要求，严格按照学校对年轻教师的备课、上课要求来对照自己的工作进行自查。

在自我提高上，我更是加倍努力。

因为我不仅是学生的老师，我还是一名刚走上信息教育岗位的老师，岂敢稍有放松。

因此我挤出一定时间在书上学，在网上学，向同行学，随时和孙老师交流、探索，并尝试把理论与实践结合。

我写了大量的教育教学随笔、反思，做了大量的读书笔记，而且自己在师徒帮带活动的推动下，我的教育教学各方面了有进一步提升。

今后，我们将以更加饱满的热情，去迎接新的机会和挑战。

教师分享会心得体会篇7
教师的工作，特别是小学教师，就其本身的性质和逻辑来说就是不断地关心儿童的生活。

作为教师不管什么时候都不要忘记我们面对的少年儿童是极易受到伤害的极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情的把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触，这就是—爱。

爱学生是教师的天职，也是教师工作的重要原则。

爱是打开学生心灵的大门的钥匙，也是做好教师工作的前提基础。

教师如何把爱化作一颗火种，点亮学生呢感的心灯，让学生脸上绽放光彩呢？本人来浅谈自己的一点做法。

一、一视同仁，因材施教。

作为教师应该取得学生的信任，学生信任我们，因为我们是教师、
导师和人性的榜样，我们必须严格地、坚持地关心学生。

毫不妥协地反对我们教育工作中那种对学生漠不关心、冷酷无情的现象，我国现代著名教育家陶行知先生曾说过一句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

他告诫教育者不能以简单粗暴的方式对待后进生。

在我们的创造性的教育工作中，对后进生的工作是难啃的硬骨头之一、这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。

但我们应该对后进生多一点偏爱，决不能轻易赐与他们差生、傻瓜等称呼，随意判刑为无药可救、没出息，或者姑息、纵容、放任自流。

历史上，当初的后进生后来成就非凡者大有人在：如德国大诗人海涅，大科学家牛顿，我国著名画家齐白石。

所以我们应该将浓浓的师爱洒向学生，让这些迟开的花朵沐浴阳光雨露。

应该以慈母般的关爱去点燃他们心灵的火花，让学生感到老师是真诚的，因而信任老师。

那年我刚接四（2）班时，班里有个学生厌学、怕学，经常迟到，期末检测成绩语、数双科从未达到十五分；连平时让背一首古诗都背不出来，对老师的批评，同学的取笑，他毫不在乎，若无其事。

有一年放国庆假，他在家里受村上一些小青年的引诱参与赌博，收假后上课无精打采。

我了解实情后没有讽刺他、歧视他、轰走他，而是像慈母对待有病的孩子一样亲近他，和风细雨地开导他，亲自到他家和他父母讲清情况，和他促膝谈心，不厌其烦地给他讲道理，指出赌博的危害性。

要求他认真改正，鼓励他努力学习。

经过师生几天开诚布公的交谈，这位学生醒悟过来了，改掉了许多不良习惯，大胆问同学问题，主动背诵、默写古诗。

经过一个学期的努力，他成为一名爱学习，爱上课
大胆发言，团结同学、尊敬老师的学生，期末检测语文69分，数学61分，是一名全校公认的进步生。

二、真诚的爱。

人人都有自觉能动性，有自尊心和虚荣感，只有他的人格受到尊重与信赖，他们才能充分发挥自己的主动性和积极性。

所以尊重学生的人个是教育的前提，尊重学生并不意味着放松对学生的要求，相反，不断严格要求学生，包含对学生未来发展的高度信赖，真正体现了对学生的高度尊重，因此，要寓严格要求于尊重之中，尊重学生与对学生的严格这两方面是互相联系，互相制约互辅相成的。

每位学生都渴望得到老师的理解、尊重和关爱。

教师只有把对学生的爱建立在朋友的基础上，师爱才会汇成一片亮丽的风景。

老师只有真正平等地把学生当作朋友，学生才可能无拘无束地敞开自己的心扉，接受老师的教育，否则就有可能使学生产生逆反心理。

因此，教师不仅扮演教师的角色，更应成为学生信赖的朋友。

教师要使自己处于与学生平等的地位，自觉意识到并且使学生也意识到双方在人格权利上享有同等的待遇。

所以必须建立师生之间的友谊，但是这就得付出巨大劳动，花费许多精力，有些人认为，要建立师生之间的友谊，只要带领学生去参观旅游，跟他们一起分享欢乐就行了。

这些看法都是片面的、错误的。

建立师生的友谊，这是要用我们的力量，我们的思考，我们的明智，我们的信念和我们的情操去鼓舞学生的思想和情感，为了能做到这一点，可以从平时的授课形式上去改变，课堂上把学生当作学习主人，学生有权力发表自己的见解，我们要耐心倾听学生发表意见，不要轻
率对学生的观点横加批评。

鼓励学生讲真心话，多交流。

我们绝不能搞一言堂。

课堂上用平等的语气和学生对话，倾注自己对学生的理解、信任和尊重，使学生充分相信和理解老师，从而实现了学生感到真爱存在的目的。

三、以情育情、以爱换爱。

没有爱，就没有教育。

爱是教育的最高原则，也是一个基本原则。

我接四（2）班时，这个班组织纪律个学习成绩很差，以前没有争得过一次流动红旗，学生之间互不关心，经常分帮结派，闹矛盾。

我为之曾自认倒霉接到这样的班，但转念一想，教育学生是我们的天职，我们有责任把学生教育好，教不好学生是我们教学上的失败。

于是我静下心来思考怎样才能整顿这个班的班风、学风，平时我主动接进学生，课余时间走到学生当中去和他们一起谈学习、谈生活、做游戏、猜谜语、看漫画。

经过一段时间接触后，学生对我有所信任了。

他们有心理话跟我说，有想法和我谈，话一些漫画来送给我。

我平时更注意留心观察学生的思想变化，与他们推心置腹，交知心朋友，热心帮助他们解决生活、学习中遇到的困难。

纯真可爱的学生把教师与他们交流时表现出来的真挚感情，看得明明白白，记得清清楚楚。

渐渐地班上多了几分爱与关怀，这为我开展班主任工作创造了良好的氛围。

一次我由于患重感冒，晚上难以入睡，全身发软，后来发痧，上课时说话声音嘶哑了，细心的孩子发现了，大家都很着急，下课后他们争着拿椅子来让我坐下给我捶背。

下午，当我走进教室时，发现讲台上放着一盒金嗓子，盒底下压着一张纸条——老师，您辛苦了，我们大。