(教案)第五单元 认识6~9-一年级数学上册 (苏教版)

（教案）第五单元认识6~9-一年级数学上册（苏教版）教学目标：
1、学生能够认识6~9这四个数字符号，掌握其读音、写法及数
值大小。

2、学生能够在数轴上正确排列6~9这四个数字，了解数轴的概
念和作用。

3、学生能够在练习中熟练掌握6~9这四个数字，提高数学计算
和认知能力。

教学重点：
1、认识6~9这四个数字，掌握其读音、写法及数值大小。

2、在数轴上正确排列6~9这四个数字，了解数轴的概念和作用。

教学难点：
1、在数轴上正确排列6~9这四个数字，培养学生的空间思维能力。

2、激发学生的学习兴趣，提高学生的听说读写能力。

教学方法：
1、新授课时采用讲授、演示的方式，注重引导和激发学生的思维。

2、巩固练习时采用游戏、练习的方式，注重互动和提高学生的
兴趣。

教学步骤：
第一步：认识6~9
1、教师放映数字6~9的图片，并告知数字符号的读音和写法。

2、教师引导学生记忆和思考其数值意义，如数字6代表“有6个东西”，数字7代表“有7个东西”等。

3、教师让学生观察周围的事物，找出其中有6~9个的，进行数数练习。

第二步：在数轴上排列6~9
1、教师示范如何使用数轴进行排列，引导学生理解数轴的概念和作用。

2、教师将几个数字符号写在黑板或白板上，并让学生按照数值大小进行排列。

3、教师让学生手持数字卡片或数棒，按照数值大小排列并放置在数轴上，进行互动练习。

第三步：游戏巩固，提高能力
1、教师设计数字拼图、接龙和数轴追踪等游戏活动，让学生在游戏中巩固数字识别和排列能力。

2、教师在巩固练习中加入计时和计分机制，激发学生的比赛和竞争意识。

教学反思：
本课教学内容相对简单，但是也需要注意引导学生思考如何做到正确的数字排列，通过游戏和互动等方式提高学生的学习兴趣和能力。

同时，还需要注意教学中的实际操作和互动教学相结合，更好地激发学生的学习热情。