【北师大版】六年级下册语文教案—总复习:考场作文

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教学方法
多媒体辅助教学、情境导入法、合作探究法。
教学准备
多媒体课件
课时
一课时
教学环节
教学过程
教学效果
导入新课
பைடு நூலகம்教授新课
总结
巩固练习
布置作业
一、导入新课
播放小视频,内容是一个孩子在家长要求下背乘法口诀,最后急哭了并喊着---太难了。看完后问学生:“我们在学习语文上什么对于我们太难了?”生回答:“作文”。进而导入今天的课题——快乐作文。
1.将下列题目补充完整
(1)_______真有趣
(2)愉快的_______
(3)一堂_____的课
2.以“感动”、“时间”、“母爱”为主题,自拟题目。
利用今天学到的知识,写一篇作文。
要求:以“收获”为主题,题目自拟。
字数400字左右。
学生齐读学习目标
小组讨论交流,然后进行汇报
小组内讨论交流如何写出新颖的题目
1.引用经典诗文,使文章有意蕴。
2.运用排比对称的修辞手法,使句式整齐富有气势。
3.运用设问、反问的手法,使开头具有神秘的色彩。
(注意字数,不可超过5行)
(三)结尾深刻
(1)总结式:点题并引申,让人明白。
(2)首尾呼应式:起到画龙点睛的功效。
(3)润物细无声式:留有悬念,耐人寻味。
老师总结考场作文口诀
总结写一个精彩的开头有何技巧
学生进行小组交流,然后进行全班交流
学生总结本节课学到了什么
做练习题学习运用新学的方法技巧
课题
考场作文
课型
新授
教师
时间




知识与技能
了解考场作文结构上应注意的问题。探究如何写好作文题目、开头与结尾。
过程与方法
借助小组讨论活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观
让学生喜欢上写作,对写作文不再惧怕。
教学重点
了解考场作文结构上应注意的问题。
教学难点
探究如何写好作文题目、开头与结尾。
二、多媒体展示学习目标
三、质疑解疑
1分析考场作文与平常写作文有什么不同?
2作文有几部分组成?
四、探究新知
(一)作文题目
1.直接给出题目
例如《难忘的一件事》《我的妈妈》
2.半命题题目
例如“写最喜欢的东西或有趣的动物”题目是《我最喜欢的____》
3.以“___”为主题,自拟题目
(二).开头精彩(考场作文不像平常作文那样,必须有很强的视觉冲击力,要让阅卷老师在一瞬间被打动、被吸引)
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