四年级上册美术教案-第20课 剪纸中的阳刻和阴刻 ▏人美版

剪纸中的阳刻和阴刻
一、教学目标
1.知识与技能
知识：了解剪纸中的阳刻和阴刻表现手法。

技能：以阳刻或阴刻的手法设计制作一幅剪纸作品利用它装饰一间生活小物品。

2.过程与方法
利用游戏观察对比分析尝试表现和分组讨论等方法，了解剪纸是我国民间美术的一种艺术表现形式，学习阳刻或阴刻的表现手法创作一幅剪纸表达美好情感。

3情感态度和价值观
了解民间艺术的文化特征增强民族自豪感培养相互合作的意识和探究精神发挥想象力和创造力
教学重点：认识剪纸中阳刻和阴刻的特点，设计制作衣服客获客的剪纸作品。

教学难点：剪纸中阳刻和阴刻花纹的设计与变化
教学准备：课件、剪纸作品、剪、，红纸、刻刀、纸盒等。

一、导入新课
欣赏剪纸艺术作品激发学生兴趣
出示剪纸实物——立马团花、连年有余等。

教师：剪纸是我国古老的传统民间艺术，具有悠久的历史，从南到北、从东到西，在我国各地都能看到它的身影，各个地区的剪纸艺术风格也不尽相同，请同学们欣赏这组剪纸作品，说一说，它们都剪了哪些内容？有什么样的艺术特色。

学生观察、欣赏不同地域的剪纸作品，感悟我国南方剪纸精致美观北方剪纸粗犷大气的艺术特色。

二、讲授新课
1.了解剪纸中的阳刻和阴何特点
⑴出师课件对比图片
教师剪纸的表现手法可分为阳刻和阴刻。

请你对比观察这两幅剪纸作品，哪幅是阳刻？哪幅是阴刻？它们有什么不同？
⑵课件出示教材中的阳刻和阴刻的两幅剪纸作品。

教师总结:剪纸中的阳刻是保留形体造型线条，剪或刻去线条以外的画面部分。

阴刻是剪或刻去形体造型线条保留块面部分，靠剪刻后的空白显示形象。

2.游戏巩固。

小游戏比一比看谁找的快速判断，剪纸作品哪个是阳刻哪个是阴刻？
教师展示一组阳刻和阴刻剪纸作品学生判断。

学生参与游戏快速判断教师出示的剪纸作品。

3.实例分析。

介绍混合刻的剪纸，手法。

课件出示一幅综合了阳刻和阴刻的作品，请学生分析这幅剪纸作品中哪里用阳刻，哪里用阴刻，这样设计有什么优点。

学生观察并回答在一幅作品中同时出现阳刻和阴刻的表现，手法使作品表现力更丰富。

4.教师示范。

教师出示一张寿桃的图案，将寿桃设计成阳刻和阴刻两种形式，并当场剪刻好。

学生观察。

三、尝试设计
教师，请同学们分别用阳刻和阴刻两种手法表现桌上的图案。

学生尝试设计阳刻和阴刻作品。

设计步骤:1.起搞、构思，画出黑白效果。

2.将画面和彩纸用订书机订好后剪刻。

3.剪刻好后揭离。

探究用途
教师同学们，你们知道剪纸都用在生活中什么地方吗？
学生回答新人结婚时用的喜字春节时贴的窗花家居装饰等
教师总结在传统节日和婚丧嫁娶等民俗活动中人们用剪纸表达理想和愿望，美化环境，烘托气氛，此外，人们用剪纸作为绣花的花样
四、合作探究
教师：老师这里有一张剪纸，还有一个方形的纸盒。

我想用剪纸把这个纸盒装饰一下，使它变成一件具有装饰性的实用小物品，你能帮我出个主意吗？
而请同学们打开教材第46页仔细观察教材中学生作品是怎样加剪纸装饰在生活小物品上的讨论一下，你还能用剪纸装饰哪些生活物品？
⑴选一选，你打算将剪纸装饰在哪件物品上。

⑵量一量，你的剪纸打算设计成什么尺寸？
⑶想一想，你的剪纸是什么内容和颜色的?
⑷说一说你的设计有什么新颖创意？
学生小组讨论如何将剪纸装饰在生活小物品上，并让自己的作品有新意。

探究如何根据自己装饰的生活，小物品来设计剪纸的大小内容和颜色……
五、学生实践
请学生用阳刻和阴刻设计制作一张剪纸，并装饰一件生活小物品。

学生设计并制作。

六、课堂评价
参与学生评价一你在作品中怎样运用阳刻和阴刻的？
二谁的剪纸作品内容与物品结合的好？装饰的巧妙。

学生发表见解。

课后延伸
出示现代设计师利用剪纸设及的生活物品体会设计改变生活。