《战国策—齐策》“先生王斗造门而欲见齐宣王”文言文阅读理解及译文

《战国策—齐策》“先生王斗造门而欲见齐宣王”文言文阅读理解及译文
阅读下面文言文，完成各题。

先生王斗造．门而欲见齐宣王，宣王使谒者延入。

王斗曰：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如？” 使者复还报。

王曰：“先生徐之，寡人请从。

”宣王因趋而迎之于门，与入，曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。

” 王斗对曰：“王闻之过。

斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏？”宣王忿然作色，不说。

有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍
．．。

．．，立为大伯今王有四焉。

” 宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，惟恐失之，焉能有四焉？” 王斗曰：“否。

先君好马，王亦好马。

先君好狗，王亦好狗。

先君好酒，王亦好酒。

先君好色，王亦好色。

先君好士，是王不好士。

” 宣王曰：“当今之世无士，寡人何好？” 王斗曰：“世无骐驎騄駬，王驷已备矣。

世无东郭俊、庐氏之狗，王之走狗已具矣。

世无毛嫱、西施，王宫已充矣。

王亦不好士也，何患无士？”王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。

”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。

”王曰：“何谓也？”王斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟而使工者何也？为能之也。

今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。

”
宣王谢曰：“寡人有罪国家。

”于是举士五人任官，齐国大治。

（取材于《战国策•齐策》）1．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是______
A．王闻之过．过：错误
B．天子受籍
．．受籍：授位或赐给封地
C．立为大伯
．．大伯：即“太伯”，霸主
D．先生王斗造．门而欲见齐宣王造：制造
2．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是______
A．先生王斗造门而．欲见齐宣王未报秦施而．伐其师
B．宣王因．趋而迎之于门因．石势为楼
C．王之．忧国爱民，不若王爱尺縠也吾妻之．美我者，私我也
D．固愿得士以．治之余以．光绪己亥四月
3．下列对文中画线句子的理解，不符合文意的一项是____
A．斗趋见王为好势，王趋见斗为好士。

理解：我快步走进去拜见大王是趋炎附势，而大王快步出来迎接我则是礼贤下士。

B．宣王忿然作色，不说。

理解：宣王听后，气得脸色大变，一句话也说不出来。

C．宣王因趋而迎之于门，与入。

理解：于是宣王快步走到门口去迎接王斗，与他一块儿进来。

D．王使人为冠，不使左右便辟而使工者何也？
理解：大王要人做帽子，不会让自己亲近宠爱的人去做，却要工匠去做，为什么？
4．下列语句编为四组，全部能表现齐王有得到人才愿望的一项是____
①先生徐之，寡人请从。

①宣王因趋而迎之于门。

①寡人奉先君之宗庙，守社稷。

①寡人愚陋，守齐国，惟恐失之。

①当今之世无士，寡人何好？①寡人忧国爱民，固愿得士以治之。

A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①
5．下列理解和分析，不符合文意的一项是_____
A．文中的主人公王斗具有“直言正谏”的可贵品格，这从“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士”一句话中可以看出来。

B．王斗列举先王桓公的事迹，并拿桓公与宣王作比较，直接指责齐宣王不礼贤下士的缺点，使齐宣王勃然大怒。

C．齐宣王虽有得到人才来治理国家的良好愿望，但因缺乏善于发现人才的眼光，致使齐国贤才未能及早得到重用。

D．王斗敢触龙颜，斗胆劝谏，可钦可佩；而齐宣王面对不留情面的揭短，则表现出应有的开明，这样的君王值得称赞。

【答案】1．D 2．C 3．B 4．A 4．B
【解析】
1．试题分析：本题主要考查文言实词的意思。

实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。

D项，“造”，结合“门”分析，译为到。

句意：先生王斗来到王宫，要拜见齐宣王。

故选D。

2．试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。

对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。

解答此题时，需要逐项分析。

A项，“而”，前者是连词，不译；连词，表转折。

B项，“因”，前者是副词，于是、
就；后者是介词，就着、依着。

C项，“之”，均用于主谓之间，表停顿，取消所在句子的独立性。

D项，“以”，前者是连词，表目的；后者是介词，在某时，在。

故选C。

3．试题分析：本题主要考查文言语句翻译。

要在语境中理解句子。

无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。

要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。

B项，“说”通“悦”；“不说”，不高兴之意，并非“说不出话”。

故选B。

4．试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。

文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样，注意运用排除法作答。

此题是人物是“齐王”，品质是“有得到人才愿望”，然后分析列出的各项。

①齐宜王能降低身份主动迎接王斗，这种行为直接表现了他得到人才的愿望；①在齐宜王看来，眼下齐国没有可用人才，如果有的话，他会重用的。

这从侧面表明他有得到人才的愿望。

①直接表现了齐宜王得到人才的意愿。

故选A。

5．试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。

此类试题解答时，抓住题干，读全读准。

对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。

B 项，“直接指责”“使齐宣王勃然大怒”错误。

结合文本第一节内容分析，是这之前的事。

故选B。

【点睛】
在整体把握的情况下，在准确理解词义、句意的基础上，梳理句与句之间的内在联系，依据情理辨清主要信息、次要信息，从而明确文章的内容要点和主旨。

不仅要对原文的基本内容进行归纳概括，还要对文章的内容作较深层次的剖析。

这就要求我们能全面准确地把握文章内容，并对文章的所述事件或所说道理进行分析与判断，进而归纳和概括。

也就是说，不仅要能概括某个事件的发生、发展和所导致的结果或某个（几个）人物的所作所为，还要能揭示出这个事件的意义，或者某个人物的思想性格，或者某种现象的本质，或者某种观点等。

参考译文：
先生王斗来到王宫，要拜见齐宣王，宣王派负责接待的人去把王斗引领进来。

王斗说：“我快步走进去拜见大王是趋炎附势，如果大王快步走到门口迎接我则是礼贤下士，对大王来说，怎么看待这件事呢？”负责接待的人又回去向齐王禀报了王斗的话。

宣王说：“让先生等一会儿进来，我亲自去门口迎接他。

”于是宣王快步跑到门口去迎接王斗，与他一块儿进来。

宣王说：“我继承了先王的大业，得以管理国家，听说先生能直言进谏，无所忌讳。

”王斗回答说：“大王听错了。

我生在乱世，又侍奉乱君，怎么敢直言进谏呢？宣王听后，气
得脸色都变了，很不高兴。

过了一会儿，王斗说：“从前先君齐桓公有五种爱好。

后来他纠合诸侯，匡正天下，天子授位，立为霸主。

现在，大王有四种爱好与先君齐桓公相同。

”宣王高兴地说：“我愚笨鄙陋，治理齐国，只担心失掉它，怎能有与先君相同四种爱好呢？”王斗说：“不。

先君喜好马，大王也喜好马；先君喜好狗，大王也喜好狗；先君喜好酒，大王也喜好酒；先君喜好美色，大王也喜好美色；先君礼贤下士，大王却不礼贤下士。

”宣王说：“现在世上没有贤士，我怎么去喜欢贤士呢？王斗说：“世上没有骐騄、騄耳这样的骏马，可是大王已经车马齐备了；世上没有像东郭俊、卢氏那样的好狗，可是大王已经有善跑的猎狗了；世上没有像毛嫱、西施那样的美女，可是大王的后宫中充满了美女。

大王只是不礼贤下士，怎么担心世上没有贤士呢？”宣王说：我忧国爱民，当然希望得到有才能的人治理国家。

”王斗说：“大王您忧国爱民，还不如您爱一尺绉纱！”宣王说：“这是什么意思？”王斗说：“大王要人做帽子，不要亲近宠爱的人去做，却要工匠去做，为什么呢？因为只有他们会做。

现在，大王治理国家，却一定要用亲近宠爱的人去治理。

所以我说：‘您忧国爱民不如爱一尺绉纱。

’”
宣王内疚自责说：“我对国家有罪。

”于是。

齐王选拔了五名贤士，任命他们的官职，齐国因此得到很好的治理。