【成才之路】高考语文二轮 专题十 语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体名师课件

第一部分 语言知识和语言表达
简明的基本要求：
《
走
(1)语言表达要明白易懂。要做到词语选择能让人明白
向 高
考
易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”
》 二
轮
的词语，避免滥用外来词语与方言词语。如下面滨海市长
专 题
复
途汽车总站的一则告示，就有不简明的地方。
习
·(
语 文
新 课 标
版
)
第一部分 语言知识和语言表达
⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。
向 高
考
》
A．④①⑤③②
二
轮
专
B．④③⑤①②
题 复
习
·(
C．⑤②①④③
语
文
D．⑤③④①②
新 课
标
版
)
第一部分 语言知识和语言表达
[解析] 做排序题一定要在读懂文章的基础上注意把握 《
走
语句之间的逻辑关系。本题可用排除法。通读一遍选项可
向 高
考
发现⑤和③都是讲修辞必然符合语法的问题，③是对⑤的 》
文
“扶”“失”字用得相当准确。“扶”字把“轻风” 新
课
人格化了，形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态，
标 版
)
给人以柔美之感。“失”字则勾画了月色和梅花相互交融
的情景。
第一部分 语言知识和语言表达
(2)符合事理。如：今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘， 《
走
简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。
向 高
考
其中的“砌”用得不准确，可把“砌”换成“缀”，
李老师：好的，再见。
第一部分 语言知识和语言表达
[解析] 本试题侧重考查在口语交际中，准确传达信息 《
走
的能力，考题属于口语交际方面的内容，有浓郁的生活气
向 高
考
息，符合新课改要求，考查点很有特色。因为是对话，所 》
二
以作答时，一要注意简明，对话句子要简短，语言明确，
轮 专
题
不能含蓄；二要准确，时间地点要交代清楚；三要得体，
语 文
新
[答案] D
课 标
版
)
第一部分 语言知识和语言表达
【例4】 (2011·安徽卷)暑假里，几名高中学生相约去
拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出 《
走
以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。
向 高
考
宛风：①______________________________________；
)
版
缩、公益广告、仿用句式、串台词等结合，体现出较高的
综合性。
第一部分 语言知识和语言表达
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 语 文 新 课 标 版
·(
)
第一部分 语言知识和语言表达
《
走
向
高
考
【例1】 (2011·重庆卷)下面一段文字有四处重复累
》 二
赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不
轮 专
题
损害原意。
复 习
·(
语 文 新 课 标 版
)
第一部分 语言知识和语言表达
重庆的
清晨 7 时， ① 天空微微发亮，参加 2011 年重庆马拉
《 走
向
比赛的起点南滨公园
松赛的运动员已陆续赶到
②
。为
高 考 》 二
轮
即将开 ③始的2011年④重庆马拉松赛热身。在起点处，参加比赛
专 题 复 习
·(
语
专 题
复
用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。
习
·(
语
②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是
文 新
课
许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。 标
版
)
③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好
的修辞可言。
第一部分 语言知识和语言表达
④语言是用来传递信息、交流思想、表达感情的。
《
走
》 二
轮
李老师：噢，宛风啊。
专 题
复
宛风：②________________________________________ 习
·(
语
李老师：好啊！欢迎欢迎！
文 新
课
宛风：③______________________________________；
标 版
)
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：④________________________________________
的运动员正在进行准备
文
⑤
，慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示 新 课
标
虽然比赛还没有开始 尚在安排之中
)
版
出专业素养。
⑥
，
⑦
，但空气
如箭在弦 中已经透露出一丝 ⑧ 的紧张。
第一部分 语言知识和语言表达
应当删除的是：____________________
《 走 向
高
[解析]
①④和“参加”后的“重庆马拉松赛”重复，
[解析] A项，“拨冗”是具有文言色彩的客套话，意 《
走
思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)。向高
考
属敬辞，用于对方，常用于对领导的期望。“特此通知” 》
二
一词常用于上级对下级，用在此处不合适。B项，“光临”
轮 专
题
用于对方，敬辞。C项，“列席”指参加会议而无表决权。
复 习
·(
用于“庆典”不合适。D项，符合人物身份，用语得体。
第一部分 语言知识和语言表达
《
走
(2)表达自己不同的态度与感情，可以通过词义的褒贬
向 高
考
来实现。
》 二
轮
(3)表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达
专 题
复
的事物特征。因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富 习
·(
语
有感情的外在形象。
文 新
课
标
版
)
第一部分 语言知识和语言表达
《
走
生动是指描绘或表达具体、形象、可感。
第一部分 语言知识和语言表达
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 语 文 新 课 标 版
·(
)
第一部分 语言知识和语言表达
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 语 文 新 课 标 版
·(
)
第一部分 语言知识和语言表达
1．语言材料贴近生活。
《
走
命题语言材料多选用贴近现实生活、贴近考生实际的
考 》
⑤与“热身”重复，⑦与“比赛还没有开始”重复。
二 轮
专
[答案] ①④⑤⑦
题 复 习
·(
语 文 新 课 标 版
)
第一部分 语言知识和语言表达
【例2】 (2011·广东卷)把下列句子组成语意连贯的语 《
走
段，排序最恰当的一项是( )
向 高
考
①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而
》 二
轮
且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运
》 二
轮
它有连缀组合和装扮的意思，形象地描绘出了洞庭的新气
专 题
复
象。
习
·(
语
(3)符合对象。如：随身携带精美的小刀，既可以用来
文 新
课
宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐 标
版
)
具。
“宰杀、解剖”用得不准确，因为宰杀、解剖的只能 是牛，而不是牛的肉。
第一部分 语言知识和语言表达
(4)符合程度。如：有一个贝壳迷花了近十年的心血， 《
《 走
向
()
高 考
》
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此 二
轮
通知。
专 题
复
·(
B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表
习 语
歉意。
文 新
课
C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此
标 版
)
奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请 谅解。
第一部分 语言知识和语言表达
【例】 滨海市至杭州5月1－3日的车票已经告罄；本 《
走
站将调拨客车增开加班车，请旅客随时察看本站公布的临
向 高
考
时行车信息再购加班车票。
》
二
轮
①“告罄”是文言词语，不通俗，可能很多人不懂，
专 题
复
用在这个告示中不适宜。②“察看”指“为了解实情而仔 习
·(
语
细看”，这里用一般的“查看”便可。
文
新
课
标
走
收集到几千种远东出产的贝壳。
向 高
考
“收集”用得不准确。句中有“花了近十年的心血”，》二
轮
找寻的程度应该很高，所以，用“搜集”才准确。
专 题
复
(5)符合心理。如：近乡情更怯，不敢问来人。
习
·(
语
“更”字用得准确，写出了诗人越走近家乡，越是担
文 新
课
心家里的变故超乎想象的惶恐心理。
标 版
)
第一部分 语言知识和语言表达
版
)
第一部分 语言知识和语言表达
(2)语言表达要准确、规范，不生误解，不生歧义。这 《
走
就要求善于把近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语
向 高
考
约定俗成的用法来运用，让别人能准确地理解自己表达的 》
二
意思。
轮 专
题
复
【例】 因为摔伤腿，我要和妈妈一块上医院治疗。 习
·(
语
是谁摔伤了腿，句中没有交代，这样“简”倒是“简”文新
整句形式整齐，声韵和谐，气势贯通，适合于表达丰富的
感情，能给人以深刻而生动的印象。
第一部分 语言知识和语言表达
《
走
向
高
考
》
二
(2)恰当运用修辞手法。修辞手法运用得恰当，不但
轮 专
题
使得语言表达准确、鲜明，而且生动传神，富有神韵。
复 习
·(
语 文 新 课 标 版
)
第一部分 语言知识和语言表达
《
走
所谓“简明”的“简”可理解为“简要”，言少意丰，向高 考
向 高
考
情况看，连贯题数量明显增多，共有七省市高考题中考查
》 二
轮
了连贯、排序。“简明”偶尔单独设题，2011年重庆卷就
专 题
复
考查了“简明”，“准确、鲜明、生动”很少单独设题， 习
·(
语
一般与其它考点结合考查。本考点综合考查的范围不仅限 文
新
于本考点知识综合，而是与其他考点如图文转换、语段压
课 标
向 高
考
鲜活材料，有很强的针对性和实用性，如2011湖南卷短信，》二
轮
安徽卷电话预约，广东卷串台词，湖北卷禁烟提示语，这
专 题
复
些都体现了从现实生活中选材的特点。
习
·(
语 文
新 课 标
版
)
第一部分 语言知识和语言表达
2．考查重点明确，综合程度高。
《
走
本考点中，连贯、得体是考查的重点，从2011年高考
课 标
)
给定上下文(句)，确定了语境，要求在其中嵌入一句话或一 版
段话并使之上下衔接，语意贯通。③承接题，只给定上句
(上文)，要求选择与之衔接相连贯的下句(下文)。
第一部分 语言知识和语言表达
连贯的基本要求：
《
走
(1)话题叙述的一致性。
向 高
考
》
统一的话题是保持语言连贯的首要条件。一般来说， 二
轮
《
走
“连贯”是表达中要符合句间排列组合的规则，从而
向 高
加强语言联系与衔接通畅。高考常常从补充语段中留出部
考 》
二
分的语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式
轮 专
题
的仿写及变换等要求交叉设置主观题，是考查的热点。
复 习
·(
考查语意连贯，题型大体有三种：①排列题，即给若
语 文
新
干句子，按语意连贯的要求排列成一段话。②嵌入题，已
二
强调，故应紧跟在⑤后，可排除B、C两项。再读②是讲用
轮 专
题
不符合语法常规的办法取得某种修辞效果的条件，故应紧
复 习
·(
承③，正确语序应为⑤③②，故排除D，选A。
语 文
新
[答案] A
课 标
版
)
第一部分 语言知识和语言表达
【例3】 (2011·湖南卷)下面是某校校庆前夕，四位校
友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是
就是以尽可能少的语言表达更丰富的内容；语言不啰嗦重
》 二
轮
复；“明”可理解为“明白”，即意思要表述得清晰，没
专 题
复
有费解的词句，使对方能够明白无误地理解。总之：“简 习
·(
语
要”反映了语言量的要求；“明白”反映了语言表达效果 文
新
方面的要求。简明、清晰、连贯都是为了语言表达效果
课 标
版
)
“最佳”。
课
了，但未能做到“明”。
标
版
)
第一部分 语言知识和语言表达
(3)语言表达勿啰嗦重复。如：
《
走
【例】 卖点心和杂食的小贩，歇着担子，提高嗓子，向高
考
或者敲起小铜鼓，招揽主顾去买他的东西。
》 二
轮
既然有“招揽主顾”，就不必说“去买他的东西”了。专题
复
习
·(
语 文 新 课 标 版
)
第一部分 语言知识和语言表达
)
第一部分 语言知识和语言表达
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 语 文 新 课 标 版
·(
)
第一部分 语言知识和语言表达
《
走
准确是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全
向 高
考
符合表达的目的。
》 二
轮
“准确”的基本要求：
专 题
复
·(
(1)符合情境。如：轻风扶细柳，淡月失梅花。
习 语
复 习
·(
注意师生身份，对话中注意谦敬。
语 文
新 课
标
版
)
第一部分 语言知识和语言表达
[答案] ①李老师，你好！我是宛风。
《 走 向
高
②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？
考 》
二
③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？
轮 专
题④好的，我们一定准时拜访您源自老师再见！复 习·(
语 文 新 课 标 版
《
走
鲜明是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点
向 高
考
明确而不含糊。
》 二
轮
鲜明的基本要求：
专 题
复
·(
(1)不要使用诸如“可能”“大概”“也许”等不确定
习 语
的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对(支持)”“完全
文 新
课
错误(正确)”“决不能这样(一定要这样)”等词语来表明自
标 版