新人教版部编本四年级下册3《当冲突发生》第1课时 教学设计

新人教版部编本四年级下册3《当冲突发生》第1课时教学设计
一. 教材分析
《当冲突发生》是人教版部编本四年级下册第三单元第一课时的内容。

本节课主要让学生学会如何处理冲突，培养学生良好的沟通能力。

教材通过生动的案例和情景，引导学生了解冲突产生的原因，学会用合理的方式解决问题。

本节课的内容与学生的生活实际紧密结合，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的沟通能力，但在处理冲突方面仍存在一定的问题。

学生在家庭、学校和同伴之间都可能遇到冲突，学会正确处理冲突对他们来说非常重要。

在导入阶段，教师可以通过提问了解学生对冲突处理的认知程度，为新课的学习打下基础。

三. 教学目标
1.让学生了解冲突产生的原因和危害。

2.培养学生学会用合理的方式解决问题，提高沟通能力。

3.引导学生树立正确的价值观，尊重他人，和谐相处。

四. 教学重难点
1.冲突产生的原因及危害。

2.如何用合理的方式解决问题。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析法：分析典型案例，让学生学会从不同角度解决问题。

六. 教学准备
1.准备相关案例和情景，用于教学过程中的导入和操练。

2.制作课件，展示冲突产生的原因和危害。

3.准备小组讨论的道具和材料。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回顾生活中遇到的冲突，让学生认识到冲突的普遍
性和危害性。

例如：“你们在生活中有没有遇到过冲突？冲突给你们带来了哪些困扰？”
2.呈现（10分钟）
教师通过课件展示冲突产生的原因和危害，让学生了解冲突的多样性。

同时，
引导学生分析冲突产生的原因，并提出解决冲突的方法。

3.操练（10分钟）
将学生分成小组，每组提供一个冲突案例，让学生讨论如何解决冲突。

讨论过
程中，教师巡回指导，引导学生从不同角度思考问题，找到合理的解决方案。

4.巩固（5分钟）
教师选取几个小组的解决方案，让学生进行分享和交流，让学生在讨论中巩固
所学知识。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生思考：如何在日常生活中预防冲突的发生？如何提高自己的沟通
能力？让学生认识到冲突处理的重要性。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调冲突处理的方法和技巧。

引导学生树立正确
的价值观，尊重他人，和谐相处。

7.家庭作业（5分钟）
布置一道课后作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何处理冲突，并写下
自己的心得体会。

8.板书（课后整理）
板书内容包括：冲突产生的原因、冲突的危害、解决冲突的方法等。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。

总计40分钟。

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、讨论法和案例分析法，让
学生了解了冲突产生的原因和危害，掌握了解决冲突的方法。

但在课堂实施过程中，也遇到了一些问题，现将问题及其解决办法和改进措施进行总结。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法
1.问题一：在导入阶段，部分学生对冲突处理的认知程度较低，难以激
发学习兴趣。

解决办法：在导入阶段，针对不同学生的认知程度，适当调整提问难度，引导
所有学生参与到课堂中来。

改进措施：在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，提前了解学生的学
习基础，以便更好地调整教学内容和方式。

2.问题二：在小组讨论环节，部分学生发言较少，课堂参与度不高。

解决办法：教师巡回指导，引导沉默寡言的学生积极参与讨论，鼓励他们表达
自己的观点。

改进措施：在今后的教学中，应注重培养学生的团队协作能力和表达能力，提
高他们的课堂参与度。

3.问题三：在拓展环节，时间安排较为紧张，学生思考和交流的时间不
足。

解决办法：适当延长拓展环节的时间，给予学生更多思考和交流的机会。

改进措施：在今后的教学中，合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时
间进行深入探讨。

二、改进措施
1.关注学生个体差异，调整教学内容和方式，以满足不同学生的学习需
求。

2.培养学生的团队协作能力和表达能力，提高他们的课堂参与度。

3.合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。

4.加强课堂互动，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。

5.注重实践操作，让学生在实际操作中掌握冲突处理的方法和技巧。

6.定期进行课堂反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方
法。

通过本节课的教学，我深刻认识到教学过程中的问题和不足，在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自己的教学水平，以更好地为学生的成长和发展服务。

同时，我也将注重学生的个体差异，调整教学内容和方式，让每个学生都能在课堂上收获知识和成长。

总之，我会继续努力，为学生的全面发展贡献自己的力量。

作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生所学知识、提高学生实践能力具有重要
意义。

针对本节课的内容，我设计了以下作业：
1.请结合自己的生活实际，思考如何处理冲突，并写下自己的心得体会。

2.选取一个冲突案例，分析冲突产生的原因，并提出解决冲突的方法。

3.设计一个小组活动，主题是“和谐相处，共同成长”，通过活动让学生
学会尊重他人，和谐相处。

4.制作一份手抄报，内容包括冲突产生的原因、危害以及解决冲突的方
法等。

5.作业内容要真实、具体，体现出学生在生活中的实际运用。

6.字数不限，但要求表达清晰、条理分明。

7.作业要有创新性，突出主题，富有启发性。

8.作业要保持整洁，美观。

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、讨论法和案例分析法，让学生了解了冲突产生的原因和危害，掌握了解决冲突的方法。

专家对本节课的评价如下：
1.教学目标明确，符合学生的认知发展水平。

2.教学方法多样，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

3.教学过程注重学生的主体地位，有利于培养学生的自主学习能力和团
队协作能力。

4.作业设计具有针对性、实践性和创新性，有利于巩固所学知识，提高
学生的实践能力。

5.在导入环节，可以增加一些趣味性的活动，进一步激发学生的学习兴
趣。

6.在小组讨论环节，可以适当增加教师参与，引导学生在讨论中深入思
考。

7.在拓展环节，可以引导学生从多角度、多层面思考问题，提高学生的
思维能力。

8.在作业评价环节，可以增加学生的自评、互评和教师评价，让学生在
评价中不断提高。

总的来说，本节课的教学设计和实施过程都得到了专家的认可。

在今后的工作中，我将认真采纳专家的建议，继续努力，提高自己的教学水平。

同时，我也会关注学生的作业完成情况，及时了解他们在学习中的需求和困惑，为他们提供更有针对性的帮助。

通过不断的努力和实践，我相信我会成为一名更加优秀的教师。