接力版四上音乐六音乐与童话3小纸船的梦-教案

接力版四上音乐六音乐与童话3小纸船的梦-教案
一. 教材分析
《小纸船的梦》是一首富有童趣的歌曲，选自接力版四年级上册音乐教材。

歌曲以优美、柔和的旋律，描绘了孩子们在小纸船上寄托梦想的场景，体现了童真、美好和向往。

歌曲由两个乐段组成，结构简洁，旋律易于掌握。

教学这首歌曲，旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们的想象力和创造力。

二. 学情分析
四年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和掌握简单的音乐知识。

他们在学习过程中充满好奇心和热情，乐于参与音乐活动。

但部分学生可能对音乐的表现力和创造力有待提高。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的潜能。

三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《小纸船的梦》的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，激发想象力和创造力。

3.引导学生体验音乐与童话结合的美感，培养他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点
1.歌曲旋律的掌握。

2.歌词的理解和表现。

3.音乐与童话的融合。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受歌曲的美妙。

2.互动教学法：鼓励学生积极参与，发挥团队合作精神。

3.启发式教学法：引导学生思考，激发他们的想象力和创造力。

4.对比教学法：通过对比不同版本的歌曲，让学生更好地理解和学习。

六. 教学准备
1.准备歌曲《小纸船的梦》的音频、视频资料。

2.准备童话故事相关的图片、道具等。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用音频、视频资料播放歌曲《小纸船的梦》，让学生初步感受歌曲的美妙。

同时，展示童话故事相关的图片，引发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）
教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲的背景、旋律和歌词。

重点讲解歌曲中的难点，如旋律的转折、歌词的表达等。

3.操练（10分钟）
学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。

分组进行歌曲演唱，培养学生的团队合作精神。

4.巩固（5分钟）
学生自主练习歌曲，教师巡回指导。

选取部分学生进行演唱展示，鼓励他们自信表现。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生发挥想象，创作自己的小纸船童话故事。

学生分享自己的故事，互相启发。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小纸船的梦》的主题和情感。

鼓励学生在日常生活中关注音乐与童话的融合。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，跟家人一起演唱歌曲《小纸船的梦》，分享自己的童话故事。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出歌曲《小纸船的梦》的主题和情感。

教学过程各环节时间分配：
导入：5分钟
呈现：5分钟
操练：10分钟
巩固：5分钟
拓展：5分钟
小结：5分钟
家庭作业：5分钟
板书：5分钟
总计：40分钟教学情境分析：
在教学《小纸船的梦》这首歌曲时，情境教学法是一种非常适用的方法。

通过
设置富有童趣的情境，让学生仿佛置身于童话世界中，能够更好地激发他们的学习兴趣和想象力。

例如，在导入环节，教师可以利用多媒体展示小纸船在海上飘荡的美丽画面，配以柔和的背景音乐，让学生仿佛看到了小纸船在海面上飘荡，承载着自己的梦想。

在呈现环节，教师可以邀请学生扮演童话故事中的角色，如小纸船、海浪、风等，通过情境扮演，让学生更好地理解和感受歌曲中的情感。

教学活动分析：
教学活动是教学过程中非常重要的一部分，它可以帮助学生更好地理解和掌握
知识。

在《小纸船的梦》的教学过程中，主要包括以下几种活动：
1.听唱活动：学生通过听歌曲，感受歌曲的美妙旋律，跟唱歌曲，掌握
歌曲的歌词和旋律。

2.情境扮演：学生扮演童话故事中的角色，通过情境扮演，体验歌曲中
的情感。

3.创作活动：学生发挥自己的想象力，创作自己的小纸船童话故事，分
享自己的梦想。

4.家庭作业：学生回家后，跟家人一起演唱歌曲，分享自己的童话故事，
巩固所学知识。

在课堂实施过程中，我发现学生们对音乐的学习热情很高，他们在情境扮演和
创作活动中表现得非常积极。

通过对比教学法，学生们能够更好地理解和掌握歌曲的旋律和歌词。

然而，在家庭作业的完成情况来看，部分学生对歌曲的掌握程度还不够熟练，需要在课堂上进行更多的操练和巩固。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
在教学过程中，我遇到了一些问题，但通过采取相应的解决办法，取得了较好
的效果。

1.问题：部分学生对歌曲的旋律掌握不够熟练。

解决办法：在课堂上，我增加了歌曲的演唱次数，让学生反复练习，同时，我
针对学生的个体差异，进行有针对性的指导，帮助他们更好地掌握歌曲的旋律。

2.问题：部分学生对歌词的理解和表现不够到位。

解决办法：我通过讲解歌曲的背景故事，让学生更好地理解歌词的意义，同时，我鼓励学生在演唱时，发挥自己的想象力，用自己的方式表达歌词的情感。

根据课堂实施情况，我计划进行以下改进：
1.在家庭作业环节，增加歌曲演唱的次数，让学生在家庭环境中，有更
多机会练习歌曲。

2.在创作活动中，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出更有创意的小纸
船童话故事。

3.在课堂上，针对学生的个体差异，进行更有针对性的指导，帮助他们
在短时间内，更好地掌握歌曲。

通过以上的改进措施，我相信在今后的教学中，我会更好地完成教学目标，帮
助学生们更好地理解和掌握《小纸船的梦》这首歌曲。

教学实录：
在教学《小纸船的梦》这首歌曲时，我采用了情境教学法、互动教学法和启发
式教学法等多种教学方法。

1.情境教学法：在导入环节，我利用多媒体展示了小纸船在海上飘荡的
美丽画面，配以柔和的背景音乐，让学生仿佛看到了小纸船在海面上飘荡，承载着自己的梦想。

在呈现环节，我邀请学生扮演童话故事中的角色，如小纸船、海浪、风等，通过情境扮演，让学生更好地理解和感受歌曲中的情感。

2.互动教学法：在操练环节，我鼓励学生积极参与，发挥团队合作精神。

学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。

分组进行歌曲演唱，培养学生的团队合作精神。

3.启发式教学法：在拓展环节，我引导学生发挥想象，创作自己的小纸
船童话故事。

学生分享自己的故事，互相启发。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中充分运用了情境教学法、互动教学
法和启发式教学法等多种教学方法，使得课堂氛围活跃，学生学习热情高涨。

教师对学生的个体差异关注到位，能够根据学生的实际情况进行有针对性的指导。

在教学活动中，教师充分尊重学生的想象力和创造力，鼓励他们积极参与，展示自己的才华。

此外，本节课的教学实录还显示，教师在教学过程中注重巩固和拓展知识。

在
巩固环节，教师让学生自主练习歌曲，并进行演唱展示，以提高他们的自信心和表
现力。

在拓展环节，教师引导学生发挥想象，创作自己的小纸船童话故事，培养他们的创新思维和表达能力。

总的来说，本节课的教学实录显示出教师具备较高的教学水平和教学素养。

教师能够有效地运用多种教学方法，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性。

在教学过程中，教师注重巩固和拓展知识，培养学生的综合素质。

这些都为学生的音乐学习奠定了良好的基础。

1.在情境教学法中，可以进一步丰富情境的创设，例如，利用实物、道
具等，让学生更加直观地感受歌曲中的场景，提高他们的学习兴趣。

2.在互动教学法中，可以增加更多的师生活动，如问答、游戏等，增强
课堂的趣味性，提高学生的参与度。

3.在启发式教学法中，可以引导学生从多角度、多层面去思考和创作，
培养他们的发散性思维和创新能力。

4.在教学过程中，教师应更加关注学生的情感体验，引导他们用心去感
受歌曲的美妙，体会音乐带来的快乐。

5.在家庭作业的布置上，可以增加一些富有创意的任务，如让学生自己
设计小纸船的形状、颜色等，将音乐与美术等学科相结合，拓宽学生的学习渠道。

综上所述，本节课的教学实录显示出教师在教学过程中运用了多种教学方法，关注了学生的个体差异，充分调动了学生的积极性和主动性。

在今后的教学中，教师应继续注重情境创设、互动教学和启发式教学，关注学生的情感体验，培养他们的创新能力和综合素质。

同时，教师还应根据学生的实际情况，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。