大学生课外阅读的调查方案

关于大学生课外阅读的调查方案
一、前言
众所周知，大学生的学习生活具有较大的宽松性，是一个真正意义上的老师教学和学生自学相结合相补充的状态。

老师的教学更多是具有启发性引导性的特征，那么，大学生的自主学习就显得尤为重要。

大学是个启发健康思想、诱发积极行为的地方，也是学生进入社会前的学习基地。

因此，关注大学生课外阅读的状态就具有现实意义。

二、调查目的
1、有利于充分了解学生课外阅读爱好，从而正确引导学生往积极有益的方向学习
2、充分了解大学生的阅读方式和习惯，判断他们偏好电子阅读还是传统的书面阅读
3、了解大学生进行课外阅读的目的，从其价值观、世界观、人生观的取向中，推测其心理健康发展状况
4、可为学校图书馆购进何种图书提供参考依据
5、能够让老师在日常教学中，充分了解学生的意向动态，从而为其丰富教学内容提供参考
三、调查内容
1、大学生每天进行课外阅读的时间
2、大学生进行课外阅读的目的
3、大学生进行课外阅读的渠道
4、大学生课外阅读书籍的种类
5、不同年级学生课外阅读的习惯
四、调查对象及抽样
随着年龄的增长，不同性别、不同学习阶段的学生对知识的渴求程度和类别都会有所不同，因此为了充分体现这种差异性，从而有针对性地做出相应的对策，我们将调查对象做出了以下的分类：
1、大一的新生：男生/女生
2、大二以上的学生：男生/女生
五、调查方法
以问卷调查的形式为主，以观察法、访谈法为辅
六、调查程序
第一阶段：初步确定调查的核心要点··············1天
第二阶段：问卷的设计、审核、印制··············2天
第三阶段：分发、回收问卷，实地观察，人员访谈··5天
第四阶段：数据输入、研究、分析················3天
第五阶段：书写调查结果分析报告················2天
七、小组成员及其工作安排
小组人数：····································6人
分工状况：制定总体方案·······················2人
调查问卷的设计、审核、印制·········2人
分发、回收问卷，实地观察，人员访谈·5人
数据输入、研究、分析···············3人
书写调查结果分析报告···············2人
八、经费预算
问卷的印刷费 (30)
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