第三单元《复式统计表》第一课时(教案)

第三单元《复式统计表》第一课时（教案）教学目标：
1. 了解什么是复式统计表。

2. 学会如何阅读复式统计表。

3. 能够用复式统计表记录数据。

教学重难点：
1. 学生能够识别和理解复式统计表。

2. 学生能够在实现中运用复式统计表进行数据记录。

教学方法：讲授法
教学准备：
1. 黑板、白板、彩色粉笔
2. 统计表格的例子
3. 学生的练习纸和笔
教学步骤：
1. 导入
引导学生讨论他们最喜欢的食物是什么，问他们这些数据对我们有什么作用。

让学生意识到，我们需要记录大量数据，以便能够更好地了解和研究某个事物。

2. 学习并解释什么是复式统计表
向学生解释复式统计表的概念，并举例说明。

复式统计表是用来记录每个人对某个特定任务（如喜欢什么食物）的首选和次选选择的表格。

这些表格使我们能够清晰地记录大量数据，并了解每个人的偏好。

3. 讲解如何阅读复式统计表
解释如何阅读复式统计表，包括如何读取列、行和单元格。

在说明时，我们要举一些实际的例子，帮助学生掌握。

4. 进行示范
向学生展示如何用复式统计表记录和排列数据。

解释如何在每个列中输入数据，如何使数据集从左到右排列，以及如何让数据分行而不是堆叠在一起。

5. 练习举例
向学生出示一个食物选择的复式统计表，让他们练习填写。

学生需要考虑如何把自己的数据记录进去，根据他们喜欢的食物，选择填写首选和次选.
6. 练习分析
当学生完成练习时，深入讨论他们的数据记录。

让学生发现，他们可以使用复式统计表来找出哪种食物最受欢迎、哪种食物最不受欢迎以及哪些食物更受欢迎。

通过这些数据，学生将更好地了解人们选择食物的倾向性。

7. 总结
通过本节课的学习，学生将了解到什么是复式统计表，学习如何阅读和记录数据。

这些技能将有助于他们更好地理解和掌握其他实用的数据工具和技术。

8. 拓展练习
为了帮助深化学生对复式统计表的理解和记忆，可以设计一些相关的拓展练习。

例如，让学生在实际生活中完成一个复式统计表，记录自己喜欢的运动、颜色、书籍等选择，以此让他们更好地理解和掌握复式统计表的应用。

9. 教师辅导
在学生进行练习时，教师需要及时辅导和纠正。

例如，帮助学生纠正记录数据时的错误，解答学生对复式统计表概念和应用的疑惑等等。

10. 提高教学效果
为了提高教学效果，在授课过程中，应尽可能使用生动有趣的
故事和例子来讲解复式统计表的原理和应用。

同时，多鼓励学生互动交流，让学生进行问题练习，积极参与学习，提升学生的学习积极性和口头表达能力。

11. 总结回顾
结束课程，让学生回顾本课所学的知识点，与自己的实际生活联系起来，总结他们对复式统计表的理解和掌握。

同时，让学生思考如何在实际生活中运用所学技能和知识，并且为下一课节做好准备。

12. 家庭作业
安排家庭作业，让学生在家里练习使用复式统计表来记录数据，并且对记录的数据进行分析。

在家庭作业中适当增加一些拓展练习，以帮助学生更好地掌握相关知识和技能。

通过本节课程中对复式统计表的学习和教学，学生不仅能够了解复式统计表的基本概念和应用，还能够掌握如何阅读和记录复式统计表的技能，以及如何利用复式统计表来分析数据，从而更好地理解和掌握数据分析的相关技术和方法。

另外，学习和掌握复式统计表的技能也为学生今后更好地应用数据工具和技术，提供了一定的基础和支持。