高三语文一轮专题复习课件：专题十 第四讲 思想内容和观点态度

失误类型：概括不全面、不准确 专家
失分探因：问的是“客愁”表现在哪些方面，不能 评卷
再用“客愁新”概括；最后一联没有加以概括。
第9章 扩声系统调音
[考生乙]
送检 忙碌(几问津)；远行(南去青山)；孤单(孤枕)；
样卷 无友(交游落落)。
得分：3分
失误类型：概括不准确 专家
失分探因：第二联中的“南去青山”概括不准确， 评卷
第9章 扩声系统调音
(三)解题思路要清晰 此题考查理解诗歌内容。从“几问津”“忙于我”可
知其奔波忙碌；从“孤枕”可知其孤身在外；从“乡国 梦”、“犹带帝京尘”可知其思念家乡；从“交游落落” 可知其朋友零落。注意本题的另外一种提问方式就是：在 诗中诗人“客愁”的原因有哪些？(或诗人因何而“客 愁”)在解答题目时合理地转换设问方式有利于考生准确 把握命题意图和答案组织的特点，不至于答不到点子上。
第9章 扩声系统调音
[自组答案] 这是一首怀古伤今的词作，(步骤一) 上联即景生情，通过对孙权和寄奴(刘裕)两位英雄 人物业绩的歌咏，(2分)(步骤二)寄托了对英雄事业 的向往、功业无成的感慨和对苟且偷安的南宋统治 者的愤慨。(2分)(步骤三)
第9章 扩声系统调音
(一)概括内容主旨 诗歌的内容是指诗歌中描写的人、事、物，诗歌的主
旨是诗人写作诗歌的主要目的。概括内容主旨就是要从整 体上把握，结合诗歌中的意象、人物、事件，体味作者的 创作意图。
第9章 扩声系统调音
(二)常见的命题方式 (1)这首诗的主旨是什么？(如上面题目) (2)这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的社会现实？ (3)这首诗可分几个层次？分别写了什么内容？
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
(四)评分细则要明了 每个要点1分，共4分。
(五)组织答案要规范 (1)奔波忙碌(几问津、忙于我)(1分)，孤身
在外(孤枕) (1分)，思念家乡(乡国梦、犹带帝 京尘)(1分)，朋友零落(交游落落) (1分)。
第9章 扩声系统调音
[考生甲]
送检 样卷
烦恼(客愁新)；繁忙(忙于我)；孤独(孤枕)。 得分：2分
第9章 扩声系统调音
问题：简析《永遇乐·京口北固亭怀古》下片中作者 抒发的思想感情？(4分)
第9章 扩声系统调音
[解析] 分析本题中的思想感情应抓住关键词，如 “凭谁问”一句，作者为什么会有这样的感叹，说明其 失望的心态；还要抓住典型的意象，如“神鸦社鼓”， 这也是作者表达感情的载体。 [自组答案] 下片作者通过“廉颇”一典的感受及“烽 火”“神鸦社鼓”等意象，(2分)(步骤一)抒发了作者 有志不得伸展、英雄无用武之地的情怀。(2分)(步骤二)
不属于“客愁”。
第9章 扩声系统调音
一．思维趋向 1．诗歌内容主旨，是指诗歌中描写的物、人、事的总
和，是诗人写作的主要用意或目的。 2．分析诗歌的内容要结合诗歌中的意象、人物、事件
等因素，综合观照，这样才能顺利地解读诗歌，领 会诗作的内容，体味作者的创作意图。
第9章 扩声系统调音
二、答题模板 步骤一：确定诗歌题材，如怀古咏史诗、咏物抒
怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗等； 步骤二：具体分析所涉及的诗句分别写了什么，
概述内容，作答形式是“××句(联)写了××”； 步骤三：揭示诗歌主旨或诗人的思想感情。(这三
个步骤不是固定的，答到哪一层，要根据题干要求灵 活处理)
第9章 扩声系统调音
命题分析
分析思想感情 命题指数 ☆☆☆☆☆ (1)2011年全国所有高考试卷中，山东卷、新课 标全国卷、大纲全国卷、江西卷、福建卷、江 苏卷、广东卷都对这一考点进行了考查； (2)思想感情是高考命题的核心，因为它是一首 诗的灵魂，是作者写作的目的所在，加之情感 的表达往往依托形象、技巧等，它常常和诗歌 的形象、表达技巧结合考查。
第9章 扩声系统调音
专题 十 古代 诗歌 鉴赏
第四 讲 思想 内容 和观 点态 度
考
题型一
点
三
题型二
部
曲
题型三
课堂四面清
专题全练通
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
概括内容主旨 命题指数 ☆☆ (1)2011年全国所有高考试卷中，北京卷、重庆 卷考查了这一考点； 命题分析 (2)该考点2011年出现的频率不高，但为常考题 型。因为内容的理解是读懂诗歌的关键，所以 其它题型的考查也离不开对内容的理解。
(2011·重庆高考)阅读下面这首诗，然后回答问题。(4分) 渡江 (明)张弼
扬子江头几问津，风波如旧客愁新。 西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。 交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。
第9章 扩声系统调音
“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。 (一)诗歌大意要读懂
徘徊在长江岸边，几番求渡却不得；江上风雨烟波 一如旧时模样，而我这渡客却又添了新的愁绪。夕阳易 逝，岁月催人老，两岸的巍巍青山冷眼看着我一路向北， 它自岿然不动也无所谓人世的岁月无情。
第9章 扩声系统调音
问题：概括《永遇乐·京口北固亭怀古》一词上片的主 要内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感情。(4分)
第9章 扩声系统调音
[解析] 本题主要考查鉴赏古代诗歌的思想内容。首先要对 上片的相关语句进行分析，第一句中的人物是孙权，体现作 者的思想感情之处的是“无觅处”，意思是说再也找不到像 孙权那样的英雄了，言含景慕之情；第二句是写景，从“风 流总被雨打风吹去”可看出作者对时光流逝、英雄不再的惋 惜之情；第三句既写人，又写景，重点写人，写的是寄奴。 第四句重点是写寄奴的功绩。分析到此，可知这是一首怀古 伤今的词作，表达的情感自然十分明了了。
第9章 扩声系统调音
1．分析思想情感 分析思想情感，就是理解诗歌所表现的Байду номын сангаас活内容，
把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵； 对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高 度进行客观具体的分析评价。
第9章 扩声系统调音
一个人在漫漫旅途中，难以承受对故乡的思念，我那经 历了一路颠沛而破旧不堪的裘衣，似乎还沾染着京都的 风尘。旧日里一起游学论道的相投之人如今四散分离， 都不知漂泊何处了，只剩我孤身一人对着沙鸥吟诗发愣， 伤感着离别与孤寂。 (二)审读题目要仔细
抓住3个关键词：“客愁” 哪些方面 加以概括