新课改背景下地理课堂和谐氛围的营造

新课改背景下地理课堂和谐氛围的营造
新课改以培养学生的综合素质为宗旨，地理教学也不例外。

在地理课堂中，课堂氛围
的营造尤为重要，一个和谐舒适的氛围能够激发学生的学习积极性，培养学生的探究精神
及思考能力，促进学生对于自然和人类社会的认识和理解。

因此，在新课改背景下，地理
课堂和谐氛围的营造成为了关注的焦点。

首先，老师的教学态度和语言应该亲切、和蔼、耐心。

地理是一门综合性较强、需要
动手实践的学科，学生往往会遇到很多难以理解的概念和知识。

老师应该在课堂上多讲一
些生动有趣而又具体的例子，这样能够引起学生的兴趣并加深学生对地理知识的理解与记忆。

同时，在课堂上，老师还应该注重表达的方式和语气的控制，应该尽量少使用批评性
的词语和带有歧视性的言辞，这样才能够营造一个和谐的课堂氛围。

其次，教师应该注重学生间的互动交流，让学生在课堂上合作学习。

在学生之间建立
良好的人际关系，能够提高学生的自信与同情心，激发学生的创造性思维和解决问题的能力，从而加深对地理知识的理解。

例如，老师可以在课堂上组织小组讨论，通过讨论，让
学生之间可以相互交流自己的思考，互相启迪思路，不断提高讨论的质量，同时加深对地
理知识的理解。

最后，老师还应该进一步关注学生的个性化需求，针对不同的学生特点评价学生表现，并在评价过程中进行积极的引导与提醒。

老师可以通过对学生的考试成绩及课堂表现进行
个性化评价，并通过启迪问题和引导思考，在评价中帮助学生更透彻地理解地理知识，将
学生所得到的知识变为自己的智慧。

在新课改背景下，地理课堂和谐氛围的营造至关重要。

通过老师的亲切、耐心的教学
态度和语言，注重学生的互动交流，关注学生的个性化需求，可以充分激发学生的兴趣及
自信心，提高学生的综合素质，为学生的未来成长奠定坚实的基础。