地质勘探安全生产培训 ppt课件

《安全生产法》第二十一条 生产经营单位应当对从业人员 进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生 产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌 握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的 从业人员，不得上岗作业。
《安全生产法》第二十三条 生产经营单位的特种作业人员 必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种 作业操作资格证书，方可上岗作业。
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地质勘探事故
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二、地质勘查事故的基本类型以及其特点
（一）因人而导致的事故
没有足够的安全意识，在日常工作中没有加强安全知识的教育和培养 。对该行业的危险性没有深入的了解，在工作前没有做好充分的准备，没 有对工作所在的地域进行深入的勘查，缺乏科学数据。某些员工在经济利 益的诱惑和操控下，在工作中违反规定并进行违章操作。工作人员没有对 工作所需的设备进行良好的日常维修和养护工作，导致事故发生。
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2.是企业生存发展的需求
3.是员工自我保护的需要
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围绕一个中心
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树立一个意识
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第一部分
安全生产知识及思维模式
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（一）安全生产的思维方式
形象思维方式： 较多的是东方文化。“我以为是这样
做。。。”，“我以为不会出事。。。” 逻辑思维方式:
海因里希法则
1：29：300法则。国际上把这一法则叫做事故法则。
含义：这个法则是1941年美国著名安全工程师海因里希从统
计许多灾害开始得出的。当时，海因里希统计了55万件机械事 故，其中死亡、重伤事故1666件，轻伤48334件，其余则为无 伤害事故。从而得出一个重要结论，即在机械事故中，死亡、 重伤、轻伤和无伤害事故的比例为1：29：300，国际上把这一 法则叫事故法则。
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地质勘查的工作环境普遍艰苦，地理位置复杂，环境危害 的主要表现有以下几点：
突发的恶劣气象所诱发突发状况有时能直接导致事故的发 生，例如雷击、山体滑坡、雪崩、洪水以及泥石流等；
极端且复杂的地理环境也能导致人为事故的发生。例如高 原反应、失足坠崖、高原性心脏病、关节炎、雪盲等等；
动植物也是环境危害中的一种。例如在野外地质勘查的过 程中遭受毒蛇或者猛兽的袭击，又或者触碰到有害植物以及疫 源性微生物的等，由此引发传染，导致工期停滞。
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2.事故致因理论
事故频发倾向理论（工厂中存在事故频发倾 向者）
事故因果连锁理论（海因里希事故因果连锁 理论、现代因果连锁理论）
能量以外释放理论 轨道交叉理论（避免人的不安全行为和物的
危险状态同时同地出现） 系统安全理论（没有任何一种事物是绝对安
全的，任何事物都潜伏着危险）
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木桶理论
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“事故冰山理论”
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冰山之雄伟令人惊 叹。然而，它在海面 上所展示的只是一小 部分，绝大部分隐藏 在海平面以下。
这一现象被业界
用来比喻事故隐患。
统计数据显示：每一
次人身伤亡事故的背
后，都有3万次不安全
行为作“铺垫”。一
次伤亡事故就像冰山
浮在海面上的一小部
1.人的不安全行为： （1）违章指挥 （2）违章操作 （3）违反劳动纪律
2. 物的危险状态： 机械设备工具等有缺陷或环 境条件差而引起事故。
3. 环境因素
ppt课4件.管理上的缺陷
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4、危险的预测与危险源辨识（案例）
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案例视频： 女大学生吃火锅 酒精引燃大火烧成重伤
地质勘探安全生产培训
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培训内容
第一部分 安全生产思维模式的转变 第二部分 事故原理 第三部分 地质勘探安全生产
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
分，3万次不安全行为
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就像海面以下的部27 分。
3.事故原因分析
▪ 事故原因
。▪ 直接原因
▪ 间接原因
▪ ▪ ▪ ▪ ▪
▪
▪
物
人
的 不
的 不
技教身 精 管
安
安 术育体 神 理
全 状
全 行
原原原 原 原
态
为 因因因 因 因
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造成生产安全事故的原因
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最初提出“安全第一”的是1906年美国U.S钢铁公司董事长凯理
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预防为主
是指实现安全生产最有效的措施是对事 故积极预防、主动预防，在每一项生产中都 要考虑安全因素，经常查隐患、找问题、堵 漏洞、防微杜渐、防患于未然，把事故隐患 消灭在萌芽状态。
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第二部分
事故理论
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笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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1.是国家法律法规的要求 《安全生产法》第五条 ：
生产经营单位的主要负责人 对本单位的安全生产作全面负责。
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《安全生产法》第二十条 生产经营单位的主要负责人和安 全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动 相应的安全生产知识和管理能力。
员工自身素质低，缺乏安全素质的培养。个人性格和心理素质无法胜 任地质勘查的工作，生理机能不符合岗位的基本要求，不能正确的处理人 际关系，在工作时产生极大的压力，情绪起伏大，安全技能不过关，由此 导致事故发生。
安全措施差，在工作时没有预防事故发生的基本能力，对设备不够了 解，不懂完善和修理设备，管理不到位，没有明确科学的分工，长时间的 疲劳作业，最终导致事故发生。
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地质勘查中因设备而导致的事故主要指在工作 不科学的使用坑深、物探以及钻探等设备。不同的 设备导致的事故也有不同的特点。
主动或者是被动的物理致害，例如人体吸收了 过大的放射性探测仪所散发出的辐射，设备在安装 使用的过程中漏电而致人死亡，某些设备的外形庞 大且具有凸起部位，都容易伤害人体健康，重则致 人死亡。
较多的是西方文化。应该是什么，应该 怎样做。事前的“可能会出什么事，如果出 了事会怎么做”
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（三）我国安全生产方针
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安全第一的涵义:
1、生命安全第一(以人为本，生命第一重要) 2、危险识别第一(要保护生命首先要知道危险在哪里) 3、安全条件第一(要消除场所危险就要改善安全设施) 4、教育培训第一(要消除不安全行为就要加强教育培训) 5、安全投入第一(要增加安全就要保证投入充足) 6、安全标准第一(生命第一重要,所以安全是第一评价标准）
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第三部分 地质勘探安全生产
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一、地质勘探的概念
是指根据国民经济、国防建设和科学 技术发展的需要，对一定地区内的岩石、 地层、构造、矿产、地下水、地貌等地质 情况进行重点有所不同的调查研究工作。 包括地质测绘、地球物理勘探、地球化学 探矿、地质遥感、水文地质、环境地质、 工程地质、海洋地质和钻探工程、坑探工 程、地质实验测试等。
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（二）主观性的事故较多 主观主要表现为人的思想、感觉和意识
方面。主观性事故主要指工作人员在工作时 受到了自身主观意识的影响，模糊了安全意 识并将这种主观意识表现在了行为上，从而 产生失误导致事故发生。
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（三）突发事故较多 所谓突发事故就是指在没有任何征兆的
情况下所发生的灾难性事故。由于地质勘查 工作的特殊性，很多由环境因素或者设备因 素所带来的危害都是难以预见的，而这种事 故也是最难避免的。
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Байду номын сангаас45
（国家安全生产监督管理局2005 年2月21日批准，2005年5月1 实施）
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一、地质勘探安全规程起草发布的意义
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二、野外作业基本规定
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化学致害。例如在运用某些化学分析仪器时， 会导致化学液体或者气体泄漏使人中毒。
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运转致害。运转致害主要是指在大型 设备在运动的时候与其他设备或者人体发 生碰撞、挤压或振动导致设备失控，导致 事故发生。
能量致害。能量致害主要是指勘查设 备在导致事故发生的同时可能会伴随着辐 射、电能以及机械能等能量向施工现场释 放，最终加深事故的危害程度。
这个法则说明，在生产过程中，每发生330起意外事件，有300 件未产生人员伤害，29件造成人员轻伤，1件导致重伤、死亡 或重大事故。
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木桶理论
美国管理学家彼得提出
一个木桶的容水 量，不取决于桶壁上那 块最长的木板，而取决 于最短的那块木板，要 使木桶能装更多的水， 就要设法改变这块木板 的现状。
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三、 地质勘查各种事故发生的概率特点
（一）天生性的伤害大于物化伤害 与其他行业相比较，地质勘查行业的危
险性更大，工作环境更特殊。通常地质勘查 的工作环境具有露天时间长、流动性大、作 业人少等特点。交通方面主要以步行为主， 受到毒物以及易燃易爆物品伤害的可能性较 小，而环境因素大多是无法因人力而改变的 ，因此勘查事故的发生天生性较大。