水彩人像写生与创作技法课教案.docx

水彩人像写生与创作技法课教案
课程说明
水彩人像写生与创作是水彩专业方向的必修课程，通过色彩的理论学习以
及水彩技法训练等实践，了解人物写生色彩变化的一般规律，掌握科学的
观察方法和分析色彩的方法。

在掌握正确的写生方法的基础上，初步认识
了解运卅水彩画工具，材料进行简单的创作训练，即写创结合。

为今后深
入的水彩人物创作和毕业创作打F良好的基础。

先修课程水彩静物水彩风景水彩技法练习色彩人物基础
教学媒介
准备
多媒体教室美术楼105教室投影仪笔记本电脑
教师课前准备俄罗斯写实风格的水彩画册、当代苏联表现风格的水彩画册。

萨金特的水彩人物画册美国及欧洲当代水彩画家作晶关维兴水彩人物画册教案、任课教师示范作品。

学生课前准
备水彩绘画工具材料，拷贝纸
参考书目写实风格为主的人物画册
授课班级美教2008级水彩班
学生人数27
授课时间2011年5月H—6月H
湖南师范大学2010〜2011学年第二学期教学H历课程名称：水彩人物写生与创作美术学院美教专业三年级
课程学期总学时其中
上
课
周
数
周
学
时
学
分
考核
方式
采用
教材
情况
教材名称水彩人物写生讲
授
实
验
（践
）
主编
（著）
刘湘东
出版社名
称
湖南美术出版社
12020100620
考察岀版时间2009年9月
周次M
期
上课
节次
上
课
地
点
学时数分配教学内容
备注讲
授
实验
（践
合计时
数
134105
室
4水彩人物写生的基本技法（讲授）
81058头像临摹
室
8105
室
8半身带手像临摹
148105
室
8头像写牛
12105
室
12半身带手像◎生
154105
來
22全身像写生（讲授要点）
8105
室
8全身像写生（学生练习）
8105
室
8头像写& （暖色或冷色调）
164105
索
4人物创作的…般步骤与方法
4105
室
4学生完成创作小稿联系
4自选收集创作素材，包括人物模特，特定的
道具
8105
室
88绘制精确的素描稿。

178105
室
8用拷贝的方法或放大九宫格的方法完成
水彩起稿。

4105
索
4
再做色彩小稿联系，寻找最佳色彩效果
以及寻找最佳技法
8105
室
8
敷设人的色彩关系，局部可以做肌理处
理。

184105
室
22
分区域完成，从背景画起，或者从
人物画起。

4105
室
4创作训练
4105
室
4完成创作，课程总结。

说明：1、教学内6按每次授课内容填写。

2、考核方式分考试与考查两种。

3、任课教师在每学期开课以前根据教学大纲编写教学口历，一式四份，经系主任（教研室主任）审阅同意后，一份口荐，一份交所在系，一份交所在院（部），一份交学生。

系主任（教研家主任）签名：任课教师签名：
第页，共页
任课教师：刘湘东
授课班级 2008级水彩
班
学生人数
27
上课时 间
教
难
学
水彩人物写生的基本技 点 水彩人像的基本技法
内 法
重
人物形彖塑造的形与色表现
容
点
教
学 提高水彩人像写牛的审美能力
任
提高名家作品技法的分析能力。

务
吋间
课程内容及组织教法
作业要求
教案
第13周第1次课
1、讲授内容：（理论讲述）
1、水彩人物画的一般技法
2、水彩人物写生的观察方法介绍和作画步骤的传授
3 名家作品赏析
2、组织教法
1）在多媒体教室授课，讲授与板书相结合。

2）幻灯介绍作品.
时间课程内容及纽织教法作业要求
做好听课
笔记.
课后小
结
教案
授课班级2008级水彩
班
学生人数27
上课时
间
教学内
头像及半身带手像作阳难点重
研究人物的色彩变化规律
临摹以及运用色彩工具表现人像的技法笫13周第2次课任课教师：刘湘东
容点
教学任
务
通过临摹，提高学生的人物画审美能力和了解人像表现的基本技法。

吋间课程内容及组织教法作业要求
一、课程内容：
1）人物头像作品临舉。

2）半身带手像临摹
2）分析研究名家作品的表现技法。

二、组织教法
1）学生口选名家作品临幕
2）在教师指导下，分析研究水彩人像一般表现方法。

完成2幅临摹作业
时间课程内容及组织教法作业要求
课后小结
教案
授课班级2008级水彩
班
学生人数27
上课时
间
教学内
水彩头像写生难点重
运用不同色调、技法和语言特色
來表现人物的造型和色彩关系。

笫14周第1次课任课教师：刘湘东
容点
教学任
务运用个人熟悉的绘画风格、技法和语言特色，较好地表现出人物写牛色彩的相互关系。

吋间课程内容及组织教法作业要求•、课程内容
1）头像写生
2）运用个人所熟悉的风格、技法和语言特色，表现出人物写
生的色彩相互关系。

二、组织教法
1）对模特写生，教师具体辅导。

2）教师在课堂作出示范，作好作画步骤的演示，并讲述头像写生的要点。

完成二幅作业
时间课程内容及组织教法作业要求
课后小结
教案
授课班级2008级水彩
班
学生人数27
上课时
间
教学内
半身带手人像写生难点重
整体色调的把握
主次关系的处理
笫14周第2次课任课教师：刘湘东
容点
教学任
务
培养整体控制画面色彩的能力
吋间课程内容及组织教法作业要求5.23 至
5.26一、课程内容
1）女青年半身带手写生，对人物的首饰、衣服花纹等色彩，
表现出其色彩的构成关系和色彩的整体和谐关系，肤色要求突
出。

2）表现出室内光色条件下的人物、环境的色彩关系。

二、组织教法
1）学习名家的技法并用于写生。

2）教师具体指导，并示范写生步骤。

3）课堂作业讲评。

完成一幅完整深入的作业
时间课程内容及组织教法作业要求
课后小结
教案
授课班级2008级水彩
班
学生人数27
上课时
间
教学内
全身像带环境写生难点重
色彩关系构成以及色调表现
笫15周第1次课任课教师：刘湘东
容点
教学任
务
培养色彩的分析与归纳能力、捉高运用色彩表现对象的能力
吋间课程内容及组织教法作业要求5.29
至6.2一、课程内容
1）全身人物写生。

表现一位穿黑色毛衣的女青年端坐在铺满
彩色大方巾的沙发里，。

要求较好画出色彩的构成关系和色调
关系。

2这是一个长期作业，要求先画一个小色稿，将色彩的构成关
系和色调关系确定下来Z后，再画长期作业。

3教师严格控制学牛的作画进度，作画步骤的每个关节都必须
符合要求。

4调整色彩关系，注重色调的统一表现。

二、组织教法
1、讲授法
2、练习法
3、讨论法
完成一张半
身带手作业
对开以上
时间课程内容及组织教法作业要求
课后小
结
时间课程内容及组织教法作业要求
课后小结
授课班级2008级水彩
班
学生人数27
上课时
间
教难
学人物创作训练点由写生到创作观念上的转变内重
笫16周第1次课任课教师：刘湘东
容点
教学任
务
创作的一般过程及常用方法；创作小稿练习
吋间课程内容及组织教法作业要求5.29
至6.2一、课程内容
1）水彩人物创作赏析，重点是佐恩和萨金特的作品。

主要分析画家创作中在构图、色彩、以及技法运用上与写生的联系与区别。

2创作小稿练习要求先画素描小稿，再画一个小色稿，将色彩的构成关系和色调关系确定下来Z后，以便画较长期得正稿作业。

二、组织教法
1、讲授法
2、练习法
3、讨论法
时间课程内容及组织教法作业要求
课后小
结
时间课程内容及组织教法作业要求
课后小结
授课班级2008级水彩
班
学生人数27
上课时
间
教难
学人物创作点创作意识的建立
内重
笫15周第2次课任课教师：刘湘东
容点
教学任
务
培养色彩的分析与归纳能力、捉高运用色彩表现对象的能力
吋间课程内容及组织教法作业要求
一、课程内容
1）收集人物创作素材，包括人物模特与特定的道具与场景。

2根据素材完成等大素描稿，要求构图、明暗虚实等关系都近
似于正稿。

3教师严格控制学生的作应进度，作应步骤的每个关节都必须
符合要求。

二、组织教法
1、实践法
2、练习法
3、比较法
时间课程内容及组织教法作业要求
课后小
结
笫16周第1次课
授课班级2008级水彩
班
学住人数27
上课时
间
教难
学
人物创作点树立草稿研究意识，这在写住屮是很少
内重见的。

容卢
任课教师：刘湘东
教学任务在反复研究确定素描高徳的基础上，利用九宫格放大或拷贝的方法完成创作的起稿部分，并依据情况完成1-3幅色彩稿。

时间课程内容及组织教法作业要求
一、课程内容
1）一起讨论分析水彩人物创作的一般步骤和方法。

2）引导学生充分认识准确起稿的重要性，以及多幅色彩联系
稿的必耍性
3）可以讨论九宫格放大以及拷贝方法各自的优缺点。

二、组织教法
1、讨论法
2、讲解法
3、练习法
时间课程内容及纽织教法作业要求
课后小
结
任课教师：刘湘东
授课班级
2008级水彩
班学住人数27
上课时
间
教学内
容
人物创作难点重
卢
创作色彩与写生色彩的异同
笫17周第1次课
运用恰当的技法语言完成创作的上人体色和深入槊造阶段
教学任
务
时间课程内容及组织教法作业要求
一、课程内容
1）一起讨论分析水彩人物创作的一般步骤和方法。

2）引导学生充分认识准上好大体色重要性，生动而恰当的得
体色，能够让后来的深入塑造变得直接，而顺利。

3）教师可以适当示范，包括上大体色和局部塑造。

二、组织教法
1、比较法
时间课程内容及纽织教法作业要求
2、练习法
3、示范法
课后小
结
笫18周第1次课
授课班级
2008级水彩
班学住人数27
上课时
间
教学内
容
人物创作难点重
卢
强烈的色调在创作屮的重要性
任课教师：刘湘东
帮助学生建立更强烈的色调意识，所有的色彩变化都要服从主要的色调。

教学任
务
时间课程内容及组织教法
作业要求
一、课程内容
1）一起讨论分析水彩人物创作的常用技法与特殊技法的表现力
2）引导学生充分认识准色调的重要性
3）教师可以应到学生分析名家作甜，也可以局部示范，帮助学
生顺利完成创作训练。

二、组织教法
1、比较法
时间课程内容及组织教法作业要求
3、练习法
3、示范法
课后小
结
年级2007级班次3班
学生人数27成绩分析
优秀：良好：及格：不及格：
教
学过程分析本课程教学主耍经历了色彩理论学习，技法练习、临摹和写生实践三个过程，写生实践占有四分之三的课时量，是以技法训练为主的教学模式。

从总个过程來看，相当一部分同学在技法方面的研究还不够到位。

忽视了水彩任务与色彩人物的区別对于水彩画的艺术特色和规律的研究也不够深入。

这是以后应该注意的问题。

教学效果分析本课程通过水彩人像速写的理论和技法学习以及临摹和写生实践，了解了人物写生的色彩变化一般规律，尤其是在色彩构成和色调统一的意识上大大加强了，并能初步运用水彩画工具材料迅速准确地表现对象，掌握了水彩画的基本表现语言，捉高了水彩画的表达能力，为今后的专业课学习打下了良好的基础。

备注。