幼师个人教研工作计划

幼师个人教研工作计划
【篇一】幼师个人教研工作计划
一、本职工作：
我会在周老师指导下认真做好班级及每周安排组织的教育活动，认真完成各类表册的填写，在历史纪录幼儿园日常活动中做好观察记录，与周老师一起为幼儿园创设良好的班级环境，在工作中及时发现自己的不足并及时反思，不断阐释教学经验，团结一致，齐心协力认真的做好班级全面工作。

二、班级情况：
本学期我班幼儿48名，从假期的观察看，他们孩子比小班化的孩子都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动积极开展充满兴趣，有了初步的责任感。

绘画能也不断提高了许多，能按自己诉求画画了，会根据音乐节奏打击乐器了，能做自己力所能及的事了。

但也有不足的地方，主要表现在幼儿的课堂常规仍需加强培养，针对幼儿年龄特点、班级实际情况，根据幼儿园的年度组织工作，为促进婴儿幼儿全面素质的发展，特制定“幼儿园中班下学期当中班务计划”。

三、教育教学工作：
不断提高自身的素质修养，领会幼教理论，并把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中，认真上好每一节课。

本学期共xx 个主题活动。

所要达到的具体的大多目标如下：
1、健康领域：积极参加户外体育活动，玩器械时不争不抢，
爱护体育器械，开展“一物多玩”的幼儿体育活动；喜欢并能非常积
极参加各种参加身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯；
2、社会领域：在一日生活中，以多种方式自我管理幼儿认识、体验法律条文并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；团结友爱、爱护公物，拥有一定的集体意识；初步形成约定俗成良好
的生活和学习习惯，愿意关爱弱，有爱心和同情心并理智能大胆地表
达自己的渴望、主动与人交往，愿意了解社会劳作、爱护动植物和池
水的情感野生植物与行为；
3、科学领域：生活习惯能从生活和游戏中所学习简单的数、形、时空等概念，学习使用比较、分类、排序、测量等方法以及对科
技活动工具有主动探索的愿望；
4、艺术领域：能较熟练听各种口令和信号做出手势相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，能运用绘画、美工、音乐、
舞蹈等技能表现和创造自然美的艺术美；
5、语言领域：引导幼儿自我管理用适度的表达方式，用打成
一片不大不小的声音与人交谈，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同
伴项目合作协商，促进幼儿语言能力的提高；
6、区域活动：积极开展市中心区活动，并在区域活动中体现
出教育价值，老师做好追踪记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料。

区域活动增进是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和
材料投放要幼儿教育根据幼儿发展目标、主题活动内容，提供丰富的、便于孩童操作的材料，以保证区域活动有效开展；
四、安全工作：
1、对于持卡的陌生人，力力量在和孩子家长取得联系前，确
认接孩子的持卡人的持卡人个人身份后，才能放孩子；
2、户外活动时，有组织、有目的地开展体育锻炼，以免幼儿
因为疯打而发生安全事故；
3、每天做好晨检组织工作，检查幼童的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增加午睡安全检察工作、纪检孩子氢化钾是
否携带危险物品上床，检察幼儿有无将异物放进耳边倒进等；
4、班级教学中开展安全教育低年级活动，增加幼儿的安全知识，提高幼儿人身安全和自我保护意识；
5、每天做好交接工作，注意幼儿的病况，做到随时清点人数；
五、卫生保健工作：
1、养成不撒饭、不挑食的风俗习惯，养成在餐后漱口、擦嘴
的习惯；
2、大小便会主动上厕所，养成便后擦xx、便以后洗手的卫生习惯；
3、对需要在需要有中小学服药的幼儿，请家长如实发送至药单，校医按时喂药；
4、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己
的身体状况；
5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床
后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常；
6、知道天气变化和变化运动前后及时适当调整衣服，饭前饭
后不做剧烈庆典活动；
六、环境创设：
1、根据我班的幼儿教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季
节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话
的物质环境。

2、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补生态区活动的材料。

3、本学期我们将在三年制的.基础上继续对孩子的秩序进行感进行培养，尤其是新生。

在培养的过程中，要求老师蹲下来与小朋友说话、说普通话；并大胆鼓励幼儿大胆表达自己的成见，与幼儿建立平等、尊敬的好朋友关系；
4、环境创设体现预科化，在课程开展的同时自然环境形成环境：
具体措施：
（1）根据近期幼儿培养目标投放区域材料；
（2）教学活动幼儿操作方式、制作材料延伸至区域中；
（3）在活动活动开展后教师使用的涂料、幼儿操作开办材料用于环境创设；
七、家长工作：
重视开展家长的其他工作，通过多渠道、多种形式搞好家园联系的工作。

1、根据幼儿的具体情况，随机进行家访或电访，向考生反馈在园表现，了解幼儿在家情况，取得家长的配合。

2、召开不定期小型家长会，向家长我们的工作情况及幼儿在园的情况，同时虚心听取家长的意见和建议以促进班级工作的开展。

3、把教育社交活动课堂拓展到家庭，教育和学生家长一起讨论教育教学方案，让家长更好地了解幼儿在园的活动情况，利用家庭教育资源。

【篇二】幼师个人教研工作计划
一、指导思想：
以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，围绕市教研室本
学期工作市重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓
好家庭教育园教育教学工作；以课题研究为载体，立足本园特点，挖
掘资源优势，早日形成幼儿园的办园特色；不断提高组织活动和教科
研能力。

二、工作重点：
1、每位教师应树立“以幼儿发展为本”的教育理念，建立有
利于幼儿发展的过程性评价机制。

2、加强佩吕桑工作力度，方法论做好课题的实践和研究工作。

在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

3、在园内对教师或进行分层培养，同时加强全园教师的教育
教学基本功培训与提高，不断提高专业水平。

4、组织开展各项竞赛评比活动，积极争取参加市级各类竞赛。

三、主要工作及措施：
（一）加强师德建设，全面提高教师素质。

1、利用卷板机周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师
德教育。

加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一
言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼
儿学习的良好榜样，以关怀、认同的态度与幼儿交往，全身心地投入
幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、鼓励进修小学教师利用业余时间参加进修，给自己充电。

建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。

鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

3、结合幼儿园教师职业技能的有关其要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。

平时班与班之间进行互相互不听课评课活动。

期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的期末专题报道总结，并进行交流。

并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经验，不断提高教育教学能力。

（二）以新《纲要》精神为指导，通过“多元智能课程”的实施，转变教研的这种方式与方法。

1、在指导策略上，要因势利导。

2、以区域活动评比为着力点，加强幼儿园环境创设的合理性和有效性实效性。

学期初，根据《纲要》要求，为了让德育环境与幼儿发展婴儿相结合，我园确定了在实施每个主题活动时，环境创设的内容应与主题教育结合、定期更换、随机检查，为了更好的发挥活动区教育的作用，探索活动区教育资源的开发和利用，促进活动区与教育内容的有效结合。

（三）深化改革，积极构建适合我园的教学改革课程体系。

1、进行规范保教工作常规
2、我园对保教工作常规将进行定期督促、分析、增强保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。

（1）合理选择课程，注重课程的生成。

本学期，我们修改我园教育教学计划，并探索适合我园的课堂教学。

在课程的实施和组织中仍以多元智能课程为主，预成活动的组织机构时间为十六周，其余两周时间让老师自己去支配，把生成社交活动的空间留给老师，本学期在每个年龄组内生成表现形式一个主题活动，组织活动的时长为两周。

（2）开展教学活动的研究成果。

整合课程在我园经已试行了一个学期，在全体人员教师的努力下，能摸索出一条路子，但在一些教学中还是存在着普遍存在一些问题，为了使教师们做到取长补短，我园开展集体备课、相互听课、专题讨论，使教师们在这些活动中，教学水平得到不断地提高。

本学期将有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动；优质课、案例评析文艺活动评比；教育随笔评比等，形成人人积极参与教研大型活动的良好氛围。

3、注重园本课程的建设
（1）坚持理论引领
（2）适当下放选修决策权
幼儿园教师是课程建设的主力军，她们不只是幼儿园课程的实施者，还是课程的设计者、决策者和研究者。

所以，就幼儿园内部的课程公共政策培训课程而言，不理应完全集中在领导层，而应给教师们较大一定的自主发展的空间。

（四）树立全心全意为家长服务的服务品牌意识，切切实实做好家长其他工作
1、开学初，各班精心设计小朋友家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。

2、继续结合主题活动的组织开展和课题的实践开展研究为幼儿教育创设一个适宜的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和提供支持的良好环境中学习和生活；
【篇三】幼师个人教研工作计划
随着初夏酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行瘤果的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下表所示：
一、指导思想
以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想体系政治素质，树立良好的形象和礼义科学的儿童观、教育观，并使幼儿的身心健康发展。

二、保教工作方面
1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身文化素质素质和业务水平，对幼儿或进行全面培养。

2、在教学中为幼儿创设得心应手、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的与结合。

3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发布自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和专业知识语言表达能力。

4、按时完成本园的学术研究任务，及其他工作安排，努力尝试新的教学方法，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习天赋。

5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心产业发展得到全面健康人与自然发展。

三、保健方面
1、充分利用自然风险因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。

2、合理安排幼儿在园生活，食品卫生培养幼儿良好生活卫生时惯。

3、在日常生活中，加强安全教育，不断提高幼儿自我保护意识。

四、自身素质的提高
1、不断挑战自我。

一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。

自信使人自强。

只有自信，才能而令一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。

教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。

2、善于合作，具有人格魅力。

我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。

3、充满爱心，受孩子尊敬。

4、追求卓越，富有创新精神。

教师应当是法学家，而不是教师匠。

他们的区别，就关键在于是否追求卓越，富有创新精神。

教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的幼儿教育有心人。

有心就能成功。

教师要开创与众不同的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。

“风格即人”，只有形成风格，才能成为“大家”。

5、勤于学习，不断充实自我。

在他们眼里，教师是无所不知的，而如果中学教师是一问三不知，他们就非常失望。

所以，教师最
重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。

6、关注人类命运，具有社会责任感。

教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养幼儿一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。

因此，作为一位理想教师，应该非常关注
社会、关注人类命运，非常重视培养幼儿的社会责任感。

7、坚韧、刚强，不向挫折弯腰。

对于一个教职员工的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要比较重要的。

“天将而况
于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。

”(孟子语)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后十里路的人，这就要
靠毅力。

我们的教师，在任何时候都不要放弃。

只有不失败、不向挫
折弯腰的教师，才会得到最后的成功。

五、家园共育方面
1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的观察情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面产业发展。

2、利用宣传栏、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的研读、生活情况。

3、家访了解幼儿儿童教育的家庭教育环境，耐心听取家长合
理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的.健康成长!。