校本教研材料

校本教研材料
校本教研材料
教研标题：培养学生阅读习惯的探索与实践
教研内容：
一、教研目标
1. 帮助学生建立良好的阅读习惯，提高阅读能力；
2. 激发学生对阅读的兴趣，培养阅读的乐趣；
3. 提升学生的写作和表达能力。

二、课程安排
1. 阅读课
通过教师导读和集体阅读的方式，引导学生阅读有趣、适合年龄段的读物，如小说、报纸、杂志等。

通过讨论和分享，激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯。

2. 课外阅读活动
组织学生参加课外阅读活动，如读书角、读书会等。

学生可以互相推荐好书，分享阅读心得，增强学生的阅读体验。

同时，通过阅读活动的举办，营造良好的阅读氛围，让学生能够自由选择自己感兴趣的读物。

三、教学方法
1. 教师引导
教师可以选择一些经典的文学作品，帮助学生理解其中的深层含义，激发学生的思考能力和创造力。

通过教师的引导，学生
能够更好地理解作品，并从中受益。

2. 小组合作
将学生分为小组，进行合作阅读。

每个小组选择一本书进行阅读，并在一定时间内完成阅读任务。

学生可以相互讨论，交流自己的理解和感受，提高阅读的深度和广度。

3. 创设情境
通过为学生创设情境，使学生能够更好地投入到阅读中，增强学生对阅读的体验和乐趣。

例如，通过戏剧表演、角色扮演等形式，让学生模拟故事情节，加深对故事的理解和记忆。

四、评价方法
1. 阅读记录
要求学生每天记录自己的阅读时间和所读书籍的名称，以此激励学生每天进行阅读，并且能够清楚地了解自己的阅读进度。

2. 阅读报告
学生可以选择一本自己喜欢的书，写一份阅读报告。

报告包括书名、作者、主要情节、自己的理解和感受等。

通过阅读报告，可以评估学生阅读的深度和理解力。

3. 阅读成果展示
学生可以选择自己喜欢的方式，将自己的阅读成果进行展示，如绘制绘本、制作手工作品、写作小说等。

通过展示，可以激发学生的创造力和表达能力。

五、教研效果
经过一段时间的实施，学生的阅读习惯得到了明显的改善，阅读能力、写作表达能力也得到了提升。

学生的阅读兴趣和阅读能力得到了激发和培养，他们变得更加热爱阅读，愿意主动参与到阅读活动中来。

同时，学生的写作能力和表达能力也得到了显著提高，他们能够更加自信地表达自己的想法和观点。

六、心得总结
通过本次教研，我深刻认识到培养学生阅读习惯的重要性。

只有有了阅读习惯，学生才能够不断提高自己的阅读能力，拓宽自己的知识面。

因此，我们应该从小抓起，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让他们爱上阅读，受益终身。