重庆大学版2020年四年级英语上册Unit1HowManyNewBooksDoYouHaveLess

Unit 1 HOW Many New Books Do You Have
【第五课时】
【教学目标】
1．能运用“I (We) have …”句型表达“我（我们）有…东西。

2．能用英语问答“ Do you have …?”“ Yes, I have. \ No, I haven’t.”：
3．能熟练朗读“Chinese”等学科单词和“Sixteen”至twenty的数字。

4．能听读，并正确书写字母Aa—Ee。

5．了解Lantern Festival相关知识，学唱本单元英语歌曲。

【教学重点】
1．能熟练掌握学科名称的英语单词，并用Chinese book 等词组正确表达。

2．字母的正确发音和大小学书写格式。

【教学难点】
1.对I have…, Do you have …?句型的单复数区别。

2.字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。

【教学安排】
共需6—7课时，第一课，2课时；第二课，2—3课时；第三课，2课时。

【教学准备】
重点词汇单词卡片，短语卡片，，录音带，小皮球，空白卡片。

教学流程学生活动课前修改
一、Warm up
1. 师生相互问候。

2. 教师带动全班一起唱字母歌。

3. 教师和学生边拍手边朗读以前学过的儿歌。

二、Presentation
1.教师出示字母Aa—Ee的大小写的卡片，并教读。

2. 教师启发学生思考学过哪些单词分别以这五个字母开头，板书在黑板上，其中包括书上出现的apple, book, cat, dog, egg。

3.教师播放第1部分Listen, chant and play。

4. 请学生朗读儿歌，并用黑板上的其他单词来创编儿歌
5. 教师再启发学生思考生活中有哪些字母的缩写，它们分别表示什么意思。

6. 请学生完成第2部分的 Listen，choose and say
7. 请学生完成第3部分Read, match and write. 学生在唱歌曲、读歌谣中感受学习英语的乐趣。

1.同桌或小组讨论，回忆收集以前学过的单词。

2.让知识与生活相联系，学以致用。

3.学生在抄写中练习正确的书写格式。

4. 学生创编儿歌
5. 学生交流
6. 学生完成练习，并反馈完成情况
三、Practice ：
1. 游戏：1）大小写字母配对连线
2）身体摆字母造型
2. 完成本单元的配套练习。

四、Consolidation
教师请学生想想生活中还有哪些时候会
用到字母，比如字母的缩写。

五、Homework
1. 听课文，并跟读
2. 练习书写自己喜欢的字母
1. TPR 活动。

2. 学生完成练习，并反馈完成情况。

与小伙伴讨论，合作学习。

1、在最软入的时候，你会想起谁。

21.6.226.22.202121:3021:30:35Jun -2121:30
2、人心是不待风吹儿自落得花。

二〇二一年六月二十二日2021年6月22日星期二
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。

21:306.22.202121:306.22.202121:3021:30:356.22.202121:306.22.2021
4、与肝胆人共事，无字句处读书。

6.22.20216.22.202121:3021:3021:30:3521:30:35
5、若注定是过客，没何必去惊扰一盏灯。

Tuesday, June 22, 2021June 21Tuesday, June 22, 20216/22/2021 6、生的光荣，活着重要。

9时30分9时30分22-Jun -216.22.2021
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相识是花结成蕾。

在那桃花盛开的地方，在这醉人芬
芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。