诚实守信小学教案.doc
诚信教育教案三四年级
一、教学目标：1.了解诚信的概念，培养学生正确的价值观和道德观念。
2.能够认识到诚信与人际关系、学习、生活等方面的重要性，并能运用诚信原则进行行为准则的制订。
3.通过课堂活动和讨论，培养学生的团队合作意识和相互信任意识。
二、教学内容：诚信的概念与重要性；诚信在学习、生活、人际交往中的具体表现；诚信的重要性。
三、教学过程：1.导入（10分钟）向学生提问：“你们知道什么是诚信吗？”让学生回答并解释他们的理解。
然后，在黑板上写出学生的回答，并引导学生对回答进行讨论和辨析。
2.学习诚信的概念（15分钟）给学生分发教材，让他们阅读课文“诚信是什么”。
通过课文的阅读，帮助学生理解诚信的概念和内涵，让他们掌握关键词汇，并解释其含义。
3.诚信在学习中的重要性（15分钟）通过小组讨论，让学生思考诚信在学习中的重要性，列举学生日常学习中可能会违反诚信的行为，引导学生认识到不诚信行为对自己和他人的不良影响。
4.诚信在生活中的重要性（15分钟）让学生以小组为单位，进行小组交流，讨论诚信在生活中的重要性，并列举生活中的各种具体表现。
然后，一起整理总结出诚信行为清单，并写在黑板上。
5.游戏活动（15分钟）开展游戏活动，让学生通过游戏体验到诚信的重要性。
游戏一：捉迷藏游戏规则：将一名学生作为“鬼”，其他学生要隐藏起来。
学生在规定的时间内找到自己的伙伴，并返回指定地点，然后“鬼”再找到所有学生并抓到他们。
目的：通过游戏，让学生体会到诚信对于团队合作的重要性，诚信是团队互动的基础。
游戏二：交换座位游戏规则：将学生分为两组，每组坐在一排凳子上，每个学生有一个号码。
老师喊出一个号码，两个学生站起来并交换座位。
目的：通过游戏，培养学生相互信任，诚实交换座位的意识和能力。
6.诚信在人际交往中的重要性（15分钟）通过案例分析的方式，引导学生认识到诚信在人际交往中的重要性和应具备的行为准则。
案例一：小明有一天偷走了同学的文具盒。
你作为小明的好朋友，发现了这个事情，你该怎么做？案例二：小华在考试中作弊，但被老师发现了。
诚实守信教案
诚实守信教案标题：诚实守信教案一、教学目标：1.了解诚实守信的重要性及其在个人、家庭和社会中的意义。
2.培养学生诚实守信的品质和价值观念。
3.通过案例分析和讨论，引导学生反思并解决日常生活中可能遇到的诚实守信问题。
4.鼓励学生用实际行动践行诚实守信的原则。
二、教学内容：1.诚实守信的定义与内涵。
2.诚实守信在个人、家庭和社会中的作用和影响。
3.诚实守信的相关案例分析与讨论。
4.培养学生的诚实守信品质的方法与途径。
三、教学过程：1.导入（5分钟）引入教学主题，提问：诚实守信为什么重要？请举出一些诚实守信的例子。
2.知识讲解（15分钟）a.讲解诚实守信的定义和内涵，强调其对个人、家庭和社会的重要性。
b.通过小组讨论或课堂互动，让学生列举一些日常生活中可能涉及到诚实守信的情景，并讨论如何正确面对这些情况。
3.案例分析与讨论（20分钟）a.给学生提供诚实守信的案例，包括诚实守信和不诚实不守信的后果。
b.分小组进行案例分析，学生在小组中讨论并总结出解决问题的方法和理由。
c.各小组代表汇报案例分析的结果，全体讨论分享经验和见解。
4.价值观培养（15分钟）a.通过故事、视频或展示，向学生展示一些正面诚实守信的典型人物，并讨论他们的行为对他人和社会的积极影响。
b.引导学生反思自己的行为，思考如何更好地贯彻诚实守信的原则，并轮流发表观点。
5.拓展实践活动（15分钟）a.分小组设计宣传海报或口号，传达诚实守信的理念。
b.组织学生参与社区志愿服务活动，体验诚实守信的实际行动。
四、教学反思与评估：1.教学反思：教师根据学生的参与情况和表现，及时调整教学方法和策略。
针对学生的问题和困惑，提供必要的辅导和指导。
2.评估方式：观察学生参与讨论和小组活动的表现，考察学生对诚实守信的理解和应用。
可以设计简单的问答、小组展示等形式的评估。
3.教学建议：鼓励学生主动思考问题并发表观点，培养学生合作和分享的意识。
引导学生将课堂学到的理论应用到实际生活中。
《诚实守信》教案
《诚实守信》教案诚实守信教案一、教学目标1. 了解诚实和守信的概念，明白它们在日常生活中的重要性；2. 培养学生坦诚、守信的品格，提高学生的道德修养；3. 培养学生的自控意识，懂得遵守承诺和信任的重要性；4. 指导学生运用诚实和守信的原则解决现实生活中的问题。
二、教学内容1. 诚实的意义和重要性；2. 守信的意义和重要性；3. 培养学生的诚实和守信的方法；4. 运用诚实和守信的原则解决现实生活中的问题。
三、教学步骤Step 1 引入（10分钟）1. 教师开门见山地提出今天的教学主题是“诚实守信”。
2. 引导学生思考：你们认为什么是诚实？诚实有什么好处？3. 向学生介绍守信的概念，并让学生思考：守信有什么好处？Step 2 概念解释（15分钟）1. 教师给学生讲解诚实和守信的概念，用简单明了的语言进行解释。
2. 通过生动的案例，让学生更好地理解诚实和守信的意义和重要性。
Step 3 诚实的方法（15分钟）1. 列举不同场景下的诚实行为，如在考试中不作弊、不撒谎等。
2. 引导学生思考诚实的方法，例如实事求是、言行一致等。
3. 分组讨论，让学生分享自己的体验和看法，加深对诚实行为的认识。
Step 4 守信的方法（15分钟）1. 列举守信的场景和具体行为，如遵守诺言、履行承诺等。
2. 引导学生思考守信的方法，如言出必行、守时守信等。
3. 让学生分组讨论，并展示他们的观点和想法。
Step 5 运用诚实和守信的原则（20分钟）1. 以小组形式分发案例，让学生根据诚实和守信的原则解决问题。
2. 学生讨论并展示解决问题的过程和结果。
3. 教师引导总结，让学生从中认识到诚实和守信在解决问题中的重要性。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们更加明白了诚实和守信的重要性，也掌握了一些培养诚实守信品质的方法。
通过小组讨论和案例分析的方式，学生们积极参与，增强了互动性和合作意识。
这样的教学方法不仅能提高学生的兴趣，更有利于他们理解和应用课堂知识到实际生活中。
《诚实守信》教案(精选14篇)
《诚实守信》教案（精选14篇）《诚恳守信》教案篇1一、学习目标：学问与力量：懂得诚恳的含义，懂得诚恳是做人的基本原则，是最重要的交往品德。
知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义，学会处理诚恳与隐私的关系。
了解社会生活中诚恳的简单性。
培育和提高做一个诚恳的人、过诚恳的生活的力量。
情感、态度与价值观：熟悉诚恳守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
二、教学重点：诚信的意义和两方面的基本要求三、教学难点：如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系四、学问要点：一）诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵2、诚恳的重要性二）拒谎言，重承诺1、谎言的根源及危害2、承诺的重要性及要求三）诚恳、隐私与“善意的谎言”1、诚恳与隐私2、诚恳与“善意的谎言”四）坚守诚信的绿洲1、精确看待社会生活中的不诚信行为2、坚守诚信美德五、教学过程：第一课时（一）、导入：引导同学阅读课本P30，社会风景，“日常琐事‘点评’”：小康家的房子小蕾借钱阿白叔的香肠他们的点评你同意吗？假如事情再往下进展会发生哪些事呢？（请大家发挥合抱负象，想象一下这三个场景接下来会发生什么事。
）思索：这样的结果是怎样造成的？（丢失诚恳守信的道德品质）（二）、诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵：（1）什么是诚恳？（说狡猾话、办狡猾事，不弄虚作假，不隐瞒哄骗，不自欺欺人，表里如一。
）对自己：不自欺，内心坦荡荡，不说违心话，不做违心事。
诚恳对他人：恳切实在，不说假话，不做假事，言行全都，践守诺言（2）诚恳与守信的关系：（诚恳是守信的基础，守信则是诚恳的外现。
诚恳守信，不论在哪个年月，哪个国度，都是一种最受重视和最值得珍视的品德，一个抛弃了诚信，靠撒谎和哄骗他人生活的人为社会不齿，也不行能在事业上取得真正的胜利。
）（3）忠诚狡猾的人也有可能犯错误，但同虚伪的人犯错误的性质不同。
（4）商鞅言而有信的故事，这个故事为什么流传至今？你还知道哪些讲诚信的故事吗？2、诚信的重要性：从这些故事中可以看出，每个人都不情愿与不诚恳、爱说谎的人打交道，由于这种人无法给人一种信任感和平安感。
德诚实守信教学教案
德诚实守信教学教案一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的优秀品质，提高他们的道德素养。
二、教学内容1. 诚实守信的定义与意义2. 诚实守信的重要性3. 诚实守信的具体实践三、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实践中体验诚实守信的重要性。
2. 案例分析法：分析典型案件，让学生深入理解诚实守信的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生思考，培养他们的团队协作能力。
四、教学步骤1. 导入新课：讲述一个关于诚实守信的寓言故事，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解诚实守信的定义与意义，让学生明白诚实守信的重要性。
3. 分析典型案例，让学生深入理解诚实守信在实际生活中的应用。
4. 分组讨论：让学生结合自身经历，讨论如何在日常生活中实践诚实守信。
5. 总结发言：引导学生认识到诚实守信的value，并承诺在生活中践行。
五、课后作业1. 写一篇关于诚实守信的心得体会。
2. 制定一个诚实守信的行为计划，践行一周。
3. 家长参与评价：观察学生在家庭中的诚实守信表现，给予评价。
1. 学生对诚实守信的理解程度。
2. 学生在日常生活中的实践情况。
3. 学生家长对学生在家庭中诚实守信表现的反馈。
七、教学拓展1. 组织一次以诚实守信为主题的班会，让学生进一步深化对诚实守信的认识。
2. 开展一次诚实守信知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
3. 举办一次诚实守信演讲比赛，提高学生的表达能力和道德观念。
八、教学资源1. 诚实守信的案例库：收集各类关于诚实守信的案例，用于教学分析和讨论。
2. 诚实守信的相关书籍：推荐学生阅读，加深对诚实守信的理解。
3. 网络资源：利用网络平台，寻找更多关于诚实守信的文章和视频，丰富教学内容。
九、教学反馈1. 学生反馈：了解学生在课堂的学习感受，以及他们对诚实守信的认知程度。
2. 家长反馈：收集家长对学生在家庭中诚实守信表现的反馈，以便更好地指导学生。
争做诚信少年教案(5篇)
争做诚信少年教案（5篇）争做诚信少年教案 1教学主题：争做诚信少年教学目标：1、让同学了解诚信。
2、使同学在生活中做到诚信。
教学准备：1、邀请部分家长参加。
2、多媒体课件。
教学过程：一、导入同学们，诚实守信，是中华民族的优良传统，今天这节晨会课，我们就来谈一谈诚信。
二、读故事明道理1、多媒体出示小故事古代有一位国王要选择继承人，于是他发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。
当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的孩子端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。
这是什么原因呢？原来孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。
国王这样做就是想看看谁是最诚实的'孩子。
（1）自由读。
（2）张平能被选中是因为什么？（2）从这个故事中，你明白了什么？2、小组内交流3、指名交流三、榜样的故事1、翻阅中国历史，诚信故事比比皆是。
镜头一：明代知识渊博的宋濂，自小好学，却因为家里贫困，只得借书自习，为了能保留好书，又不误书期，哪怕时值隆冬他也会连夜抄记，为了遵守与老师的约定，即使是鹅毛大雪，他也会奔走上路，只因为信是处事之本。
镜头二：起步于80年代中期的海尔集团，从集体小企业起家，从砸毁第一台冰箱开始，扛起“真诚到永远”的大旗，征服了一批又一批的消费者，扭亏为盈，从弱到强，由强到大，为中国企业走向世界树立了光辉的典范。
镜头三：一位经济界的知名人士曾经这样说过：“我在幼儿园里学到了人生中最重要的知识，学会了不属于自己的东西不能拿，学会了借东西一定要还，学会了把自己拥有的分享给他人，学会了真诚以对，学会了诚信。
”2、现在，让我们来夸夸身边的诚信人，说说身边的诚信事。
（生自由发言）四、情景分析1、诚信如此重要，可是我们在生活中常常会遇到这些情况：问题1：诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
问题2：有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
诚实守信小学思想品德教案
诚实守信小学思想品德教案第一章：诚实与守信的概念解析1.1 引入话题：通过一个发生在学校的小故事，引发学生对诚实守信的思考。
1.2 讲解诚实与守信的含义：解释诚实是指说话做事真实可靠，不欺骗他人；守信是指遵守承诺，信守诺言。
1.3 讨论诚实守信的重要性：引导学生认识到诚实守信对个人成长和人际关系的重要性。
1.4 案例分析：分析一些诚实守信的典范人物，让学生从榜样中学习。
第二章：诚实守信在日常生活中的实践2.1 引导学生在日常生活中保持诚实：教育学生不在考试中作弊，不撒谎，不偷窃等。
2.2 培养学生的守信意识：教育学生遵守时间，履行承诺，不食言。
2.3 小组讨论：让学生分组讨论如何在家庭、学校和社交场合中实践诚实守信。
2.4 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟诚实守信的场景，增强实践能力。
第三章：诚实守信与友谊3.1 讲解诚实守信对友谊的重要性：引导学生在交友时要坚持诚实守信的原则。
3.2 分析诚实守信在友谊中的具体表现：如不背后说朋友的坏话，不泄露朋友的隐私等。
3.3 小组讨论：让学生讨论如何在友谊中处理诚实与隐瞒的关系。
3.4 分享故事：讲述一些关于诚实守信与友谊的真实故事，激发学生的情感共鸣。
第四章：诚实守信与责任4.1 讲解诚实守信与责任的关系：引导学生认识到诚实守信是每个公民应尽的责任。
4.2 分析诚实守信在不同场合的责任：如在家庭、学校、社会中等。
4.3 小组讨论：让学生讨论如何在不同场合中履行诚实守信的职责。
4.4 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟诚实守信的场景，增强责任意识。
第五章：诚实守信的奖励与惩罚5.1 讲解诚实守信的奖励：教育学生诚实守信会获得他人的信任和尊重，有利于个人成长。
5.2 分析诚实守信的惩罚：引导学生认识到不诚实守信的后果，如失去信任、受到谴责等。
5.3 小组讨论：让学生讨论诚实守信的奖励与惩罚在实际生活中的体现。
5.4 总结：强调诚实守信的重要性，鼓励学生在日常生活中坚持诚实守信的原则。
小学三年级品德教案培养诚实守信的品质
教案目标：1.培养学生的诚实守信的品质。
2.提高学生的道德意识和责任感。
3.帮助学生理解诚实守信的重要性。
4.培养学生诚实守信的实际行动。
教案内容：一、导入：通过小组讨论和班务活动，引导学生讨论什么是诚实守信的品质，并分享身边的例子。
二、概念讲解：1.讲解什么是诚实：对自己和他人说真话,不撒谎。
2.讲解什么是守信：对自己的承诺和约定负责任，不食言。
三、案例分析：通过给学生提供一些案例，引导他们分析什么是诚实和守信，以及不诚实和不守信的后果。
1.案例一：小明偷了同学的橡皮，没有承认。
2.案例二：小玲答应小花一起做作业，但是临时变卦了。
3.案例三：小亮找到了一个钱包，交给了老师。
四、小组活动：将学生分成小组，每个小组选出一个代表上台表演一个关于诚实守信的场景剧。
五、角色扮演：学生们穿越到古代，根据不同的角色扮演作弊情景。
通过角色扮演，让学生深入理解不诚实行为的后果，并反思自己的行为。
六、讨论和总结：与学生一起讨论下面问题：1.诚实和守信的好处是什么？为什么要诚实守信？2.不诚实和不守信的后果有哪些？我们应该怎么做才能避免这些后果发生？七、课堂练习：老师给学生分发一份练习题，让他们根据自己的理解回答问题。
八、教师总结：通过本课的教学，学生们对诚实守信的品质有了更深入的了解，并通过讨论和练习提高了自己的诚实守信意识。
教师对学生的努力付出给予表扬，鼓励学生在今后的生活中坚持诚实守信的行为。
此外，在日常教学中，教师可通过一些实际的活动来巩固和培养学生的诚实守信品质。
例如，组织学生参加班级竞赛时，鼓励学生遵守游戏规则，以诚实守信的态度参与比赛。
另外，在学习上，可以通过培养学生的独立自信，提醒他们自觉做到诚实守信。
在拉家常环节中，可以分享一些诚实守信的故事，引导学生认识到诚实守信的价值和意义，并鼓励他们向别人表达真实的想法和感情。
总之，通过课堂教学及日常生活中的引导和培养，可以帮助小学三年级的学生树立诚实守信的品质，并在实际行动中用诚实守信的态度面对困难和挑战。
2024年《诚实守信》教案(精选5篇
2024年《诚实守信》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年教材《思想品德》第二章第三节“诚实守信”。
教学内容主要包括：讲述诚信的含义、诚信的重要性以及如何做到诚实守信；结合实际案例分析诚信在生活中的具体体现；探讨诚信在人际交往中的作用。
二、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质，提高道德素养。
3. 使学生能够运用诚信原则处理生活中的人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行诚信原则。
教学重点：诚信的含义、诚信的重要性以及诚信在人际交往中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解诚信的含义、诚信的重要性以及诚信在人际交往中的作用。
3. 案例分析：呈现几个关于诚信的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物如何践行诚信原则。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何运用诚信原则解决实际问题。
5. 随堂练习：布置几道与诚信相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
7. 互动环节：组织学生进行诚信演讲比赛，鼓励学生分享自己的诚信经历，提高道德素养。
六、板书设计1. 《诚实守信》2. 内容：诚信的含义诚信的重要性诚信在人际交往中的作用践行诚信原则的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述诚信的含义及其在生活中的重要性。
（2）结合教材案例分析，谈谈诚信在人际交往中的作用。
（3）列举三个你亲身经历的诚信故事，并简要分析。
2. 答案：（1）诚信是指遵守道德规范，诚实守信，做到言行一致。
诚信在生活中的重要性体现在：①诚信是个人品德的体现；②诚信是建立良好人际关系的基础；③诚信有利于社会的和谐稳定。
（2）诚信在人际交往中的作用主要体现在：①增进彼此信任，促进沟通；②提高合作效率，降低交往成本；③维护社会公平正义，促进社会进步。
小学生诚信教育教案大全10篇
小学生诚信教育教案大全10篇小学生诚信教育教案精选篇1教学目的：1、知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德。
懂得做事要讲信用，学习弘扬中华民族的诚实守信传统，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。
2、愿意做诚实守信的人，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
纠正自己的错误行为，做一个诚信的小公民。
3、通过这次班会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，努力做到说话做事事实在在、表里如一。
做一个诚信的小公民。
课前准备：1、教师：课件准备，组织学生收集诚信故事，《从小讲诚信书》。
2、学生：收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
活动要点：1、讲故事。
2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。
3、联系实际，指导行动。
4、总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。
5、签《从小讲诚信书》活动过程：一、老师讲话，引入班会课主题同学们诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。
诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。
守信，就是讲信用，讲信誉，信守，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事就一定要去做到。
但是在现代社会中，诚实的人往往被人误解，会说谎的人却能事事顺利。
日常生活中不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。
那么我们究竟还要不要坚持诚信，作为小学生又应该如何坚持诚信呢?今天我们班会课的主题是：“从小讲诚信”。
二、讲诚实守信的故事：几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。
接下来请同学们讲讲古今中外“诚实守信”的故事1、故事《诚信摆渡人》提问：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。
同学们，如果你是他，遇上风浪，你将丢弃哪个行囊?2、《曾子杀猪》宋庆龄《小珊迪》、《不吃无主梨》的故事。
小学五年级品德与生活课教案诚实守信从我做起
小学五年级品德与生活课教案诚实守信从我做起教案标题：小学五年级品德与生活课教案——诚实守信从我做起一、教学目标：1. 知识目标：了解诚实守信的重要性，明确如何在日常生活中树立和践行诚实守信的品质。
2. 能力目标：培养学生积极乐观的品格，提高自我认知和沟通协作的能力。
3. 情感目标：培养学生遵守道德规范、诚实守信的意识和习惯。
二、教学内容：1. 课题：诚实守信从我做起2. 内容：(1) 诚实的意义和作用(2) 信任的重要性和影响(3) 培养诚实守信的方法和技巧三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师引入课题：“同学们，今天我们要讨论一个非常重要的品质，那就是诚实守信。
你们认为诚实守信有什么意义和作用呢？”2. 学生回答，教师做简要解释。
步骤二：理解诚实的意义和作用（10分钟）1. 教师给学生出示一些场景图片，让学生分组讨论，图片中的人是诚实的还是不诚实的，并分析诚实与不诚实的后果。
2. 学生展示自己的观点和理由。
3. 教师总结学生的回答，强调诚实对人际关系和社会发展的重要性。
步骤三：了解信任的重要性和影响（15分钟）1. 教师给学生提供一些案例，引导学生讨论信任的重要性和受损后的影响。
2. 学生在小组中分享自己的观点和感受。
3. 教师带领学生总结讨论结果，鼓励学生思考如何保持和建立信任。
步骤四：培养诚实守信的方法和技巧（20分钟）1. 教师引导学生思考诚实守信的具体行为与表现，例如遵守诺言、守时、尊重他人等。
2. 学生分组展开讨论，并列举自己日常生活中培养诚实守信品质的方法和技巧。
3. 各小组派代表分享讨论结果，教师提供适当的引导和补充。
步骤五：情感体验与延伸（10分钟）1. 教师组织学生进行情景角色扮演，模拟常见情境下如何表现诚实守信的行为。
2. 学生根据自己的角色演绎并进行互动。
3. 教师在角色扮演结束后，总结并强调学生在情景中展现的诚实守信品质。
步骤六：知识巩固与反思（10分钟）1. 教师进行知识点的巩固和总结，提问学生关于诚实守信的问题，让学生回答并加以讨论。
2024小学道德与法治一年级人教版上册《诚实守信》教案
2024小学道德与法治一年级人教版上册《诚实守信》教案教学目标：1. 通过学习《诚实守信》这一道德故事，使学生了解诚实和守信的重要性。
2. 培养学生的道德观念和价值观，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 《诚实守信》故事的学习。
2. 课文中的重点词汇、短语和句子的学习和理解。
3. 学生个人对于诚实守信的理解和体会。
4. 分组讨论和小组合作活动。
教学过程：第一步：导入1. 师生互动：与学生进行交流，引导学生分享自己对诚实和守信的理解和经验。
2. 教师出示《诚实守信》故事的图片，通过图片展示引起学生的兴趣。
第二步：故事学习1. 教师朗读《诚实守信》故事，学生仔细听。
2. 学生带着问题阅读故事，理解故事中的情节和内容。
3. 教师指导学生阅读故事的关键句子，帮助学生理解故事的主旨和道德教训。
第三步：词汇学习1. 教师出示故事中的重点词汇，帮助学生正确理解词义和用法。
2. 学生跟读词汇，进行词义理解和联想活动，巩固词汇的学习。
第四步：理解与讨论1. 教师提问学生关于故事的问题，引导学生思考并表达自己的看法。
2. 学生自由讨论故事中的人物行为是否诚实守信，以及他们自己在日常生活中如何表现诚实守信的情况。
第五步：情景演练1. 教师组织学生分小组进行情景模拟，演练故事中的情节。
2. 学生扮演故事中的不同角色，通过对话和行动，生动地展示诚实守信的重要性。
第六步：活动拓展1. 学生自由发挥，组织小组合作活动，设计诚实守信主题的创意作品。
2. 比如可以设计绘画、手工制作、小品表演等形式的活动，激发学生的创造力和合作意识。
第七步：反思总结1. 教师引导学生回顾整个教学过程，让学生思考并总结归纳所学内容。
2. 学生进行个人反思，表达自己在学习中的收获和体会，展示学习成果。
课堂小结：通过本节课《诚实守信》的学习，学生了解到诚实和守信的重要性，培养了学生良好的行为习惯和道德品质。
小学诚信教育主题班会教案（精选18篇）
小学诚信教育主题班会教案小学诚信教育主题班会教案（精选18篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的小学诚信教育主题班会教案，欢迎大家分享。
小学诚信教育主题班会教案篇1一、活动理念：1、“诚实守信”是我们中华民族的传统美德2、我国的《中学生行为规范》第二条“诚实守信，礼貌待人”指出学生要尊重老师和同学。
3、诺丁斯曾指出：“教育的主要目的应当是培养有能力、关怀的、充满爱心并且受人喜爱的人。
”强调道德教育应该具有关怀性。
4、诚信是一种文明，诚信是一种品德，更是一种责任。
让学生们心怀一颗诚信的心，积极地面对生活。
5、本节活动课本着以“学生为道德学习的主体”的教育理念，德育活动的开展会充分注重学生的“自主、合作、探究”，使学生们实现道德认知到道德行动的转化、由品德心理建构的偶然实现到道德品质的个性化。
二、教育目的：1、使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。
2、懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。
3、感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的。
三、课前准备：多媒体课件四、活动过程：（一）讨论什么是诚信诚——忠诚老实、实事求是信——言而有信、信守承诺（二）阅读故事，感悟诚信《狼来了》从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。
他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。
小学一年级思想品德《诚实守信》教案
小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材《诚实守信》章节，详细内容包括：诚信的基本概念、诚信的重要性、诚信在日常生活中的体现、培养诚信品德的方法和途径。
二、教学目标1. 让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生具备诚信品德，能在日常生活中践行诚信。
3. 提高学生对诚信问题的辨析能力，自觉抵制不诚信行为。
三、教学难点与重点难点：诚信在日常生活中的具体应用和体现。
重点：诚信的含义、诚信的重要性、培养诚信品德的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、诚信故事视频、诚信标语。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 新课导入：展示PPT课件，讲解诚信的含义、重要性以及诚信在日常生活中的体现。
3. 例题讲解：分析具体的诚信案例，让学生判断哪些行为是诚信的，哪些是不诚信的。
4. 随堂练习：让学生列举自己身边的诚信现象，并进行交流分享。
5. 小组讨论：分组讨论如何培养诚信品德，交流心得体会。
6. 情景模拟：设计诚信情景，让学生现场演示如何在生活中践行诚信。
六、板书设计1. 诚信的含义2. 诚信的重要性3. 诚信在日常生活中的体现4. 培养诚信品德的方法七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，以“诚信在我身边”为主题，写一篇短文。
诚信在我身边诚信是一种美德，是我们做人的根本。
在我们身边，有许多诚信的例子。
比如，我有一个好朋友，他答应帮我借一本书，虽然他那天很忙，但他还是准时把书带来了。
这就是诚信的表现。
诚信不仅仅体现在大事上，日常生活中的点点滴滴也都能体现出诚信的价值。
比如，我们答应别人的事情要做到，不能撒谎，不能欺骗。
只有这样，别人才会信任我们，我们才能赢得别人的尊重。
2. 拓展延伸：让学生收集有关诚信的名言警句，进行交流分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、讲解、讨论、情景模拟等多种教学方法，让学生了解诚信的含义、重要性以及诚信在日常生活中的体现。
小学一年级思想品德《诚实守信》教案
小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材第二单元《诚实守信》，具体内容包括：诚信的含义、诚信的重要性、诚信在日常生活中的体现。
二、教学目标1. 让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
3. 培养学生合作、探究、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：诚信的含义及其在日常生活中的体现。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《狼来了》的故事，让学生思考诚信的含义，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）诚信的含义：通过多媒体展示诚信的定义，让学生了解诚信的内涵。
（2）诚信的重要性：结合教材中的例子，让学生认识到诚信对个人和社会的影响。
（3）诚信在日常生活中的体现：讨论教材中的实例，引导学生学会在日常生活中践行诚信。
3. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，帮助学生巩固诚信的含义和应用。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分享自己在生活中践行诚信的实例，并进行点评。
六、板书设计1. 诚信的含义2. 诚信的重要性3. 诚信在日常生活中的体现七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈你对诚信的理解，并举例说明。
答案：诚信就是遵守诺言、诚实守信。
例如，答应别人的事情要做到，不欺骗、不抄袭等。
2. 拓展作业：让学生收集诚信的名言警句，进行分享和交流。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学过程中的重点细节1. 导入环节的故事选取与讲述方式。
2. 新课内容学习中诚信含义的深入讲解。
3. 例题讲解的针对性与实用性。
4. 随堂练习的互动性与点评的及时性。
5. 作业设计的针对性与拓展性。
6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
二、重点细节的补充和说明1. 导入环节的故事选取与讲述方式故事应具有典型性和启发性，能够引起学生的共鸣，从而激发他们对诚信的兴趣。
讲述方式要生动有趣，可结合多媒体手段，如动画、图片等，增强故事的吸引力。
小学一年级思想品德《诚实守信》教案
小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材《诚实守信》章节。
详细内容包括：诚实的含义与意义，守信的重要性，如何在日常生活中做到诚实守信，以及诚实守信对个人和社会的积极影响。
二、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2. 培养学生守信的品质，学会在日常生活中做到诚实守信。
3. 提高学生对诚实守信对社会和个人的积极作用的认识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解诚实守信的意义，并将其运用到日常生活中。
教学重点：培养学生诚实守信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于诚实守信的小故事，引发学生对诚实守信的思考。
2. 新课导入：讲解诚实的含义与意义，引导学生认识到诚实的重要性。
3. 讲解守信的重要性：通过实例讲解守信的意义，让学生明白守信的价值。
4. 实践情景引入：设置一个日常生活中的情景，让学生思考如何做到诚实守信。
5. 例题讲解：讲解一个关于诚实守信的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生完成与诚实守信相关的练习题，巩固所学知识。
8. 课后作业布置：布置与诚实守信相关的作业。
六、板书设计1. 课题：诚实守信2. 内容：（1）诚实的含义与意义（2）守信的重要性（3）诚实守信的实践方法（4）诚实守信对个人和社会的积极影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在生活中是如何做到诚实守信的。
（2）简述诚实守信对个人和社会的积极影响。
答案：1. （1）示例：昨天我在学校捡到一只铅笔，我把它交给了老师，没有私自拿走。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和练习，使学生认识到诚实守信的重要性，并学会在日常生活中做到诚实守信。
课后，教师应关注学生在日常生活中的表现，及时发现问题并进行指导。
同时，鼓励学生阅读有关诚实守信的故事，提高道德素养，将诚实守信的品质发扬光大。
《诚实守信》精品教案
《诚实守信》一、教学目标1.让学生了解诚实守信的含义和重要性。
2.培养学生诚实守信的品质，做到言行一致。
3.引导学生在日常生活中做一个诚实守信的人。
二、教学重难点1.重点：了解诚实守信的含义和重要性。
2.难点：培养学生诚实守信的品质，做到言行一致。
三、教学方法讲授法、故事法、讨论法。
四、教学过程1.导入1.播放一段关于诚实守信的视频，引起学生的兴趣。
2.提问学生：“你们觉得诚实守信重要吗？为什么？”2.诚实守信的含义1.讲述一个关于诚实守信的故事，如《狼来了》等。
2.让学生讨论诚实守信的含义，如说话算数、不撒谎、不骗人等。
3.教师总结诚实守信的含义，强调诚实守信是一种美德。
3.诚实守信的重要性1.让学生说一说诚实守信在生活中的重要性，如赢得信任、建立良好的人际关系等。
2.教师补充诚实守信的重要性，如对个人成长、社会发展的意义。
4.如何做到诚实守信1.引导学生讨论如何在日常生活中做到诚实守信，如遵守承诺、不抄袭作业、不说谎等。
2.教师总结如何做到诚实守信，强调要从小事做起，养成诚实守信的习惯。
5.活动：“诚信之星”评选1.让学生在班级中评选出“诚信之星”，可以通过自荐、推荐等方式。
2.被评选为“诚信之星”的学生分享自己的诚信故事和体会。
3.教师对“诚信之星”进行表彰和奖励。
6.总结1.总结本节课的内容，强调诚实守信的重要性和如何做到诚实守信。
2.鼓励学生在日常生活中做一个诚实守信的人，为自己和他人带来快乐和幸福。
2024年小学一年级思想品德《诚实守信》教案
2024年小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材第三单元《诚实守信》章节，详细内容包括：诚信的基本概念，诚信在日常生活中的体现，以及诚信对个人和社会的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚信对个人和社会的重要性。
2. 培养学生在日常生活中践行诚信的品质，做到言行一致。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：诚信在日常生活中的实践与应用。
教学重点：诚信的含义及其对个人和社会的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课通过讲述一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考，进而导入新课。
2. 知识讲解（1）讲解诚信的含义，让学生明白诚信就是诚实、守信用。
（2）通过案例分析，让学生了解诚信在日常生活中的体现。
（3）阐述诚信对个人和社会的重要性。
3. 例题讲解出示一道关于诚信的选择题，引导学生分析并作出正确判断。
4. 随堂练习让学生结合自己的生活实际，分享一个诚信的事例，并进行小组讨论。
5. 小组讨论强调诚信的重要性，教育学生在日常生活中践行诚信。
六、板书设计1. 诚信的含义2. 诚信在日常生活中的体现3. 诚信的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对诚信的认识。
答案要点：诚信的含义、诚信在日常生活中的体现、诚信的重要性。
2. 课后实践：与家长共同完成一个诚信实践活动，记录过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，但仍有个别学生发言不积极，需要在今后的教学中关注这部分学生，提高他们的课堂参与意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读有关诚信的书籍，提高诚信意识，培养诚信品质。
重点和难点解析1. 教学难点：诚信在日常生活中的实践与应用。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：作业题目和课后实践。
小学生道德与法治课教案诚实守信
小学生道德与法治课教案诚实守信【教案】一、教学目标1. 知识目标：了解道德与法治的概念，明确诚实守信的重要性。
2. 能力目标：培养小学生正确的价值观和道德观念，提高他们的法治意识。
3. 情感目标：培养学生具备诚实守信的品质，形成良好的道德品格。
二、教学重点1. 了解道德与法治的基本概念。
2. 掌握诚实守信的内涵及其重要性。
三、教学过程【导入】通过讲述一个小故事引入课题：“小明和小红是两个好朋友。
某天，小明丢了一本书，他非常着急，但是小红知道小明是个诚实守信的孩子，于是主动帮助他找回了丢失的书。
小明非常感激，他明白了诚实守信的重要性。
”【学习活动】1. 学生观看一段关于诚实守信的视频，了解相关概念和重要性。
2. 分组讨论：- 小组内学生分享自己或他人诚实守信的经历，并谈谈其中的感受。
- 小组合作完成一个小报告，探究什么是诚实守信，为什么要诚实守信，诚实守信的好处等。
3. 小组展示讨论结果，全班共同探讨。
4. 辨析道德与法治的关系：- 教师给出几个案例，让学生判断是属于道德问题还是法律问题。
- 分析道德与法治的异同，以及二者之间的互相支持关系。
5. 角色扮演：- 学生分组，每组选择一个故事情节，进行角色扮演，展现诚实守信的具体行为。
- 全班共同观摩，学生进行点评和分享心得。
【拓展活动】1. 探讨社会中诚实守信的重要性：- 学生通过采访家人、老师或身边的人，了解他们对诚实守信的看法。
- 学生以小组形式进行写作，撰写一篇关于诚实守信的文章，并在班级活动中进行分享。
2. 观看相关纪录片或新闻报道，了解一些著名的诚实守信案例，并进行讨论和总结。
3. 组织学生开展校内外的诚实守信实践活动，如集体观察员、小记者等，培养学生通过实际行动践行诚实守信的品质。
四、教学反思通过本次课的教学，学生对道德与法治有了更深入的认识。
通过观看视频、小组合作、角色扮演等多种形式的学习活动，学生加深了对诚实守信的理解，并形成了正确的价值观和道德观念。
诚实守信小学思想品德教案
诚实守信小学思想品德教案一、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是做人的基本原则。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，养成说实话、做实事的习惯。
3. 引导学生学会在生活中践行诚实守信，提高人际交往能力。
二、教学内容1. 诚实的含义与价值2. 诚实守信的重要性3. 诚实守信的具体表现4. 如何在日常生活中践行诚实守信5. 诚实守信的故事分享三、教学重点1. 让学生理解诚实守信的意义2. 培养学生在生活中践行诚实守信的习惯四、教学难点1. 如何让学生在实际生活中运用诚实守信的原则2. 如何培养学生面对诱惑时坚持诚实守信的品质五、教学方法1. 讲授法：讲解诚实的含义、重要性以及如何在日常生活中践行诚实守信。
2. 案例分析法：分享诚实守信的故事，引导学生从中感悟诚实守信的价值。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在实际生活中践行诚实守信，提高人际交往能力。
4. 实践演练法：设计相关情境，让学生在模拟实践中学会诚实守信。
【教学导入】教师通过一个关于诚实的小故事引入话题，激发学生的兴趣，引导学生思考诚实的重要性。
【教学内容】1. 讲解诚实的含义与价值，让学生认识到诚实是做人的基本原则。
2. 阐述诚实守信的重要性，让学生明白诚实守信对自己和他人的影响。
3. 分享诚实守信的具体表现，让学生学会在生活中践行诚实守信。
4. 分析如何在日常生活中践行诚实守信，提高人际交往能力。
5. 讲述诚实守信的故事，引导学生从榜样身上学习诚实守信的品质。
【小组讨论】教师组织学生分组讨论，让学生分享自己在生活中践行诚实守信的经历，以及面对诱惑时如何坚持诚实守信。
【实践演练】教师设计相关情境，让学生在模拟实践中学会诚实守信，如在班级活动中诚信报告、在学习中不作弊等。
【总结与反思】教师引导学生总结本次课程的主要内容，让学生反思自己在日常生活中如何更好地践行诚实守信，提高自己的品德修养。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于诚实的小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中思考诚实的意义。
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诚实守信小学教案篇一：小学生诚实守信教育的教案小学生诚实守信教育教案四二中队贾雪英分析：本课教育是在的四年级“诚实守信”的基础上，从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。
从而使学生认识到，一个人只有从小养成诚实守信的良好品德，将来才能更好的参与市场竞争，适应时代的要求。
课文主要是从四个方面讲明观点的。
1、“诚实守信”的含义。
2、诚实守信是美德，做人要以诚信为本。
3、现代社会更需要诚实守信。
4、要从小培养诚实守信的品质。
教学目标认知1、知道诚实守信的基本含义。
2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。
情感1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
行为1、努力做到说话、做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。
2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。
3、做到承诺时实事求是，作出承诺后要努力兑现。
教法建议：1．课前，请学生搜集有关诚实守信方面的实例，课上学生之间进行交流，加深学生对诚实守信的理解。
2．教学中，教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观，使学生觉得真实可信。
如：如报刊上，电视中报道的实例。
3．教学中，一定要利用诚实守信方面的正反实例教育学生。
使学生体会个人或企业诚实守信的好处以及不诚实守信的危害。
教学过程一、谈话导入引入请同学们听故事《立木为信》。
（见课前准备中阅读材料）你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。
得到别人的信任是他变法成功的关键）小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。
二、学习新课引出观点1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么？如果不这样做会是什么结果？3、小组活动，展示自己收集到的关于“只有诚实守信，才能4、其实在我国历史上，也有许多这样的故事。
三、联系实际深化观点1、你在生活中有过这方面的体会吗？（学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。
）四、运用观点指导行为五、总结全课。
诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。
市场竞争信誉第一，无往不胜。
希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。
六、课外活动1．继续调查关于诚实守信方面的事例。
（正反事例均可）2．访问身边的人，请他们举例谈谈培养诚实守信品质的重要性。
3．收集有关诚实守信方面的古语、名言、警句等。
4、你认为诚实守信对一个人来说重要吗？请你举例说明你的观点。
5、收集靠信誉求生存的商家或企业的事迹，将给同学们听。
6、学了本课，你最大的收获是什么？（可以是对某件事发表看法，也可概括地谈收获）篇二：小学生诚信教案《我是诚信小学生》教案时集镇中心小学于晓娜【教学目标】1、知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、情感态度价值观增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。
【教学重点】懂得诚实守信的重要性；【教学难点】在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
【教学方法与学法】典型事例分析法、合作探究式、体验式【课前准备】课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多媒体课件、调查表、小品等【教学过程】一、诚信调查，导入新课1、每生发一张查表：选择：（1）拾到他人钱包，你会（）A据为己有B找到失主，交还钱包C交还钱包，索要报酬（2）昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（）A告诉组长忘记写作业了B骗组长说掉在家里C把别人的本子当成自己的来交（3）你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（）A跟着妈妈去B和妈妈说明原因，和朋友去（4）今天你是学校值日生，发现自己班上有两个同学打架，你会（）A记下来，班级扣分B当做没看见，不扣自己班上的分（5）假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）A只讲优点，不讲缺点B讲清商品的真实情况C什么也不说，由顾客自己决定请在符合自身情况的表格中打“√”抄袭作业A 从未出现B偶尔出现C经常出现考试作弊A 从未出现B偶尔出现C经常出现言而无信 A 从未出现B偶尔出现C经常出现2、要求学生如实填写，不需要写姓名，不需要交。
3、教师过渡：如果你刚才是真实地填写了这张调查表，那就是诚信的表现。
什么是诚信呢？学生自由发言。
4、出示诚信名片：“诚信”即诚实、守信。
“诚”就是诚实、真诚，不欺骗别人，为人处世光明磊落。
“信”就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一定要实现。
5、让学生读、记，明确诚信的含义。
二、故事讨论，知道诚信的重要性活动1:听《手捧空花盆的孩子》的故事，理解诚信。
1、听《手捧空花盆的孩子》的故事录音，边听边想：为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人？2、交流。
3、教师小结：因为杨平的诚实让他能成为王位的继承人，这个故事让我们所有人都明白了诚信是多么重要！4、学生结合搜集到的资料来谈诚信的重要性。
活动2：听故事《狼来了》，明白丢失诚信的危害。
1、过渡：诚信如此重要，那么丢掉了诚信会是怎样的呢？2、听故事。
3、讨论：为什么后来村民不去救那个放羊的孩子了呢？4、教师小结：5、学生结合搜集到的资料来谈没有诚信的危害。
活动3：听快板《诚信在心中》走上台，鞠个躬。
说说诚信我真轻松！咋说轻松呢？因为呀，那个一轻松。
诚信的人呀就在我心中。
在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。
他爱公物，他爱劳动，他处处帮助小同学。
他乐为集体争光荣。
诚信早已播种在心中。
诚信如同一团火！诚信如同一棵松！诚信如同一面镜！诚信如同一盏灯！诚信的人，有力量。
有了诚信事竟成。
有了诚信成英雄。
我有诚信事事通。
四、事例辨析，指导行为1、过渡：我们身边肯定有很多诚信的人和事，但也存在一些不诚信的人和事，请看下面的事例，你认为他们做得对吗？为什么？如果不对，该怎么做？2、出示事例：（1）在一次数学考试时，小明有一道题做不出来，他就偷偷看了同桌的试卷。
（3）一次语文考试，小军考了不及格，老师让同学回家给家长签名，而小军怕爸爸、妈妈批评他，自己签上了妈妈的名字。
3、小组讨论，交流。
4、结合生活实际说一说你有没有这样的事情？以后怎么做？五、制定诚信公约1、过渡：我们已经和不诚信说了“再见”，诚信是美，诚信是金，让我们共同来制定诚信公约。
2、要求：课前每人自制一张书签，小组共同讨论，选择有价值的写在书签上，以备经常提醒自己。
六、教师小结。
高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则”。
同学们，今天你寻找到自己的诚信了吗？你觉得拥有诚信幸福吗？让我们精心呵护我们纯洁的心灵，做一个诚实守信的文明小学生，好吗？让我们每个人捧出诚信的心，举起诚信的双手，真诚地对待我们身边的人和事，我们相信明天会更好！篇三：诚信教案一年级《诚实守信快乐成长》班会教案活动主题：《诚实守信快乐成长》活动时间：2014年5月活动目标：1.情感与态度目标：通过本课的学习，使学生知道诚实是中华民族的传统美德，了解诚实的重要性。
2.知识与技能目标：在讨论、交流的过程中，使每个同学都能养成诚实的好习惯，并在生活中积极的做到诚实守信。
3.过程与方法目标：通过听故事、唱儿歌等活动，培养学生积极向上的生活态度，学会与他人分享、合作。
教学准备：1.让学生查找有关“诚信”方面的感人故事；2.收集自己身边关于“诚信”的事例；；4.编排有关“诚信”的诗，朗诵；5.制订班级“诚信公约”。
活动过程：一、相识诚信1.猜谜语。
2.揭示主题。
同学们，你们知道“诚信”这个词吗？也许有的同学从别人的口中听说过“诚信很重要”、“诚信是金”，那么，究竟什么是诚信，诚信有什么用，我们又怎样才能做到诚信呢？今天我们就开展一个主题班会来讨论“诚信”，并解答这些问题。
二、相知诚信1.含义：什么是“诚信”呢？首先，我们通过观看动画来了解。
（提示：观看的同时思考谁讲诚信，谁不讲诚信。
）观看动画《狼来了》。
引导讨论：小男孩讲诚信吗？为什么？通过这个故事，你认为诚信是什么？小男孩不讲诚信，他受到怎样的惩罚？（预设：诚信就是不撒谎，不骗人，就是诚实。
）2. 曾子讲诚信吗？为什么？通过这个故事，你认为诚信是什么？（预设：诚信就是不说空话，说到做到，就是守信。
）总结：诚信的含义，就是诚实守信。
（板书）3.同学们，听了这些诚信的故事，同学们从中都获得什么启示？4.诚信大调查5.我们身边有哪些不诚信的行为？三、相约诚信1.那么我们该怎样做才能坚守诚信？2.同学朗读诚实守信诗一首3.再掉不文明行为的“苹果”。
四、总结：诚信由你我做起，诚信就在我们身边。
同学们，祝贺你们，今天的班会开得很成功。
希望你们从我做起、从现在做起，从身边的每一件小事做起，时时讲诚信，事事讲诚信，把“诚信”这一中华民族的传统美德发扬光大，让“诚信之花”开遍整个校园。
让我们的世界变成一个真善美的世界吧！（歌曲）。