考研英语二(完形填空)-试卷24

考研英语二（完形填空）-试卷24
(总分：120.00，做题时间：90分钟)
一、 Use of English(总题数：3，分数：120.00)
1.Section I Use of EnglishDirections: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D.（分数：40.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
Going hungry is a major contributor to ill health, particularly among children, and a new report reveals how long-lasting the damage can be. Researchers at the National Cancer Institute (NCI) and the University of Calgary performed the first longterm study on the【C1】______of hunger on general health,【C2】______children from birth to 21 years. Most studies to date have【C3】______only snapshots of childhood health,【C4】______the short-term impact of hunger【C5】______a period of time. In the new analysis, the scientists found that children who went hungry at least once in their lives were 2i-times more likely to have【C6】______overall health 10 to 15 years later, compared with those who never had to【C7】______food. "Our research shows that hunger and food insecurity are really damaging【C8】______children"s life chances," says lead author Sharon Kirkpatrick, a visiting fellow at NCI. The study supports earlier findings that【C9】______episodes of hunger are more likely to cause ill health than an isolated experience of starvation: children in Kirkpatrick"s analysis who experienced two or more periods of hunger were more than four times as likely to report ill health than those who never went hungry. The relationship, she says, remained strong even after the team accounted【C10】______other factors that could influence health, such as age, sex and household characteristics like income. 【C11】______one experience of hunger can have lasting effects on a child"s health, a fact that is especially troubling in light of the sobering rise in U.S. households that were【C12】______to do without food in 2008: 15% of American families reported some【C13】______in the amount or quality of food they consumed,【C14】______from 11% the previous year. 15 this study did not probe into the【C16】______mechanism by which hunger affects long-term health, Kirkpatrick【C17】______that both psychological and physiological factors may be at work. Aside from the obvious negative impact that missing key nutrients and calories can have on growth and development, she says, the psychological【C18】______of food insecurity—not being able to afford a【C19】______and high-quality source of food—can be【C20】______to youngsters as well.（分数：40.00）
(1).【C1】（分数：2.00）
A.possibilities
B.reasons
C.effects √
D.disadvantages
解析：解析：从第一段主题段可知，本文主要讨论饥饿对儿童健康的危害结果。

故选C项effects“影响”，以呼应首段的damage。

(2).【C2】（分数：2.00）
A.sustaining
B.tracking √
C.training
D.supervising
解析：解析：从本句的主干成分perform the first long-term study(进行了首次长期研究)和后面的时
间状语from birth to 21 years(刚出生起直到21岁)可知，该项研究长期跟踪记录了孩子的情况。

故选B 项tracking“追踪，监测”。

(3).【C3】（分数：2.00）
A.expressed
B.confirmed
C.inferred
D.offered √
解析：解析：空格处填入谓语。

表明Most studies(大多数研究)与snapshots(快照，这里指童年健康的概况)。

故选D项offered“提供”，offer snapshots“提供概况”。

(4).【C4】（分数：2.00）
A.identifying
B.requiring
C.assessing √
D.illustrating
解析：解析：空格要填入的动词与宾语the short-term impact of hunger(饥饿的短期影响)搭配，其逻辑主语为Most studies，可推测该动词有“研究”之意。

C项assessing“评估”代入后意为“评估饥饿的短期影响”。

符合逻辑。

(5).【C5】（分数：2.00）
A.over √
B.through
C.on
D.at
解析：解析：空格后的a period of time(一段时间)为持续的时间段，故选A项over“在……期间”。

强调事件的发生贯穿于整个这个时间段。

(6).【C6】（分数：2.00）
A.poor √
B.weak
C.perfect
D.sound
解析：解析：第一段指出饥饿会对儿童健康产生长期不良影响，那么生活中至少挨过一次饿的儿童长大后的健康状况应该也会不太好。

空格处的词应可以回指首段中的ill，故答案应为A项poor“差的”，poor health“健康欠佳”。

(7).【C7】（分数：2.00）
A.fight for
B.go without √
C.live on
D.deal with
解析：解析：本句是对两种人进行了比较，一种是那些生活中至少挨过一次饿的，那么另一种应该是没有挨过饿的。

故选B项go without“没有”。

(8).【C8】（分数：2.00）
A.in contrast with
B.in front of
C.in case of
D.in terms of √
解析：解析：空格前指出“研究显示饥饿和食品危机危害非常大”，根据上下文语义可判断空格后的children’s life chances应为受到damaging的对象。

故选D项in terms of“就……而言，在……方面”。

(9).【C9】（分数：2.00）
A.small
B.surplus
C.endless
D.multiple √
解析：解析：空格所在句的than表明其前后成分为对比，than后面为an isolated experience，相对应的episodes of hunger应为多次的状况，并能对应冒号后用于进一步解释本句的two ormore periods of hunger。

故选D项multiple“多个的”。

(10).【C10】（分数：2.00）
A.by
B.to
C.for √
D.with
解析：解析：account for“说明”是固定搭配，此处意为“对其他因素做了解释”。

故选C项for。

(11).【C11】（分数：2.00）
A.Even √
B.Hence
C.But
D.Only
解析：解析：上一段提到“有过两次或多次饥饿经历的儿童比从来没有挨过饿的儿童身体状况差了四倍”，此处提到一次饥饿的经历也会对孩子的健康有深远的影响。

前后在意义上为递进关系，故选A项Even“甚至”。

(12).【C12】（分数：2.00）
A.powered
B.exposed
C.adapted
D.forced √
解析：解析：a fact指代前半句one experience…on a child’s health(一次饥饿的经历也会对孩子的健康带来持久的影响)，而空格所在的that从句则修饰U．S．households的定语从句，描述这些家庭的性质。

对于任何一个家庭，do without food(挨饿)都是不得已的事情，故选D项forced“被迫”。

(13).【C13】（分数：2.00）
plaint
promise √
plements
D.confidence
解析：解析：本句位于冒号后用于进一步解释主句中所提到的U．S．households．．．to do withoutfood(很多美国家庭……挨饿)，意味着他们不得不减少食物数量和质量，故选B项compromise“妥协”。

(14).【C14】（分数：2.00）
A.down
B.off
C.up √
D.through
解析：解析：前半句提到的美豳家庭比例为15％，空格后的数字为11％，相比较而言，前者数量有所增加，故选C项up。

(15).【C15】（分数：2.00）
A.Once
B.If
C.While √
D.Unless
解析：解析：前半句指出这项研究没有做深入的研究，后半句指出科克帕垂克认为心理和生理双重因素都在起作用。

前后含有让步关系，选C项While“虽然”。

(16).【C16】（分数：2.00）
A.specific √
B.advanced
C.continual
D.eternal
解析：解析：从空格后的从句引导词by which可知句子讨论的是“饥饿以何种机制对健康造成长期影响”。

空格处形容词应能和后半句psychological and physiological factors这两种因素呼应，说明饥饿是以一种特定的方式长期影响健康。

A项specific“特有的”符合语义。

(17).【C17】（分数：2.00）
A.convinces
B.concludes
C.speculates √
D.doubts
解析：解析：前半句谈到研究没有对……做深入的研究，后半句提到两个因素。

根据后面的maybe可知，这两个因素很可能是科克帕垂克推测的因素，故选C项speculates“推测”。

(18).【C18】（分数：2.00）
A.cause
B.stress √
C.crisis
D.distress
解析：解析：上句谈到饥饿对健康造成长期影响，有生理和心理因素。

空格所在的前半句谈论的是生理因素，故此处为心理因素。

B项stress“压力”与psychological搭配指“心理压力”，符合句子逻辑。

(19).【C19】（分数：2.00）
A.peculiar
B.critical
C.different
D.consistent √
解析：解析：空格后的and表明了所填入的单词与high-quality(高质量的)意义相近，应为褒义词，共同修饰source of food(食物的来源)。

故选D项consistent“始终如一的”。

指持续提供高质量的食物来源。

(20).【C20】（分数：2.00）
A.visible
B.aggressive
C.harmful √
D.significant
解析：解析：根据上半句Aside from the obvious negative impact(除了明显的负面影响)以及not being able to afford．．．(无法提供……)可知，此处应填入具有贬义色彩的单词。

故选C项harmful“有害的”。

Australian children are visiting social media websites at an increasingly younger age, a new survey suggests, with one in five "tweens" (children between the ages of about 10 and 14) admitting they have chatted to someone online they do not know. The report "Tweens, Teens and Technology" by online security company McAfee found that children in the tweens age【C1】______of 8 to 12 were 【C2】______technology faster than expected, with 67 percent using a social media website..【C3】______the age eligibility for Facebook being 13, one in four (26 percent)【C4】______using the site— although 95 percent said they had their parents"【C5】______to do so. The most【C6】______site for tweens was Skype (used by 28 percent),【C7】______children were also using Instagram, according to the survey of 500 youngsters geographically【C8】______of Australia"s online population.【C9】______the survey found that one in five tweens (19 percent) said they chatted to someone online that they did not know,【C10】______seven percent said they had shared personal information. Australia"s Communications Minister Stephen Conroy said it was【C11】______that children talk to strangers online. "It shows we must remain【C12】______to online threats," he said. The findings suggest the age at which children first use social media is【C13】______, given a 2012 McAfee survey of teens aged 13-17 found the average age they opened their first social
network【C14】______was 13. On average, tweens were using three or four devices that can be Internet 【C15】______, with 66 percent of them【C16】______mobile phones and/or tablets. Fifty-four percent said they used a tablet for more than an hour a day. Most tweens use their devices to【C17】______the Internet, and on average spend about 1.5 hours a day browsing the web, the survey said. "Both parents and schools are encouraged to keep a close【C18】______on their child"s online behavior to ensure they have safe online【C19】______," said Andrew Littleproud, president of McAfee Asia-Pacific. "By working closely with child psychologists, we have seen that online behaviors firmly set in the tween age group so active education is【C20】______within eight to 12 age bracket."（分数：40.00）
(1).【C1】（分数：2.00）
A.structure
B.gap
C.category √
D.limit
解析：解析：本句提到的8 to 12(8至12岁)是一个年龄段，C项category有“种类，范畴”之意，与age 搭配后表示“年龄段”，语义符合。

(2).【C2】（分数：2.00）
A.adopting √
B.innovating
C.adapting
D.transferring
解析：解析：本句提到8至12岁的孩子中有67％的人已经使用社交网站，说明这些孩子已经懂得使用网络科技。

A项adopting意为“采用，接受”，符合语义逻辑。

(3).【C3】（分数：2.00）
A.For
B.Despite √
C.During
D.By
解析：解析：本句提到年满13岁才能使用Facebook，但后面又提到约有四分之一(26％)孩子使用该网站，前后是转折让步关系。

B项Despite“尽管”，表示让步。

(4).【C4】（分数：2.00）
A.opposed to
B.cared about
C.admitted to √
D.failed in
解析：解析：本句提到的one in four(26 percent)的小孩因年龄太小本来不能上Facebook，但是空格后的using the site说明很多孩子已经违规使用该网站。

admit to doing sth．表示“承认做了某事”，这些孩子承认正在使用Facebook，故选C项admitted to。

(5).【C5】（分数：2.00）
A.wish
B.right
C.choice
D.permission √
解析：解析：破折号后的although“尽管”表示让步，说明未满Facebook法定使用年龄的孩子当中有95％是得到父母……的。

D项permission“允许，许可”代入句中符合语义，表明95％的孩子在父母允许下上网。

(6).【C6】（分数：2.00）
A.popular √
B.convenient
D.authoritative
解析：解析：本句提到有28％的人使用Skype，使用人数较多，说明该网站受欢迎。

A项popular意为“受欢迎”，语义符合。

(7).【C7】（分数：2.00）
A.since
B.or
C.but √
D.so
解析：解析：本句提到孩子们也在使用Instagram，可见虽然较多人使用Skype，但也有人使用其他网站，存在转折关系。

C项but表示转折，符合语义逻辑。

(8).【C8】（分数：2.00）
A.independent
B.representative √
C.critical
D.characteristic
解析：解析：本句提到的调查对象是500 youngsters(500位年轻网民)，这个数字只是澳大利亚上网人群(Australia’s online population)中的一小部分，空格词后of可以表示整体和部分的关系。

B项representative“代表”符合此处的语境，并能和geographically描述该人群的特征，符合调查研究选取样本的原则。

(9).【C9】（分数：2.00）
A.While √
B.Yet
C.When
D.If
解析：解析：前半句提到19％的青少年承认他们在网上和陌生人聊过天，后半句提到7％(较少)承认他们在网上分享信息，前后存在转折对比关系，故选A项While“虽然”。

(10).【C10】（分数：2.00）
A.almost
B.without
C.still
D.only √
解析：解析：根据该句提供的数据对比，19％的青少年在网上跟陌生人聊过天，而在网上分享过信息的只占7％。

因此应填入表程度的副词D项only。

(11).【C11】（分数：2.00）
A.amazing
B.tiring
C.troubling √
D.frightening
解析：解析：由下一句online threats(网络威胁)可知，孩子们在网上和陌生人聊天是件令人担忧的事，所填单词应含贬义。

C项troubling“令人烦恼的”符合语义逻辑。

(12).【C12】（分数：2.00）
A.unknown
B.alert √
C.silent
D.careful
解析：解析：本句提到online threats，对于这些威胁应该多加注意。

B项alert有“警惕的”之意，并能和空格后的to搭配，符合语义逻辑。

(13).【C13】（分数：2.00）
B.extending
C.rising
D.shortening
解析：解析：文章一开始便表明少年儿童在接触社交网的年龄越来越小(at an increasingly youngerage)，结合空格后提到2012年迈克菲发布调查结果：13～17岁青少年开通．网络……的平均年龄是13岁．推测该句想表达的是青少年接触网络的年龄更小了。

A项falling“下降，降低”，符合语义逻辑。

(14).【C14】（分数：2.00）
A.email
B.shop
C.security
D.account √
解析：解析：前文提到孩子们使用社交网络在网上和陌生人聊天，做到这些需要注册账户，account有“账户”之意，语义符合。

故选D项。

(15).【C15】（分数：2.00）
A.funded
B.touched
C.enabled √
D.confined
解析：解析：少年儿童能在网上进行聊天等活动的前提条件是他们使用的设备(devices)接通网络。

C项enabled有“启用的，允许的”之意，代入句中表示“可连接因特网的”。

(16).【C16】（分数：2.00）
A.focusing on
B.opting for √
C.keeping to
D.applying for
解析：解析：them指代前面提到的tweens(少儿)，mobile phones and／or tablets是他们上网用的设备，66％的少儿使用的是这两样设备。

B项opting for“选择”，符合语义。

(17).【C17】（分数：2.00）
A.access √
B.share
C.assess
D.avoid
解析：解析：后半句提到少儿每天平均会花1．5小时上网(browsing the web)，说明他们使用这些设备(use their devices)的目的之一就是使用网络。

access the Internet意为“上网”，故选A项。

(18).【C18】（分数：2.00）
A.move
B.contact
C.monitor √
D.control
解析：解析：鉴于上文提到的online threats，对于孩子们的这种上网行为，父母和学校都应密切注意。

因此C项monitor“监控，监视”符合语义逻辑：
(19).【C19】（分数：2.00）
A.games
B.transactions
C.experiences √
D.friends
解析：解析：上文提到孩子们上网和陌生人聊天并且存在危险，从to ensure they have safe online．．．(保证他们用安全的网络……)推断，父母和学校均是想确保孩子们网络上的安全。

C项experiences“体验”表明确保孩子们有安全的网络体验，符合语义。

(20).【C20】（分数：2.00）
A.elementary
B.controversial
C.adventurous
D.critical √
解析：解析：本句提到少年的上网的行为已经根深蒂固(…firmly set in…)，说明对青少年的积极教育(active education)已经刻不容缓。

空格处所填单词应能体现积极教育的重要性，D项critical有“关键的”之意。

符合语义逻辑。