课堂“众生相”作文

课堂“众生相”作文
课堂“众生相”作文
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的课堂“众生相”作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课堂“众生相”作文1
随着一阵铃声响起，老师准时出现在教室门口。

同学们都变成了“乖宝贝”，老师满意地点了点头，开始上课。

可不到两分钟，“各行各业”的人士都粉墨登场了，听我给你慢慢道来——
乖宝贝型：
这类同学无疑是班上的佼佼者。

无论同桌说得多么欢快，他们还是不为所动，专心致志地作着笔记，不为所惑，佩服啊！
一心两用型：
此类同学可算高明，上课时和周围同学谈天说地，看似没有听课，可当老师提问时，仍能说出正确答案，老师也拿他们无可奈何。

老黄牛型：
这个称号各组组长是当之无愧的。

不仅上课要改作业，还要催作业，上数学催语文，上语文催英语，有时还弄得全组狂飞作业本，使课堂纪律有损，但他们任劳任怨，精神可嘉！
时间如钱型：
这类同学分两类：一类是补作业的，一类是写晚上或明天的作业的。

老师在讲台上讲得滔滔不绝，他们在台下奋笔疾书。

其精者一节课下来作业全OK，而学徒不同了，但他们都有“鹰一样的锐眼，兔一样的敏捷”。

八卦型：
八卦型中都是那些无聊女。

上课时眼睛、耳朵并用，搜集各种八卦新闻。

下课后聚在一起高谈阔论，还会传出一些小道消息。

下课铃一响，众生移位，教室一片沸腾！
课堂“众生相”作文2
“叮铃铃，叮铃铃”伴随着清脆悦耳的上课铃声，同学们陆续走进教室，班长阳一佳站在讲台上，告诉同学们这节是语文课。

同学们安静地静息，等待着杨老师的到来。

过了一会儿，杨老师面带微笑，大步流星的走了进来，显然，杨老师今天的`心情很不错。

开始上课了，刚开始，每位同学都表现的很好。

可是没过多久，又打回原型了。

瞧，搞笑大王王礼涵又发现了语文课本的“亮点”：他正在眉飞色舞地与同桌分享着自己的发现，正当他们津津乐道地讨论时，这可不，被杨老师的“顺风耳”听见了，杨老师只是给了他们一个眼神，便继续上课了。

听着听着，我也感到了一丝困意，还不停地打哈欠，糟了，该死的瞌睡虫又来找我了，我努力地克制自己，但是，还是没有效果。

恰巧，被杨老师敏锐的眼神捕捉到了，她开玩笑说：“在座的同学中有一位准备和周公约会去了噢！”惹得大家哈哈大笑，顿时，我的精神恢复了清醒，又开始聚精会神地听课了。

“呆子”徐锐呢！还是老样子，只要上课超过30分钟，他就会发呆，仿佛心情已经放空了，也不知道飘到哪里去了。

忽然。

他听到杨老师严肃的声音：“徐锐同学，请问你对这段话怎么理解呢？”他站起来支支吾吾了半天。

不过，之后的十分钟他的表现得认真多了。

我们正听得入神，一阵“叮铃铃，叮铃铃”的下课铃声在耳畔环绕，一节美好的语文课就这样结束了。