中考科学基础复习 第32课 空气课件1
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【答案】 B
( B. 氧气
)
D. 温度达到着火点
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8
2．(2014· 台州)如图 323 所示涉及“水”的实验中，操作 方法正确的是 ( )
A. 读取量筒中水的体积 B. 使刚停止沸腾的水重新沸腾，向外抽气 C. 结晶时待水完全蒸发，再停止加热 D. 氧气收集完毕，先熄灭酒精灯后将导管移出水面
5．催化剂：在化学反应中能改变其他物质的反应速率， 而自身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变 的物质，工业上也叫触媒。催化剂的特点：一变二不 变，即改变(加快或减慢)其他物质的反应速率，反应前 后质量不变，化学性质不变。
6．燃烧和灭火 (1)可燃物燃烧的条件：一是可燃物要与助燃性气体充
分接触；二是可燃物的温度要达到或超过可燃物的 着火点。
化学反应方程式 点燃 CO 2 C ＋O 2===== 与非金 属反应 点燃 SO 2 S＋O 2===== 点燃 2P 2O 5 4P ＋5O 2===== 反应现象 发出白光 (在空气中发红 )， 生成使澄 清石灰水变浑浊 的气体 明亮的 蓝紫色火焰 (在空气中火焰呈 淡蓝色)，生成有刺激性气味的气体
剧烈燃烧，产生大量的 白烟 ，放出 大量的热 与金属 火星四射，生成黑色固体(集气瓶底 点燃 Fe3O 4 3Fe＋2O 2===== 反应 需放点水或铺一层沙子)
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4．氧气的制取
(1)工业制取
①原理：根据是液氧与液氮的沸点不同， 将它们分离 的过程属于物理变化。
【答案】
A
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4．(2013· 嘉兴)某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈 程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约含四分之 一空气的氧气，下列操作正确的是 ( )
【答案】
B
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5．(2014· 金华)实验室制氧气的两种方法如下： MnO2 2H2O＋O2↑ 方法一：2H2O2=====
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1．空气的成分 组分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
空气是由多种成分组成的混合物。空气中各成分的体 积分数是相对稳定的。在空气中，各成分保持着各自 的化学性质。
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【答案】 B
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3．(2013· 舟山)同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木 炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导 致现象不明显 的原因可能是 ( ) ．．． A. 排水法收集前未将集气瓶灌满水 B. 导管口连续放出气泡时开始收集氧气 C. 收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D. 收集满氧气的集气瓶正放于桌面
2．空气各成分的用途 (1)N2：可用于食品的防腐、保鲜；可用于延长灯泡的
使用寿命；是制造化肥、炸药的原料；医疗上可用 作冷冻剂。 (2)O2：供生物呼吸；支持各种燃料的燃烧等。
(3)稀有气体：常用作保护气；由于稀有气体通电时能 发出不同颜色的光，可制成各种用途的电光源。 (4)CO2：是光合作用的原料；CO2 也是一种工业原料，
②收集：由于氧气不易溶于水，且密度比空气略大，实验室采用排水法或 向上排空气 法收集。 ③氧气的验满：将带火星(余烬)的木条置于集气瓶口，若复燃则说明气体 已经集满。
④注意事项：制取气体前要先检查装置的气密性。若是采用加热制取并用 排水法收集，实验完毕时，应先移导管再撤酒精灯。
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△ K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 方法二：2KMnO4===== (1)两种方法涉及到的化学反应基本类型都是______反应。
(2)图324是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。 仪器
Hale Waihona Puke A的名称是______。现用方法一制取一瓶干燥的氧气， 请按气体流向，用导管的编号将装置连接好______。
【答案】 (1)分解
用于制造纯碱、尿素、汽水饮料等；“干冰”可用 于食品冷藏，也可用于人工降雨； CO2 还可用于灭
火。
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3．氧气的性质 (1) 物理性质：无色无味 的气体，密度比空 气略 大 ，
不易 溶于水， 液态时呈 淡 蓝 色。
(2)化学性质：比较活泼，具有助燃性、氧化性，能和 许多物质发生化学反应并放出热量。
(2)灭火的原理：将可燃物与空气隔绝或将可燃物的温 度降到着火点以下。
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1． (2014· 台州)如图 322， 烧杯中盛有 80 ℃ 的热水，杯底放有一小粒白磷，当将一 支大试管迅速插入水中并罩住白磷时， 白磷立即燃烧起来。该实验说明燃烧需 要 A. 水 C. 可燃物
②工业上常用分离空气的方法来制备氧气：
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(2)实验室制取 ①原理
Ⅰ.实验室里可采用分解过氧化氢溶液的方法来制取 O2，反应的化学方程 MnO2 2H2O＋O2↑，发生装置如图 32式为 2H2O2===== 1 甲所示。 Ⅱ.实验室还可采用加热高锰酸钾或氯酸钾的方法 来 制 取 氧 气 ， 反 应 的 化 学 方 程 式 为 △ K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2 ↑ 、 2KMnO4 ===== MnO2 2KCl ＋ 3O2 ↑ ， 发 生 装 置 如 图 2KClO3 ===== △ 321 乙所示。
图324 (2)分液漏斗 ①③④⑧⑦（或①③④⑧）
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专题一
空气中氧气体积分数的测定
氧气在空气中体积分数占 21%， 关于该体积分数的测 定，从装臵反应物、操作规范等角度进行实验探究，这个 专题是中考命题的焦点。
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【典例1】 (2014· 嘉兴)在按书本装 置测定空气中氧气含量的实验 时，当装置内的氧气低于一定含 量时，红磷就不再与氧气反应， 从而导致测量结果偏小。有老师 对该实验进行了改进，装置如图 325所示。在一容器中倒入刚拆 封的“暖宝宝”黑色粉末，再在 上面放足量的白磷，迅速扣上烧杯，随后白磷自燃，利用这一 装置可更准确地测定空气中氧气的体积分数。 (1)黑色粉末的主要成分是什么？对此同学们作出了以下两种猜 想。 猜想一：该粉末可能是木炭粉。 猜想二：该粉末可能是铁粉。 根据学过的科学知识，有同学认为猜想一肯定是错误的，你 认为他的理由是_____________________________。 (2)通过实验证明加入的黑色粉末是铁粉。加入铁粉后使测定结 最新中小学教案、试题、试卷、课 果更加准确，原因是 _____________________________。
( B. 氧气
)
D. 温度达到着火点
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2．(2014· 台州)如图 323 所示涉及“水”的实验中，操作 方法正确的是 ( )
A. 读取量筒中水的体积 B. 使刚停止沸腾的水重新沸腾，向外抽气 C. 结晶时待水完全蒸发，再停止加热 D. 氧气收集完毕，先熄灭酒精灯后将导管移出水面
5．催化剂：在化学反应中能改变其他物质的反应速率， 而自身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变 的物质，工业上也叫触媒。催化剂的特点：一变二不 变，即改变(加快或减慢)其他物质的反应速率，反应前 后质量不变，化学性质不变。
6．燃烧和灭火 (1)可燃物燃烧的条件：一是可燃物要与助燃性气体充
分接触；二是可燃物的温度要达到或超过可燃物的 着火点。
化学反应方程式 点燃 CO 2 C ＋O 2===== 与非金 属反应 点燃 SO 2 S＋O 2===== 点燃 2P 2O 5 4P ＋5O 2===== 反应现象 发出白光 (在空气中发红 )， 生成使澄 清石灰水变浑浊 的气体 明亮的 蓝紫色火焰 (在空气中火焰呈 淡蓝色)，生成有刺激性气味的气体
剧烈燃烧，产生大量的 白烟 ，放出 大量的热 与金属 火星四射，生成黑色固体(集气瓶底 点燃 Fe3O 4 3Fe＋2O 2===== 反应 需放点水或铺一层沙子)
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4．氧气的制取
(1)工业制取
①原理：根据是液氧与液氮的沸点不同， 将它们分离 的过程属于物理变化。
【答案】
A
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4．(2013· 嘉兴)某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈 程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约含四分之 一空气的氧气，下列操作正确的是 ( )
【答案】
B
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5．(2014· 金华)实验室制氧气的两种方法如下： MnO2 2H2O＋O2↑ 方法一：2H2O2=====
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1．空气的成分 组分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
空气是由多种成分组成的混合物。空气中各成分的体 积分数是相对稳定的。在空气中，各成分保持着各自 的化学性质。
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【答案】 B
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3．(2013· 舟山)同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木 炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导 致现象不明显 的原因可能是 ( ) ．．． A. 排水法收集前未将集气瓶灌满水 B. 导管口连续放出气泡时开始收集氧气 C. 收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D. 收集满氧气的集气瓶正放于桌面
2．空气各成分的用途 (1)N2：可用于食品的防腐、保鲜；可用于延长灯泡的
使用寿命；是制造化肥、炸药的原料；医疗上可用 作冷冻剂。 (2)O2：供生物呼吸；支持各种燃料的燃烧等。
(3)稀有气体：常用作保护气；由于稀有气体通电时能 发出不同颜色的光，可制成各种用途的电光源。 (4)CO2：是光合作用的原料；CO2 也是一种工业原料，
②收集：由于氧气不易溶于水，且密度比空气略大，实验室采用排水法或 向上排空气 法收集。 ③氧气的验满：将带火星(余烬)的木条置于集气瓶口，若复燃则说明气体 已经集满。
④注意事项：制取气体前要先检查装置的气密性。若是采用加热制取并用 排水法收集，实验完毕时，应先移导管再撤酒精灯。
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△ K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 方法二：2KMnO4===== (1)两种方法涉及到的化学反应基本类型都是______反应。
(2)图324是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。 仪器
Hale Waihona Puke A的名称是______。现用方法一制取一瓶干燥的氧气， 请按气体流向，用导管的编号将装置连接好______。
【答案】 (1)分解
用于制造纯碱、尿素、汽水饮料等；“干冰”可用 于食品冷藏，也可用于人工降雨； CO2 还可用于灭
火。
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3．氧气的性质 (1) 物理性质：无色无味 的气体，密度比空 气略 大 ，
不易 溶于水， 液态时呈 淡 蓝 色。
(2)化学性质：比较活泼，具有助燃性、氧化性，能和 许多物质发生化学反应并放出热量。
(2)灭火的原理：将可燃物与空气隔绝或将可燃物的温 度降到着火点以下。
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1． (2014· 台州)如图 322， 烧杯中盛有 80 ℃ 的热水，杯底放有一小粒白磷，当将一 支大试管迅速插入水中并罩住白磷时， 白磷立即燃烧起来。该实验说明燃烧需 要 A. 水 C. 可燃物
②工业上常用分离空气的方法来制备氧气：
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(2)实验室制取 ①原理
Ⅰ.实验室里可采用分解过氧化氢溶液的方法来制取 O2，反应的化学方程 MnO2 2H2O＋O2↑，发生装置如图 32式为 2H2O2===== 1 甲所示。 Ⅱ.实验室还可采用加热高锰酸钾或氯酸钾的方法 来 制 取 氧 气 ， 反 应 的 化 学 方 程 式 为 △ K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2 ↑ 、 2KMnO4 ===== MnO2 2KCl ＋ 3O2 ↑ ， 发 生 装 置 如 图 2KClO3 ===== △ 321 乙所示。
图324 (2)分液漏斗 ①③④⑧⑦（或①③④⑧）
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专题一
空气中氧气体积分数的测定
氧气在空气中体积分数占 21%， 关于该体积分数的测 定，从装臵反应物、操作规范等角度进行实验探究，这个 专题是中考命题的焦点。
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【典例1】 (2014· 嘉兴)在按书本装 置测定空气中氧气含量的实验 时，当装置内的氧气低于一定含 量时，红磷就不再与氧气反应， 从而导致测量结果偏小。有老师 对该实验进行了改进，装置如图 325所示。在一容器中倒入刚拆 封的“暖宝宝”黑色粉末，再在 上面放足量的白磷，迅速扣上烧杯，随后白磷自燃，利用这一 装置可更准确地测定空气中氧气的体积分数。 (1)黑色粉末的主要成分是什么？对此同学们作出了以下两种猜 想。 猜想一：该粉末可能是木炭粉。 猜想二：该粉末可能是铁粉。 根据学过的科学知识，有同学认为猜想一肯定是错误的，你 认为他的理由是_____________________________。 (2)通过实验证明加入的黑色粉末是铁粉。加入铁粉后使测定结 最新中小学教案、试题、试卷、课 果更加准确，原因是 _____________________________。