冀教版小学品德二年级下册10.变废为

（冀教版）二年级道德与生活下册教课方案第三单元我爱我的家乡
10.变废为宝
课本内容安排的依照
（一）学生面对的问题
人们每日都在购置、使用和抛弃物件，大体极少没有想过荒弃物的危害和
被抛弃物件的价值。

作为二年级的小学生，他们年纪小，大多数又是独生儿
女，更极少关怀过荒弃物的危害和包括的价值。

经过本次活动启迪他们对这个
问题进行思虑，并力争唤起他们初步的生态意识。

使学生知道垃圾危害人们的
生活和健康，减少垃圾就是保护环境；同时还有知道一些荒弃物还能够变废为宝，懂得在生活中分类办理垃圾，提升学生适应生活的能力。

（二）课程标准的依照
本课活动是依据课程标准中“为保护四周环境做力所能及的事，有初步的
生态意识”的基本要求而设置的。

本课内容构造剖析
（一）本课内容构造剖析
“活动 1”是课前检查，检查一个礼拜内全家人扔垃圾的次数，并大概预计一下一周内自己家抛弃的垃圾的总量有多少。

这里我们把平时生活垃圾分红了 3 类：一是剩饭剩菜、果皮、菜叶等食品垃圾；一类是旧的书、本、报纸等；一
类是物件的包装袋、杂物等垃圾。

使学生经过检查，填写检查表，进而懂得平
时生活中，家庭每日都会产生大批的垃圾，并大概认识家庭荒弃物都有哪些。

这个检查是后边活动的前提和基础。

“活动 2”是全班同学沟通检查状况。

经过沟通，使学生对每日产生生活垃
圾的数目巨大有更深刻的领会，并初步认识生活垃圾的大概种类，为垃圾分类打下基础。

“说一说”是在学生认识生活荒弃物数目巨大的基础上，议论垃圾过多
将可能给我们造成的危害。

“读一读”采用了一首儿歌，是对本次活动主题的归纳和总结。

“活动 3”向同学供应了废物巧办理的知识和方法：垃圾分类投放、易腐垃圾堆肥、回收、废物利用、有害废物集中办理等。

在此基础上，教材经过三组图直观展现了废旧纸张、金属、玻璃的回收再造，以详细实例说明有些废物是能够变废为宝的。

（二）教课重难点剖析
跟着社会的发展和人们生活水平的提升，环境污染日趋严重。

环境保护已经被各个国家提上日程，可是，在我们的身旁还有好多人，没存心识到环境污染的危害性和严重性，依旧独断独行。

作为二年级的小学生，他们年纪小，大多数又是独生儿女，更不会心识到这一点，更极少关怀过荒弃物的危害和包括的价值。

所以，教育学生从小关注身旁的环境，知道垃圾的危害，并为保护环境做力所能及的事，学会在生活中分类办理垃圾，培育他们的环保意识是十分必需的。

整体教课建议
（一）教课方法
检查、议论法、研究式教课法、联系学生的实质生活经验和感觉
（二）内容构造教课建议
家庭平时生活中产生荒弃物数目的检查是本次活动睁开的基础，教师要提早一个礼拜部署给学生。

教师还能够部署学生在父亲母亲的率领下卖一次废品，认识哪些荒弃物能够回收再利用。

学生在谈垃圾过多对我们生活造成的危害时，能够联合当地的生活实质。

学校所在的社区若有垃圾清理不实时，或塑料袋乱飞等现象，就能够指引学生联合实质现象谈感觉。

还能够经过收集图片或文字资料解说给同学们的形式让学生对垃圾的危害
有一个更崭新的认识。

废物办理的几种主要方法，教材中都以图配文的形式体现给了学生，但详
细的知识和办理方法还需要老师供应给同学们。

老师能够经过多媒体教课
（如：让同学们赏识视频“垃圾办理（一）”、“垃圾办理（二）”、“回收资源”、“垃圾分类回收”。

）或经过图片赏识（赏识图片“变废为宝”系列、“垃圾回收”系列、“回收旧电池”、“回收加工”、“变废为宝扎花灯”。

）等形式，使学生能够生动直观的认识废物办理的一些知识。

本次活动的最后目的是建立初步的生态意识，使学生在此后的学习生活中能够做到，正确办理荒弃物。

教师在教课中能
够联系生活实质增强对学生的行为指导。

教课方案思路
本课主要经过提早一周，给同学们部署“检查一个礼拜内全家人扔垃圾的次
数，并大概预计一周内自己家抛弃垃圾的总量有多少，并做简单记录”的检查活动，而后和同学进行沟通的形式，使学生确实认识和感觉到生活垃圾日趋增加
的严重局势；既而在经过让学生们进行“说一说”活动和老师介绍相联合的
方式，使同学们知道垃圾的危害；最后，主要经过教材资料和多媒体视频，让
学生知道一些废物还能够变废为宝，认识一些废物办理的奇妙方法，学会在生
活中分类办理垃圾。

教课目的
（一）知识目标
1．知道一些废物还能够变废为宝。

2．知道垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。

（二）能力目标
认识废物办理的奇妙方法，学会在生活中分类办理垃圾，提升学生适应生
活的能力。

（三）感情、态度与价值观目标
培育学生在生活中，愿意做到正确的办理荒弃物，唤起他们初步的废物利
用的生态环保意识。

教课要点
知道垃圾的危害，学会在生活中分类办理垃圾。

教课难点
使学生在此后的生活中能够做到正确办理荒弃物，建立初步的生态意识。

教课方法
检查、议论法、研究式教课法、联系学生的实质生活经验和感觉
教课媒体
多媒体、投影仪等
课时安排
2～3 个课时
教课构造与过程
课前准备
1．经过网络下载、查图书等方式收集一些垃圾危害及回收办理的资料。

2．让学生在父亲母亲的率领下卖一次废品，认识哪些荒弃物能够再回收再利用。

3．让学生检查一个礼拜内全家人扔垃圾的次数，并大概预计一周内自己家抛弃垃圾的总量有多少，并做简单记录。

导入新课
（出示图片“生活垃圾”。

）
老师：大家看到这个图片的场景感觉是否是很熟习呢？
学生：（略）
老师：同学们，一周前给大家部署了一个小作业：检查一个礼拜内全家人
扔垃圾的次数，并大概预计一周内自己家抛弃垃圾的总量有多少，并做简单记录。

大家都做了吗？学生：（略）
老师：下边大家就来沟通一下检查的状况，看我们是否是能从中获得收
获。

（过渡）解说新课
一、检查沟通（板书）
（让同学们针对换查状况，分红小组进行沟通议论。

）
老师：同学们，大家经过议论沟通，都有什么想法啊？给同学们说一说。

学生：（略）
老师：经过一周的检查记录，我们能够看出，平时生活中家庭每日都会产
生大批的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食品垃圾；有旧的书、本、报纸等
旧物件；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家便
可想而知了。

（让同学们赏识图片“垃圾”、“垃圾山”；赏识视频“固体垃圾增加”。

）老师：一个城市每日产生的垃圾数目都是特别巨大的，那么大批的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？（过渡）
二、说一说：垃圾的危害（板书）
老师：下边大家分红小组进行议论，而后把你们议论的结果，给大家说一说。

学生：（略）
老师：同学们说到了好多方面，那它究竟有哪些危害呢？我们详细来看一下。

(给同学们介绍相关垃圾危害的知识，详见文本资源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。

还可让同学们赏识图片“垃圾污染（一）”“垃圾污染（二）”“垃圾燃烧”。

)
老师：可见垃圾的危害是多么的大啊！那我们该如何办理这些荒弃物才能
减少对我们的危害呢？我们一同来读一首儿歌，大家就会理解一些。

（率领同学们一同读课本第四十四页的儿歌。

）
老师：这回大家知道知道，用什么方法办理这些荒弃物了吧！那就是分类
办理，我们来详细学一下。

(过渡 )
三、废物巧办理（板书）
老师：大家翻开课本第四十五页，来看一下列图中的小朋友是怎么办理荒
弃物的。

而后说一说。

学生：（略）
老师：垃圾能够分为可回收垃圾、不行回收垃圾、有毒有害垃圾，我们在
生活中，能够分类投放，这样就能够进行回收利用了。

（让同学们赏识视频“垃圾办理（一）”、“垃圾办理（二）”、“回收资源”、“垃圾分类回收”；赏识图片“变废为宝”系列、“垃圾回收”系列、“回收旧电池”、“回收加工”、“变废为宝扎花灯”。

）
老师：大家看课本第四十六页，从图中我们也能够看出废物也能够变宝，
我们此后是否是也该分类办理垃圾啊！
学生：（略）
讲堂小结
经过这节课的学习，大家知道生活垃圾的严重局势和危害性，懂得了减少
了垃圾就是在保护环境，认识了一些废物办理的奇妙方法，学到了在生活中应
分类办理垃圾，提升了学生适应生活的能力，增强了环保意识。