四年级英语上册第八模块

1.学生作出相应回答。
2.学生根据表演猜词组。
3.读词组：高低声音变换读、扬声降调读，男生女生读，指名读
新授
1.指名提问学生：What are you going to do for sports day?几个之后，教师出示“ the long jump”、“the high jump”两张卡片，示范说“I’m going to do the high jump”“ I’m going to do the long jump”（边说边做动作重复几遍）
2.听课文录音，边听边跟读。
3.再听课文录音，试着理解课文。（听完录音后教师指名学生回答，并进行指正。）
4.请学生跟读课文。
1.学生根据出示的词组卡片回答。
2.学生自由练习。
3.理解课文内容。
4.跟读课文。
巩固练习
1．朗读课文。
2．Game.游戏。
同桌之间练习
小结
说说本节课有什么收获？
学生自由谈感想
教学重点
1.学习句型I’m going to…
2.掌握单词及词组：do the high jump / do the long jump / run the 100 meters / run the 200 meters
教学难点
运用所学语言结构对将要做的事情进行描述。
教学准备
单词卡片，录音磁带
课时安排
教学反思
第四课时
课题
Unit 2I’mgoing to do the high jump.
主备人
许淑芳
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能：
复习本节课所学词汇
二、过程与方法：
复习句型：What are you going to do？语言结构及其回答I am going to…。
三、情感态度价值观：
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习导入
1.教师走到学生中进行课前问候：Good morning boys and girls! How are you?
2. Let’s have a chant. Please follow me.( We’re going to play football. We’re going to play football every day. We’re going to play basketball.
3.师问：在运动会那天我们可以参加那些活动呢？根据学生回答出示卡片：play football / play basketball / play table tennis / swim / run the 100 metres并让学生读一读，
重点解释run the 100 metres并领读。
1.指名学生回答问题。
（2）能运用句型：What are you going to do? I’m going to…
能在真实的情境中，运用What are you going to do?询问他人的计划、打算，并能用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事.
单元
课时
安排
Unit 1 2课时
Unit 2 2课时（Fra bibliotek）Try to say.生生对话
（4）完成Listen and say.
（5）完成Act it out.
1.指名学生回答
What are you going to do?I am going to…
2.跟读录音
3.学生个别读、开火车读。
4.学生对话
5.巩固练习
巩固练习
完成配套册习题
1.生独立完成
1.学生做出相应的回答。
2.学生跟着老师边读边做动作。
1.出示运动会的图片。
教师指着图片说：“what are they doing?”提示“sports day”,出示卡片“sports day”领读，学生边读老师边板书“sports day”.
2.师: We are going to have a Sports Day.（边说边板书，带领学生读）
二、过程与方法：
1．在创设情景中，能使用句型What are you going to do for sports day? I am going to…进行交流。
2．培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。
三、情感态度与价值观：
1．在教学游戏中学会交际，学会鼓励他人，学会欣赏和赞赏他人。
三、情感态度与价值观：
激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。
教学重点
运用所学知识进行巩固练习
教学难点
运用所学语言结构对将要做的事情进行描述。
教学准备
课件，图片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习引入
:T: Today we will review the words of Module 8 . First, let's write them。
第一课时
课题
Unit1 What are you going to do?
主备人
许淑芳
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能：
1．能听懂，会说日常交际用语：What are you going to do? I am going to…。
2．能听懂，会说sports day /every day /good luck /come on等词
主备人
许淑芳
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能：
学习句型：I’m going to do the high jump. I’m going to do the long jump..
二、过程与方法：
培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。
三、情感态度价值观：
培养学生学习英语的兴趣。
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习引入
1.师问候学生。
2.游戏：Guess, Guess You Guess。老师表演一些关于运动的动作，学生猜词组。然后老师出示卡片，让学生读词组。（play football,play basketball,swim ,runthe 100 meters,runthe 200 meters）
学生写出学过的单词及短语。
自主学习
1.Let’s listen to the tape.What are you going to do?
2.操练与指导
(1）Repeat after the tape.
(2）Listen to the tape and practice.学生汇报What are you going to do?I am going to…
2.跟读录音
3.学生个别读、开火车读。
4.学生对话
巩固练习
1.学生自读listen and say的内容
2.完成Ask and answer.
1.学生自读。
2.小组操练
课堂小结
说说今天有什么收获？
学生自由谈感想
布置作业
1.完成配套册习题。
2.背诵课文
教学反思
第三课时
课题
Unit2I’mgoing to do the high jump.
培养学生学习英语的兴趣。
教学重点
运用所学知识进行巩固练习
教学难点
运用所学语言结构对将要做的事情进行描述
教学准备
单词卡片，录音磁带，习题课件
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习引入
T: Today we will review the words of Module 8 in Unit 2. First, let's write them.(复习上节课学过的单词短语并听写)
3.学生分组读
老师与学生、学生与学生操练句子
小结
说说我们今天学过的主要内容
学生总结。
作业
1.记忆单词。
2.背诵句型。
教学反思
第二课时
课题
Unit 1What are you going to do?
主备人
许淑芳
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能：
复习本节课所学词汇
二、过程与方法：
复习句型What are you going to do？及其回答I am going to…。
2.师给予辅导
小结
说说今天所复习的主要内容
学生总结
布置作业
完成配套册习题
生独立完成
教学反思
2．培养学生的团队意识和合作精神，共同完成学习任务。
3．激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。
教学重点
理解掌握sports day /come on/good luck/winner等词的意义并懂得在实际语境中运用。
教学难点
运用所学语言结构对将要做的事情进行描述。
教学准备
录音磁带、卡片
课时安排
1课时
学生写出学过的单词及短语。
自主学习
1.Let’s listen to the tape.I’mgoing to do the high jump
2.操练与指导
（1）Repeat after the tape.
（2）Listen to the tape and practice.学生汇报What are you going to do?
单元
教学
目标
一、知识与技能：
学习句型：What are you going to do? I’m going to…
二、过程与方法：
通过表演、游戏、小组活动等培养学生学习兴趣和合作交流的能力，各个层次的学生均有所得。
三、情感态度与价值观：
在活动中培养学生说英语，学英语的兴趣。
单元训练重难点
重点
难点
（1）掌握主要的单词和词组：every/sportsday/high jump/long jump/run the 100 metres.
2.跟读sports day
3.学生跟读句子后个别读、小组读、开火车读。
4.学生齐读play football /play basketball/play table tennis/ swim/run the 100 metres
巩固练习
1.学生自读listen and point的内容
2.指名读，边读边译课文
(3）Try to say.生生对话
(4）Game :We are the best partner.同桌之间以拍手的形式进行边问边答What are you going to do?I am going to…
1.指名学生回答
What are you going to do?I am going to…
Module 8Sports Day
单元
教材
分析
在第七模块中，学生已经基本掌握运用“be going to…”表达自己和他人的计划和将要发生的事，本模块将围绕校园“Sports Day”为主题，展开系列教学活动，首先让学生学会用英语表达一些运动项目，通过创设情境，在情境中更加熟练地运用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事，能运用“What are yougoing to do?”询问他人的计划、打算。同时通过这一课的学习，激发孩子们对体育运动的热爱之情,培养他们合理安排自己的学习和生活的良好习惯。