六年级思想品德上册《新的学校新的向往》教案、教学设计
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.学生在完成作业过程中，要注重思考、总结，力求在作业中有所收获。
4.教师将对学生的作业进行认真批改，给予有针对性的评价和指导。
2.学生参与：学生认真聆听故事，思考故事中小明是如何应对新环境、结识新朋友的。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师围绕“新的学校新的向往”主题，从以下几个方面进行讲解：
a.新学校的环境、文化和制度介绍
b.人际交往的基本原则与技巧
c.积极心态的塑造与调整
2.教师语言：在新的学校里，我们要学会适应环境，尊重他人，善于沟通。同时，保持积极的心态也是非常重要的。下面，我将从这三个方面为大家详细讲解。
2.互动交流，提高交往技巧：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实践中学习如何与人沟通、建立友谊。
教学活动：设计“模拟交友”活动，让学生分组进行角色扮演，模拟在新学校与新同学相识、相知的过程。
3.案例分析，培养积极心态：结合学生在新环境中可能遇到的问题，进行案例分析，引导学生树立积极心态，克服困难。
五、作业布置
为了巩固本章节所学内容，让学生更好地将理论知识运用到实际生活中，特布置以下作业：
1.撰写一篇日记，题目为《我的新学校生活》，要求描述自己在新学校的一天，包括对新环境的感受、与新同学的交往过程以及遇到的挑战和应对方法。
2.设计一份关于新学校的小册子，内容包括学校的历史、文化、环境、师资力量等，旨在让学生深入了解新学校，增强对学校的归属感。
2.人际交往：教授学生有效沟通的技巧，提高他们与新同学建立友谊的能力。
3.心理调适：引导学生树立积极心态，克服在新环境中可能遇到的困难和挑战。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体手段，展示新学校的美丽风光、丰富多彩的校园生活，激发学生对新学校的向往之情。
教学活动：组织学生观看新学校的介绍视频，让学生谈谈自己对新学校的期待和向往。
1.让学生了解新学校的基本情况，包括学校的历史、文化、环境等，帮助他们尽快适应新环境。
2.教会学生如何与新同学交往，包括尊重他人、关心他人、善于倾听等，提高他们的人际沟通能力。
3.培养学生面对新挑战时的积极心态，让他们学会调整自己的心态，勇敢面对困难，不断成长。
二、学情分析
在本章节的教学中，我们需要关注六年级学生的心理特点和发展需求。这一阶段的学生正处于青春期初期，他们的自我意识逐渐增强，渴望独立和自主。同时，他们面临着从小学到初中的转变，对新环境和新挑战充满好奇和向往，但也可能存在担忧和恐惧。
3.学生参与：学生认真完成练习题，巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
教师语言：今天我们学习了如何适应新的学校，结识新朋友，保持积极心态。希望大家能够将这些方法运用到实际生活中，勇敢面对挑战，不断成长。
2.学生参与：学生回顾本节课所学内容，进行自我总结，分享自己的收获和感悟。
3.结合课堂所学的人际交往原则，撰写一篇短文，题目为《如何与新同学建立友谊》，要求不少于500字，分享自己的心得体会。
4.家长参与作业：请家长协助学生完成一份关于学生个人成长经历的问卷调查，旨在了解学生在面对新挑战时的心理状态和应对策略，以便教师针对性地给予指导。
5.观察作业：学生在一周内观察并记录新学校里的好人好事，以照片或文字形式记录下来，下节课分享，培养同学们发现美的能力，传递正能量。
6.拓展阅读：推荐一本关于成长励志的书籍，让学生在阅读中汲取正能量，树立积极向上的人生观。
7.课堂反思：学生针对本节课的学习内容，进行自我反思，总结自己在适应新环境、人际交往等方面的优点和不足，制定相应的改进措施。
作业要求：
1.作业内容要真实、有深度，体现出学生对课堂所学知识的理解和运用。
2.家长参与作业时，要积极与学生沟通，共同完成问卷调查，确保作业质量。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动交流中学习如何适应新环境，掌握与新同学交往的技巧。
2.设计丰富多彩的活动，如小组竞赛、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高他们在实际情境中解决问题的能力。
3.利用案例分析、榜样示范等方法，引导学生认识到积极心态和坚定信念的重要性，培养他们面对挑战的勇气和信心。
2.注重培养学生的同理心，提高他们的人际沟通能力，帮助他们建立和谐的人际关系。
3.关注学生的心理需求，以人性化的教学方式，帮助学生树立正确的价值观，培养积极向上的心态。
4.针对学生的个体差异，设计有针对性的教学活动，使每个学生都能在课堂上得到成长和进步。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.适应新环境：帮助学生了解新学校的环境、文化和制度，培养他们的适应能力。
（一）导入新课
1.教学活动：教师以生动的故事引入新课，讲述一个关于适应新环境、结识新朋友的励志小故事，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
教师语言：同学们，今天我要给大家分享一个关于小明的故事。小明是一个勇敢、乐观的孩子，他在新的学校里，结识了很多新朋友，一起度过了许多难忘的时光。接下来，让我们一起走进小明的世界，看看他是如何适应新环境的吧！
六年级思想品德上册《新的学校新的向往》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解新的学校意味着新的环境、新的同学和新的挑战，培养他们对新环境的适应能力。
2.帮助学生掌握与新同学交往的基本原则和方法，提高沟通能力，建立良好的人际关系。
3.引导学生认识到面对新挑战需要积极的心态和坚定的信念，培养他们勇于克服困难、境挑战的案例，让学生从中汲取经验，讨论如何应对类似问题。
4.实践锻炼，提升适应能力：组织学生参加新学校的各类活动，提高他们在实际情境中的适应能力。
教学活动：鼓励学生参加学校组织的课外活动，如社团、志愿者服务等，让他们在实践中锻炼自己。
5.情感教育，塑造价值观：通过课堂讨论、课后感悟等方式，引导学生认识到新环境对自己的成长意义，培养积极向上的价值观。
3.学生参与：学生认真听讲，做好笔记，积极参与课堂互动。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：教师组织学生进行小组讨论，针对以下问题展开讨论：
a.你是如何看待新学校的？对新学校有哪些期待和向往？
b.你认为在新的环境中，如何与人沟通、建立友谊？
c.当你遇到困难时，如何调整心态，积极面对？
2.教师语言：现在，请同学们分成小组，针对这些问题进行讨论。希望大家能够畅所欲言，分享自己的观点和经验。
3.学生参与：学生积极参与小组讨论，互相交流，共同探讨解决问题的方法。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师设计以下练习题，帮助学生巩固所学知识：
a.列举出三种适应新环境的方法。
b.说出人际交往中应遵循的三个原则。
c.写一篇关于如何保持积极心态的感悟。
2.教师语言：接下来，请同学们完成这些练习题，检验一下自己对本节课知识的掌握情况。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱新学校、珍惜新友谊的情感，使他们学会关心他人，乐于与人分享快乐。
2.培养学生面对新挑战时的积极心态，使他们具备克服困难、不断进步的信心和决心。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到学校生活中的每一个细节都关系到自己的成长，培养他们热爱生活、积极向上的态度。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，引导他们积极参与课堂活动，实现以下教学目标：
教学活动：布置课后作业，让学生撰写关于“新的学校新的向往”的感悟，分享自己的成长经历。
6.个性化指导，关注个体差异：针对不同学生的需求，给予个性化的指导，使每个学生都能在课堂上得到关注和成长。
教学活动：开展小组辅导，针对学生在适应新环境、人际交往等方面的问题，给予有针对性的指导和帮助。
四、教学内容与过程
学生在思想品德方面已经具备了一定的认知基础，但在面对新学校、新同学时，仍需进一步提升交往能力、适应能力和心理调适能力。此外，学生在价值观、人生观方面正处于塑造期，需要我们教师正确引导，帮助他们建立积极向上的心态。
针对这些特点，本章节教学应注重以下几点：
1.结合学生的生活实际，以生动的案例和情境，引导学生体验和感悟新学校、新友谊的美好。
4.教师将对学生的作业进行认真批改，给予有针对性的评价和指导。
2.学生参与：学生认真聆听故事，思考故事中小明是如何应对新环境、结识新朋友的。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师围绕“新的学校新的向往”主题，从以下几个方面进行讲解：
a.新学校的环境、文化和制度介绍
b.人际交往的基本原则与技巧
c.积极心态的塑造与调整
2.教师语言：在新的学校里，我们要学会适应环境，尊重他人，善于沟通。同时，保持积极的心态也是非常重要的。下面，我将从这三个方面为大家详细讲解。
2.互动交流，提高交往技巧：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实践中学习如何与人沟通、建立友谊。
教学活动：设计“模拟交友”活动，让学生分组进行角色扮演，模拟在新学校与新同学相识、相知的过程。
3.案例分析，培养积极心态：结合学生在新环境中可能遇到的问题，进行案例分析，引导学生树立积极心态，克服困难。
五、作业布置
为了巩固本章节所学内容，让学生更好地将理论知识运用到实际生活中，特布置以下作业：
1.撰写一篇日记，题目为《我的新学校生活》，要求描述自己在新学校的一天，包括对新环境的感受、与新同学的交往过程以及遇到的挑战和应对方法。
2.设计一份关于新学校的小册子，内容包括学校的历史、文化、环境、师资力量等，旨在让学生深入了解新学校，增强对学校的归属感。
2.人际交往：教授学生有效沟通的技巧，提高他们与新同学建立友谊的能力。
3.心理调适：引导学生树立积极心态，克服在新环境中可能遇到的困难和挑战。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体手段，展示新学校的美丽风光、丰富多彩的校园生活，激发学生对新学校的向往之情。
教学活动：组织学生观看新学校的介绍视频，让学生谈谈自己对新学校的期待和向往。
1.让学生了解新学校的基本情况，包括学校的历史、文化、环境等，帮助他们尽快适应新环境。
2.教会学生如何与新同学交往，包括尊重他人、关心他人、善于倾听等，提高他们的人际沟通能力。
3.培养学生面对新挑战时的积极心态，让他们学会调整自己的心态，勇敢面对困难，不断成长。
二、学情分析
在本章节的教学中，我们需要关注六年级学生的心理特点和发展需求。这一阶段的学生正处于青春期初期，他们的自我意识逐渐增强，渴望独立和自主。同时，他们面临着从小学到初中的转变，对新环境和新挑战充满好奇和向往，但也可能存在担忧和恐惧。
3.学生参与：学生认真完成练习题，巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
教师语言：今天我们学习了如何适应新的学校，结识新朋友，保持积极心态。希望大家能够将这些方法运用到实际生活中，勇敢面对挑战，不断成长。
2.学生参与：学生回顾本节课所学内容，进行自我总结，分享自己的收获和感悟。
3.结合课堂所学的人际交往原则，撰写一篇短文，题目为《如何与新同学建立友谊》，要求不少于500字，分享自己的心得体会。
4.家长参与作业：请家长协助学生完成一份关于学生个人成长经历的问卷调查，旨在了解学生在面对新挑战时的心理状态和应对策略，以便教师针对性地给予指导。
5.观察作业：学生在一周内观察并记录新学校里的好人好事，以照片或文字形式记录下来，下节课分享，培养同学们发现美的能力，传递正能量。
6.拓展阅读：推荐一本关于成长励志的书籍，让学生在阅读中汲取正能量，树立积极向上的人生观。
7.课堂反思：学生针对本节课的学习内容，进行自我反思，总结自己在适应新环境、人际交往等方面的优点和不足，制定相应的改进措施。
作业要求：
1.作业内容要真实、有深度，体现出学生对课堂所学知识的理解和运用。
2.家长参与作业时，要积极与学生沟通，共同完成问卷调查，确保作业质量。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动交流中学习如何适应新环境，掌握与新同学交往的技巧。
2.设计丰富多彩的活动，如小组竞赛、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高他们在实际情境中解决问题的能力。
3.利用案例分析、榜样示范等方法，引导学生认识到积极心态和坚定信念的重要性，培养他们面对挑战的勇气和信心。
2.注重培养学生的同理心，提高他们的人际沟通能力，帮助他们建立和谐的人际关系。
3.关注学生的心理需求，以人性化的教学方式，帮助学生树立正确的价值观，培养积极向上的心态。
4.针对学生的个体差异，设计有针对性的教学活动，使每个学生都能在课堂上得到成长和进步。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.适应新环境：帮助学生了解新学校的环境、文化和制度，培养他们的适应能力。
（一）导入新课
1.教学活动：教师以生动的故事引入新课，讲述一个关于适应新环境、结识新朋友的励志小故事，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
教师语言：同学们，今天我要给大家分享一个关于小明的故事。小明是一个勇敢、乐观的孩子，他在新的学校里，结识了很多新朋友，一起度过了许多难忘的时光。接下来，让我们一起走进小明的世界，看看他是如何适应新环境的吧！
六年级思想品德上册《新的学校新的向往》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解新的学校意味着新的环境、新的同学和新的挑战，培养他们对新环境的适应能力。
2.帮助学生掌握与新同学交往的基本原则和方法，提高沟通能力，建立良好的人际关系。
3.引导学生认识到面对新挑战需要积极的心态和坚定的信念，培养他们勇于克服困难、境挑战的案例，让学生从中汲取经验，讨论如何应对类似问题。
4.实践锻炼，提升适应能力：组织学生参加新学校的各类活动，提高他们在实际情境中的适应能力。
教学活动：鼓励学生参加学校组织的课外活动，如社团、志愿者服务等，让他们在实践中锻炼自己。
5.情感教育，塑造价值观：通过课堂讨论、课后感悟等方式，引导学生认识到新环境对自己的成长意义，培养积极向上的价值观。
3.学生参与：学生认真听讲，做好笔记，积极参与课堂互动。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：教师组织学生进行小组讨论，针对以下问题展开讨论：
a.你是如何看待新学校的？对新学校有哪些期待和向往？
b.你认为在新的环境中，如何与人沟通、建立友谊？
c.当你遇到困难时，如何调整心态，积极面对？
2.教师语言：现在，请同学们分成小组，针对这些问题进行讨论。希望大家能够畅所欲言，分享自己的观点和经验。
3.学生参与：学生积极参与小组讨论，互相交流，共同探讨解决问题的方法。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师设计以下练习题，帮助学生巩固所学知识：
a.列举出三种适应新环境的方法。
b.说出人际交往中应遵循的三个原则。
c.写一篇关于如何保持积极心态的感悟。
2.教师语言：接下来，请同学们完成这些练习题，检验一下自己对本节课知识的掌握情况。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱新学校、珍惜新友谊的情感，使他们学会关心他人，乐于与人分享快乐。
2.培养学生面对新挑战时的积极心态，使他们具备克服困难、不断进步的信心和决心。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到学校生活中的每一个细节都关系到自己的成长，培养他们热爱生活、积极向上的态度。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，引导他们积极参与课堂活动，实现以下教学目标：
教学活动：布置课后作业，让学生撰写关于“新的学校新的向往”的感悟，分享自己的成长经历。
6.个性化指导，关注个体差异：针对不同学生的需求，给予个性化的指导，使每个学生都能在课堂上得到关注和成长。
教学活动：开展小组辅导，针对学生在适应新环境、人际交往等方面的问题，给予有针对性的指导和帮助。
四、教学内容与过程
学生在思想品德方面已经具备了一定的认知基础，但在面对新学校、新同学时，仍需进一步提升交往能力、适应能力和心理调适能力。此外，学生在价值观、人生观方面正处于塑造期，需要我们教师正确引导，帮助他们建立积极向上的心态。
针对这些特点，本章节教学应注重以下几点：
1.结合学生的生活实际，以生动的案例和情境，引导学生体验和感悟新学校、新友谊的美好。