译林版 新教材四年级下册教学计划
2024年译林版四年级英语下册全册教案
2024年译林版四年级英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1：Our school知识点：介绍学校场所、设施及日常活动。
2. Unit 2：At the zoo知识点：描述动物的外貌、习性及喜好。
3. Unit 3：My friend知识点：描述人物外貌、性格特点及喜好。
4. Unit 4：My family知识点：介绍家庭成员、职业及家庭活动。
5. Unit 5：Dinner's ready知识点：学习食物、餐具及餐桌礼仪。
6. Unit 6：Hobbies知识点：讨论兴趣爱好及其益处。
二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的词汇、句型和语法，能熟练应用于日常生活。
2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说读写技能。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇、句型的熟练运用，语法知识的理解。
2. 教学重点：培养学生的听说读写技能，提高实际交际能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡片、挂图、实物等。
2. 学具：课本、练习册、文具、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：详细讲解词汇、句型、语法，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力。
六、板书设计1. 单元名称、课题。
2. 重点词汇：用不同颜色粉笔标出，便于学生记忆。
3. 句型：以对话形式呈现，方便学生模仿。
4. 语法：简洁明了地呈现语法规则。
七、作业设计1. 作业题目：复习本节课所学词汇、句型，进行口语练习。
完成练习册相关习题。
以“My friend”为主题，写一篇小短文。
答案：（1）口语练习：略。
（2）练习册习题：参照答案解析。
（3）小短文：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
译林版英语小学四年级下册全册教案
译林版英语小学四年级下册全册教案一、教学内容本套教案为译林版英语小学四年级下册，全册共有12个单元，每个单元包括课文、词汇、语法、功能句型、听力理解和口语练习等部分。
主要内容包括日常生活中的基本交流用语，如问候、介绍、道别、询问等，以及简单的家庭成员、颜色、数字、动物、食物等词汇。
二、教学目标1. 学生能够掌握本册书中的基本词汇、句型和语法，提高英语听说读写能力。
2. 学生能够在实际情景中运用所学知识进行简单的英语交流。
三、教学难点与重点重点：家庭成员、颜色、数字、动物、食物等基本词汇，以及问候、介绍、道别、询问等基本交际用语。
难点：一般现在时的语法形式和运用，以及听力理解和口语练习。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学卡片、录音机、磁带等。
学具：课本、练习册、铅笔、橡皮、笔记本等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的心情和准备情况。
然后引导学生用英语进行自我介绍，激发学生学习英语的兴趣。
2. 课堂导入（10分钟）教师利用多媒体展示本节课的主要内容，如家庭成员、颜色、数字等，引导学生用英语进行描述。
同时，教师引导学生观察和思考，将这些内容与自己的生活实际联系起来。
3. 新课呈现（15分钟）教师通过讲解、示范和互动，让学生掌握本节课的主要词汇、句型和语法。
在此过程中，教师注重培养学生的听说读写能力，引导学生积极参与课堂活动。
4. 课堂练习（10分钟）教师设计各种练习题，让学生在实际情景中运用所学知识进行英语交流。
练习形式包括小组讨论、角色扮演、游戏等。
5. 听力理解（10分钟）教师播放磁带，让学生听懂并回答相关问题。
教师注重培养学生的听力技巧，引导学生关注关键词和句子结构。
6. 口语练习（5分钟）教师组织学生进行口语练习，让学生在实际情景中运用所学知识进行英语交流。
练习形式包括对话、独白等。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计教师根据本节课的主要内容，设计简洁明了的板书，方便学生理解和记忆。
关于译林版小学四年级英语下册教案5篇
关于译林版小学四年级英语下册教案5篇关于译林版小学四年级英语下册教案5篇作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的行动方案。
下面是小编为你准备的译林版小学四年级英语下册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！译林版小学四年级英语下册教案精选篇1教学目标：1.能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。
2.知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、England、New Year 、sing、we掌握句型We sing songs. Happy Christmas !3.情感、策略、文化等有关目标：通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。
能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。
重点难点：依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律和英汉语言差异，我认为“We +动词+名词”这个句型及节日问候是本单元的教学重点及难点。
教学过程：1.(1)首先放圣诞节的歌曲，创设出节日的气氛，也集中了学生的注意力。
出示卡片sing songs教读，自编Chant：sing songs 、sing songs 、We sing songs，边读边贴图片，要求学生根据图片、板书及老师的动作理解意思，多说几遍。
(2)出示圣诞帽，引入Christmas出示卡片，教读、抽读、正音。
(3)在黑板上画树，提问：What's this ?引入Christmas tree出示卡片，教读、抽读、正音，自编Chant：Christmas tree，Christmas tree，We have Christmas tree边读边贴图片。
(4)拿一个盒子，请学生猜猜里面有什么?揭示结果，出示图片，peanuts sweets抽读、正音，自编Chant：peanuts sweets，peanuts sweets，We have peanuts and sweets2.(1)学生小组活动，边说Chant边拍手，练习一会儿就进行小组比赛。
2024年新译林英语四年级下册全册教案
2024年新译林英语四年级下册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: School LifeUnit 1: What subjects do you like?Unit 2: I have a new friend.2. Chapter 2: Family and FriendsUnit 3: My familyUnit 4: My friends and I.3. Chapter 3: My Body and HealthUnit 5: How are you?Unit 6: I have a toothache.4. Chapter 4: Leisure TimeUnit 7: What do you do in your free time?Unit 8: Let's go to the park!二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点词汇和句型，并能熟练运用到实际情景中。
2. 培养学生听说读写四项基本技能，提高英语交际能力。
3. 增进学生对学校生活、家庭和朋友、身体健康以及休闲活动的了解，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的掌握，语法知识的应用。
2. 教学重点：提高学生的听说读写能力，培养英语思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、投影仪、卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过设置实际情景，引导学生复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：以图片、卡片等形式展示新词汇和句型，让学生跟读、模仿，并进行小组活动。
3. 例题讲解：针对重点句型和语法知识，设计典型例题进行讲解，帮助学生理解和运用。
4. 随堂练习：设计听说读写练习，巩固所学知识，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 用大号字体书写课程主题，如“Chapter 1: School Life”。
2. 重点词汇和句型：用不同颜色的粉笔书写，突出重点。
2024年新译林英语四年级下册全册教案
2024年新译林英语四年级下册全册教案一、教学内容1. Unit 1: Around my home熟悉并运用描述家庭周边环境的词汇。
学习一般现在时态表达习惯性动作。
2. Unit 2: Our school学习描述学校场所和设施的词汇。
掌握一般现在时态用于描述学校日常活动。
3. Unit 3: My day学习描述日常活动和时间安排的词汇。
运用一般过去时态谈论过去的事件。
4. Unit 4: Spring认识并描述春天的特征和活动。
使用一般将来时态谈论即将到来的春天活动。
二、教学目标1. 让学生掌握本册教材的核心词汇和基本语法结构，能准确描述家庭、学校、日常活动以及季节特点。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在介绍周围环境、活动和时间安排上的运用。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习和创新思维的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时态和一般将来时态的运用，以及相应时间状语的搭配。
2. 教学重点：词汇的扩展和场景运用，句型的构造和实际对话能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、卡片、挂图、时间轴、词汇表。
2. 学具：练习册、单词卡片、彩色笔、计时器。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示和讨论，引入每个单元的主题，激发学生兴趣。
2. 新课内容：详细讲解每个单元的词汇和语法，配合例句和实际情景对话。
小组活动：学生分组制作词汇卡片，进行角色扮演对话练习。
3. 例题讲解：针对难点和重点，通过例题进行详细讲解，并指导学生进行随堂练习。
4. 随堂练习：设置场景练习题，让学生即时运用所学的词汇和句型。
六、板书设计板书将包括：1. 每个单元的主题和重点词汇。
2. 例句和关键语法点。
3. 练习题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1画一幅自己的家周边环境，并用英语标注。
编写一篇关于学校一天的小短文，使用一般现在时态。
列出自己的一天活动表，并描述昨天的特别事件，用一般过去时态。
完整版)译林英语四年级下册教学计划
完整版)译林英语四年级下册教学计划本学期教材为《译林英语》四年级下册，共十二个单元，涵盖了学生生活中常见的话题和情境，如家庭、食物、运动、旅游等。
教材内容贴近学生实际生活，注重培养学生的实际语言运用能力和交际能力，同时也注重培养学生的文化意识和跨文化交际能力。
教材内容丰富，形式多样，既有听说读写的综合训练，也有游戏、歌曲、故事等形式的活动，能够激发学生的研究兴趣，提高学生的研究效果。
四、教学目标1.语音：正确发音26个字母及其组合，能够正确发音单词中的元音字母。
2.词汇：掌握本学期所学单词和短语，积累常用词汇。
3.语法：掌握本学期所学语法知识，如一般现在时、there be句型、情态动词can和must等。
4.听力：听懂并理解简单的日常用语和常见短语。
5.口语：能够用简单的语言进行日常交际，如问候、介绍、询问、表达意见等。
6.阅读：能够读懂简单的短文和故事，理解其中的基本信息和意思。
7.写作：能够简单地写出日常生活中常见的短语和句子，如自我介绍、家庭介绍、描述食物等。
五、教学重点和难点1.重点：培养学生的听说读写能力和实际语言运用能力，注重培养学生的语感和语音感知能力。
2.难点：培养学生的跨文化交际能力和文化意识，注重培养学生的语言综合运用能力。
六、教学方法1.任务型教学法：通过任务的形式，让学生在实际情境中进行语言运用，培养学生的实际语言运用能力和交际能力。
2.游戏化教学法：通过游戏的形式，激发学生的研究兴趣，提高学生的研究效果。
3.多媒体教学法：通过多媒体教学手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
七、教学内容和进度安排本学期教学内容和进度安排如下：第一单元：My Family第二单元：Food and Drink第三单元：Sports and Hobbies第四单元：At the Farm第五单元：At the Zoo第六单元：On XXX第七单元：In the Park第八单元：At the Market第九单元：In the City第十单元：On the Farm第十一单元：At the Airport第十二单元：XXX八、教学评估1.平时评估：包括课堂表现、作业完成情况、课外阅读等。
2024年译林版四年级的英语下册全册教案
2024年译林版四年级的英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our schoolSection A：介绍学校设施和活动。
Section B：描述学校地点和周边环境。
2. Unit 2 My familySection A：认识家庭成员及其职业。
Section B：介绍家庭成员的外貌和性格特点。
3. Unit 3 My friendSection A：描述朋友的外貌和性格。
Section B：谈论与朋友的共同爱好。
4. Unit 4 SpringSection A：描绘春天的景色和活动。
Section B：介绍春天的传统节日和习俗。
二、教学目标1. 掌握本册教材中的词汇、句型，能熟练运用所学知识进行日常交流。
3. 增进学生对学校、家庭、朋友和节日的了解，培养热爱生活、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员、职业、外貌和性格的描述；春天相关词汇和句型的运用。
2. 教学重点：学校、家庭、朋友和春天相关话题的词汇、句型及日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、播放歌曲等方式，引出本节课的话题，激发学生的兴趣。
2. 呈现：呈现本节课的重点词汇和句型，让学生模仿、跟读，并进行角色扮演。
3. 实践：设置实践情景，让学生运用所学知识进行交流，巩固知识点。
4. 互动：组织小组活动，让学生相互讨论、交流，培养合作精神。
5. 巩固：通过随堂练习、例题讲解，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 本节课的话题。
2. 重点词汇和句型。
3. 学生交流过程中的典型错误。
七、作业设计1. 作业题目：Write about your school.Describe your family members.Talk about your friend.Write a short passage about spring.2. 答案：教师根据学生完成情况进行批改和指导。
译林版四年级英语下册全册教案
译林版四年级英语下册全册教案一、教学内容本教案为译林版四年级英语下册全册教案，主要内容包括教材的每个章节，每个章节分为词汇、语法、阅读、写作和综合练习五个部分。
二、教学目标1. 学生能够掌握本册书中所有的单词和短语。
2. 学生能够熟练运用本册书中的语法知识进行简单的句子表达。
3. 学生能够理解并能够运用本册书中的阅读材料进行阅读。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词和短语的记忆与运用，阅读材料的理解。
2. 教学重点：语法知识的掌握，句子的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，磁带。
2. 学具：课本，练习册，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）：教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造英语氛围。
2. 新课导入（10分钟）：教师通过图片或实物展示，引入新课主题，讲解新单词和短语。
3. 课堂讲解（10分钟）：教师讲解新课的语法知识，并通过例句进行解释。
4. 课堂练习（10分钟）：教师给出练习题，学生独立完成，教师进行讲解和反馈。
5. 阅读理解（10分钟）：教师给出阅读材料，学生独立阅读，回答相关问题。
7. 课后作业（5分钟）：教师布置作业，学生独立完成。
六、板书设计1. 新单词和短语：教师将本节课的新单词和短语写在黑板上，方便学生记忆和复习。
2. 语法知识：教师将本节课的语法知识用图示或流程图的形式展示在黑板上，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 单词和短语：学生抄写本节课的新单词和短语，每个单词和短语写5遍。
2. 语法练习：学生完成课本上的语法练习题。
3. 阅读理解：学生完成课本上的阅读理解练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 学生可以通过阅读英语故事书、看英语电影等方式，拓展英语学习资源，提高英语水平。
重点和难点解析一、教学内容本教案为译林版四年级英语下册全册教案，主要内容包括教材的每个章节，每个章节分为词汇、语法、阅读、写作和综合练习五个部分。
译林小学英语四年级下册教学设计(教案)
译林小学英语四年级下册教学设计(教案)
一、教学目标
1. 掌握四年级下册的英语单词、短语和基本句型；
2. 学会听、说、读、写英语；
3. 提高英语交际能力，培养学生的英语语感和表达能力；
4. 增加学生对英语研究的兴趣和自信心。
二、教学内容
1. 研究单元课文及词汇；
2. 听力练；
3. 句型练；
4. 阅读训练；
5. 语音、语调练。
三、教学重点和难点
1. 重点：掌握单元课文及词汇；
2. 难点：培养学生的语感和表达能力。
四、教学方法
1. 形式多样的师生互动；
2. 同伴间互相交流；
3. 联想词汇，记忆常用句型；
4. 结合实景教学，举一反三；
五、教学过程
1. 开场导入，激发学生兴趣；
2. 研究课文，掌握词汇和句型；
3. 培养语感，训练口语表达；
4. 听力训练，提高听力水平；
5. 阅读训练，提高阅读理解能力；
6. 课堂作业，巩固所学内容。
六、教学评价
1.各种形式的课堂小测验；
2.学生个人平时表现，包括作业和参与度；
3.期末考试，考查整个下学期所学内容。
七、教学工具
多媒体课件，黑板，录音机等现代化教学设备。
八、教学建议
在课外时间，学生可以通过听英文歌曲、观看英文动画片等方式进行英语研究。
九、教学心得感悟
通过本学期的教学实践，我发现学生们对课堂学习越来越感兴趣，英语学习的积极性与成绩得到了显著提高。
同时，我也尝试了各种不同的教学方法，发现结合实景教学和多种形式的师生互动对于学生的学习效果有很好的促进作用。
译林四下英语教学工作计划
一、指导思想本学期，我将以《译林小学英语课程标准》为依据，结合学校的教学目标和学生的实际情况，以提高学生的英语综合运用能力为目标，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语思维，为学生终身学习奠定基础。
二、学情分析四年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出较高的兴趣。
然而，由于学生个体差异，部分学生对英语学习的兴趣和信心不足，英语基础参差不齐。
因此，本学期教学过程中，我将注重因材施教，关注每个学生的学习需求，提高课堂教学效果。
三、教学目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习热情，使他们对英语产生浓厚的兴趣。
2. 提高学生的英语听、说、读、写能力，使他们在实际生活中能够运用英语进行简单交流。
3. 培养学生的英语思维，提高他们的英语综合运用能力。
4. 培养学生的自主学习能力，使他们能够独立完成学习任务。
四、教学内容1. 语音、词汇、语法：加强语音训练，提高学生的语音、语调准确性；丰富词汇量，提高学生的词汇运用能力；讲解语法知识，帮助学生正确运用语法。
2. 听力：培养学生良好的听力习惯，提高听力理解能力。
3. 口语：通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的口语表达能力。
4. 阅读与写作：培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；指导学生进行写作练习，提高写作水平。
五、教学方法1. 情境教学法：结合生活实际，创设情境，让学生在真实的语境中学习英语。
2. 任务型教学法：通过设计任务，引导学生主动参与学习，提高学生的英语综合运用能力。
3. 合作学习法：鼓励学生相互合作，共同完成任务，培养学生的团队精神。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
六、教学进度安排1. 第一阶段（第1-8周）：语音、词汇、语法基础训练，听力、口语初步培养。
2. 第二阶段（第9-16周）：加强词汇、语法训练，提高阅读、写作能力。
3. 第三阶段（第17-24周）：综合运用所学知识，提高英语综合运用能力。
2024年译林版四年级的英语下册全册教案
2024年译林版四年级的英语下册全册教案一、教学内容Unit 1 Our schoolSection A：1a2d，主要介绍学校设施和场景。
Section B：3a4d，学习描述学校活动和日程。
Unit 2 My daySection A：1a2d，围绕日常活动和时间表达进行教学。
Section B：3a4d，学习描述典型一天的活动。
Unit 3 WeatherSection A：1a2d，天气和相关服饰表达。
Section B：3a4d，天气预报和相应活动建议。
二、教学目标1. 掌握与学校、日常活动、时间表达、天气和服饰相关的词汇和表达。
2. 能运用一般现在时描述学校和日常活动，以及在不同天气下的活动。
3. 培养学生听说读写综合技能，能就上述话题进行简单对话。
三、教学难点与重点重点：一般现在时态描述日常活动和天气情况。
难点：正确使用时态和词汇描述具体场景，灵活运用目标语言。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、挂图、卡片、录音机、天气预报视频。
学具：练习本、彩色笔、单词卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示学校图片，引导学生讨论学校生活。
通过问答形式复习旧知，引入新课。
2. 新课展示（20分钟）Section A：通过1a2d，展示学校场景，教授新词汇和句型。
Section B：通过3a4d，例句展示，教授描述日常活动和时间表达。
3. 实践应用（15分钟）例题讲解：展示如何描述学校和日常活动。
随堂练习：学生根据场景编写简短对话。
4. 互动交流（10分钟）分组活动：模拟天气预报，介绍不同天气下的活动。
小组分享：每组选取一名代表汇报。
六、板书设计板书包括重点词汇、关键句型、语法点。
使用不同颜色标注重点和难点。
示例对话和练习题展示。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 13学到的词汇和句型，编写一个关于你一天的学校生活的小故事。
制作一张天气预报卡片，描述不同天气下的活动。
2. 答案示例：My school day: I get up at 7:00. I go to school at 8:00. I have classes in the morning. In the afternoon, I play sports with my friends. I go home at 4:00 and do my homework.Weather card: If it's sunny, I like to go for a walk. If it's rainy, I read books at home.八、课后反思及拓展延伸反思学生对新知识的掌握程度，调整教学方法。
2024年最新译林版四年级英语下册教案
2024年最新译林版四年级英语下册教案一、教学内容本节课选自2024年最新译林版四年级英语下册，第三章“Let's Go!”，主要内容包括：第一课时，对话篇——学会描述地点和方向；第二课时，词汇篇——学习与地点相关的词汇；第三课时，语法篇——掌握一般现在时态。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与地点相关的词汇，如：library, classroom, playground, canteen等；2. 能够用一般现在时态描述地点和方向，如：“The library is next to the classroom.”；3. 能够在实际情景中运用所学知识进行交流，提高学生的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：地点词汇和一般现在时态的运用。
难点：一般现在时态的构成及其用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学校地图，引导学生用中文描述地点和方向，激发学生兴趣。
2. 新课展示：a. 对话篇：播放录音，让学生听懂对话内容，并回答问题；b. 词汇篇：展示地点图片，教授词汇，让学生跟读、拼写；c. 语法篇：讲解一般现在时态，通过例句展示其用法。
3. 实践情景：分组活动，让学生在地图上找出指定地点，并用英语描述其位置。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解一般现在时态的构成和用法。
5. 随堂练习：让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 地点词汇：library, classroom, playground, canteen等；2. 句型：一般现在时态的肯定句、否定句、疑问句；3. 例句：The library is next to the classroom.七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习1、2、3题；2. 答案：见教材课后答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对地点词汇和一般现在时态的掌握程度，及时进行针对性辅导；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与同学用英语交流，描述自己家到学校的路线，提高学生的实际运用能力。
最新译林版四年级下册英语教案5篇
最新译林版四年级下册英语教案5篇最新译林版四年级下册英语教案5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，那么你知道如何写好一篇教案？下面是小编为你准备的译林版四年级下册英语教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！译林版四年级下册英语教案【篇1】一、教学目标：(1)知识目标：能够在图片的帮助下读懂日记内容;能够在语境中理解单词cheap、expensive的意义;能够正确听、说、读、写can i help you?/ how much is the … / how do you like…/ i like …/ it’s pretty.等。
(2) 能力目标：熟练掌握新单词、新句型，促进发展学生自主学习的能力。
(3) 情感目标：也通过对父母辛苦生活的介绍，培养学生在家帮助父母做力所能及的事。
二、教学难点重点:能够在图片的帮助下读懂课文内容，并且完成课后练习;能够描述衣物及问价。
三、教学准备录音、衣服卡片、ppt四、教学过程教学步骤教学过程设计意图warming upt: hello, boys and girls. how are you today?ss: i’m fine. / greet! /very well...t: what do i look like today？can you describe me?ss: you wear a t-shirt and skirt.ss: you wear a glasses and a scarf.…t: today we are going to talk about shopping. let’s begin our class with a game between boys and girls. let’s see who will be the winner.以简单的对话、互相问候开起本课内容，缓和课堂气氛。
再通过比赛的方式提出学习目标，激发学生学习兴趣。
2024年译林版四年级的英语下册全册教案
2024年译林版四年级的英语下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握本册所学单词、短语和句型，提高学生的英语听说读写能力。
2.培养学生的英语思维能力和跨文化交际意识。
二、教学内容1.单词：本册共14个单元，每个单元学习10个左右的核心单词。
2.课文：每个单元一篇课文，共14篇课文。
3.语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等。
4.话题：包括日常生活、季节、动物、节日等。
三、教学重点与难点1.教学重点：单词、短语和句型的掌握，语法的运用，话题的理解和表达。
2.教学难点：语法的灵活运用，长句子的理解和表达。
四、教学进度安排1.第一至二周：第一单元2.第三至四周：第二单元3.第五至六周：第三单元4.第七至八周：第四单元5.第九至十周：第五单元6.第十一至十二周：第六单元7.第十三至十四周：第七单元8.第十五至十六周：第八单元9.第十七至十八周：第九单元10.第十九至二十周：第十单元11.第二十一周：第十一单元12.第二十二周：第十二单元13.第二十三至二十四周：第十三单元14.第二十五至二十六周：第十四单元15.一周：复习与测试五、具体教学教案第一单元：Myschoollife1.教学目标（1）单词：school,class,teacher,student,desk,chr,puter,library,playgro und等。
（2）句型：What'syourname?Mynameis;Howoldareyou?I'myearsold.（3）语法：一般现在时。
2.教学内容（1）课文：Myschoollife（2）话题：学校生活3.教学重点与难点（1）重点：单词、短语和句型的掌握，一般现在时的运用。
（2）难点：长句子的理解和表达。
4.教学步骤（1）导入：通过歌曲、图片等引导学生进入学校生活的主题。
（2）课文学习：学习课文，理解课文内容，掌握单词和句型。
（3）语法讲解：讲解一般现在时的用法，举例说明。
译林版小学英语四年级下册全册优质教案
译林版小学英语四年级下册全册优质教案一、教学内容1. Unit 1 Our school学习描述学校场所和设施使用There is/There are句型进行介绍2. Unit 2 My favourite season讨论四季特点和喜好使用It's句型描述天气3. Unit 3 My day询问和描述日常活动使用What time和What do you do进行问答4. Unit 4 Drawing in the park讨论画画和公园活动使用I can和Can you?句型表达能力5. Unit 5 My clothes识别和描述衣物使用It's time to和It's time for表达穿着和活动二、教学目标1. 能够用英语描述学校和日常活动，表达个人喜好。
2. 掌握使用There is/There are、It's、What time、Can等句型进行交流。
3. 能够通过小组合作，运用所学语言知识完成任务和解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：时态和句型的正确使用，衣物词汇的辨别与应用。
教学重点：通过情景交际，培养学生运用英语进行实际描述和表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：练习册、画纸、彩笔、单词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校图片，引导学生用英语描述学校环境。
播放四季变化的视频，激发学生讨论各自喜欢的季节。
2. 新课内容：以情景剧形式展示Unit 1Unit 5的新词汇和句型。
通过例句和互动练习，帮助学生掌握句型和语法。
3. 随堂练习：小组活动：描述学校场所、四季活动、一天的活动安排。
个人练习：用新学的句型编小对话。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
对学生的答案进行纠正和讲解，确保语法正确。
5. 小结：复习本课所学词汇和句型，确保学生能熟练应用。
六、板书设计板书包括：1. 各单元主题和关键词汇。
2024年译林版英语小学四年级下册全册精彩教案
2024年译林版英语小学四年级下册全册精彩教案一、教学内容1. Unit 1 Our schoolSection B: What's your favourite subject? My favourite subject isSection C: Story time: The subjects at school2. Unit 2 My hobSection A: What do you like to do in your free time?I like toSection B: Let's talk about our hobbies.Section C: Story time: Different hobbies3. Unit 3 WeatherSection A: What's the weather like today? It'sSection B: Let's talk about the weather.Section C: Story time: The four seasons4. Unit 4 My familySection A: This is my family. Let's meet them!Section B: What does your family do? My father is aSection C: Story time: Family life5. Unit 5 HealthSection A: How are you feeling today? I feelSection B: Let's talk about health.Section C: Story time: Keep healthy6. Unit 6 TravelSection A: Have you ever been to? Yes, I have.Section B: Let's talk about travel.Section C: Story time: A trip to二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点词汇和句型，能够运用到实际生活中。
新译林英语四年级下册全册教案
新译林英语四年级下册全册教案一、教学内容Chapter 1: Our SchoolChapter 2: At the ZooChapter 3: My FriendsChapter 4: After SchoolChapter 5: My DayChapter 6: Drawing具体详细内容包括：学校设施介绍、动物词汇、人物描述、日常活动、时间表达、画画活动等。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本册书中的新词汇和短语，并能灵活运用。
2. 学生能够运用所学句型进行简单的自我介绍和日常交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物词汇的发音和记忆。
时间表达和日常活动句型的运用。
2. 教学重点：学校、动物园、朋友等场景的词汇和句型。
听说读写技能的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、磁带、PPT。
图片、卡片、挂图、黑板、白板。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、单词卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：呈现学校、动物园等场景图片，引导学生进行讨论。
例题讲解：讲解本章重点词汇和句型。
2. 新课内容展示（15分钟）呈现PPT，展示新单词和句型。
教师示范，学生跟读。
3. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，进行角色扮演，练习对话。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固拓展（10分钟）小组活动：学生分组，进行词汇接龙、句型填空等游戏。
个人展示：学生自愿上台展示所学内容。
学生反馈学习收获。
六、板书设计1. 黑板左侧：列出本节课的新单词和短语。
2. 黑板右侧：展示重点句型和语法点。
3. 白板：呈现练习题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，编写一段对话，描述学校或动物园的场景。
用所学句型描述自己的一天。
2. 答案：学校场景对话示例：A: Look at our school. It's so beautiful.B: Yes, we have a library, a playground and many classrooms.一天活动描述示例：I get up at 7:00. Then I have breakfast and go to school. After school, I play football with my friends. I do my homework in the evening.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2024年关于译林版小学四年级英语下册教案
2024年关于译林版小学四年级英语下册教案一、教学内容本节课选自译林版小学四年级英语下册，涉及第三单元《My day》的章节内容，详细涵盖日常问候、介绍一天的活动、描述时间顺序等。
二、教学目标1. 能够听懂并熟练运用日常问候语，如“Good morning”，“Good afternoon”等。
2. 能够用英语描述自己一天的活动，如“ I get up at”，“I have lunch at”等。
3. 能够按照时间顺序，用英语编写简单的小故事。
三、教学难点与重点难点：描述一天的活动，掌握时间顺序。
重点：熟练运用日常问候语，用英语描述自己一天的活动。
四、教具与学具准备教具：PPT，教学卡片，时钟模型。
学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放一首英文歌曲《My day》，引导学生关注歌词内容，进入日常生活的主题。
2. 新课内容：通过PPT展示，讲解日常问候语，引导学生进行角色扮演，练习对话。
3. 例题讲解：用时钟模型辅助讲解，教授如何用英语描述时间，举例说明如何表达一天的活动。
4. 随堂练习：分发练习册，让学生完成相关习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组，每组编写一个关于一天活动的小故事，并进行展示。
六、板书设计1. 日常问候语：Good morning，Good afternoon，Good evening，Good night。
2. 描述时间的短语：in the morning，at noon，in the afternoon，at night。
3. 一天活动的例子：I get up at 7:00，I have breakfast at 7:30七、作业设计1. 作业题目：用英语描述你的周末一天，不少于5句话。
2. 答案示例：On Saturday morning，I get up at 8:00. ThenI have breakfast at 8:30. In the afternoon，I play football with my friends. At night，I watch a movie with my family.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学节奏，保证每个学生都能跟上进度。
2023年牛津译林版英语四年级下册教学计划
2023年牛津译林版英语四年级下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生在英语研究中进一步提高听说读写的能力，培养他们的英语交流技巧和语言运用能力。
教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 单词和词组：通过有趣的游戏和活动，帮助学生掌握一些常用的英语单词和词组，如动物、食物、颜色等。
2. 句型和语法：引导学生研究一些基本的句型和语法结构，例如简单的句子构成、一般现在时等。
3. 阅读理解：通过阅读一些简单的短文和故事，培养学生的阅读理解能力，并帮助他们加深对英语语言和文化的理解。
4. 听力和口语：通过听力练和口语对话训练，提高学生的听力理解和口语表达能力。
教学方法为了达到上述教学目标和教学内容，我们将采用以下教学方法：1. 游戏和活动：通过有趣的游戏和活动，激发学生研究英语的兴趣，增加他们的参与度和积极性。
2. 合作研究：鼓励学生之间的合作研究，通过小组讨论和合作任务，提高学生的交流和合作能力。
3. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，如图片、音频和视频等，生动形象地呈现教学内容，激发学生的研究兴趣。
4. 情境教学：通过情境教学的方式，将语言知识和实际生活相结合，提升学生的语言运用能力。
教学评价为了评价学生的研究效果和教学质量，我们将采取以下评价方式：1. 日常表现：观察学生在课堂上的表现和参与度。
2. 作业评价：定期布置作业并及时批改，评价学生的书面表达能力和理解能力。
3. 考试评估：组织定期的小测验和期末考试，评估学生的语言能力和知识掌握情况。
4. 个性评价：针对不同学生的个性和特点，给予个性化的评价和指导。
时间安排本教学计划将持续一个学期，具体时间安排如下：- 第1-2周：复上学期的内容，进行基础知识巩固。
- 第3-8周：按照教学内容的顺序进行系统教学。
- 第9-10周：进行教学内容的综合复和总结。
- 第11-12周：组织期末考试和学期总结。
教学资源为了支持教学工作的开展，我们将准备以下教学资源：1. 教科书和练册：使用牛津译林版英语四年级下册教材作为主要教学资源。
2024年译林版小学四年级英语下册教案
2024年译林版小学四年级英语下册教案一、教学目标知识目标：学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，并能熟练运用所学知识进行简单的听、说、读、写活动。
能力目标：通过多样化的教学活动，提高学生的英语交际能力，包括日常对话、情景模拟和角色扮演等。
情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，鼓励他们积极参与课堂活动，与他人合作并分享学习成果。
二、教学重点和难点重点：核心词汇和句型的掌握与应用。
日常对话和情景模拟的实践运用。
难点：语法点的准确理解和应用。
英语表达的流畅性和自然性。
三、教学过程导入新课利用多媒体展示与主题相关的图片或视频，激发学生兴趣。
提问学生关于图片或视频内容的问题，引导学生用英语回答。
简要介绍本单元的主题和学习目标。
词汇学习展示核心词汇，让学生跟读并尝试记忆。
通过语境创设，让学生在具体句子中理解词汇含义。
设计词汇游戏或竞赛，增加记忆趣味性。
句型操练教师先展示句型结构，并给出例句。
学生模仿例句造句，教师及时纠正错误。
通过角色扮演或对话练习，让学生在真实情境中运用所学句型。
情景模拟与对话练习教师创设多种情景，如购物、问路、旅游等。
学生分组进行角色扮演，模拟情景对话。
教师提供必要的词汇和句型支持，鼓励学生自由发挥。
总结归纳教师总结本单元的重点词汇和句型，强调其用法和注意事项。
学生回顾所学知识，整理笔记。
布置课后作业，巩固所学内容。
四、教学方法和手段任务型教学法：通过设定明确的任务目标，让学生在完成任务的过程中学习和运用新知识。
情景教学法：通过创设真实或模拟的情景，让学生在具体情境中感知、理解和运用语言。
合作学习法：鼓励学生分组合作，通过互相讨论、交流和分享，提高学习效果。
多媒体教学：利用课件、视频、音频等多媒体资源辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上进行词汇听写、句型转换和情景对话等练习，及时巩固所学知识。
作业：布置与课文内容相关的阅读理解和写作练习，要求学生用英语完成。
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5能唱歌曲Are you ill
1.能听得懂、会说、会读和会拼单词Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday,
2.能听得懂、会说和会读日常交际用语I have…；He’She has…；We don’t have…；What day is it today?以及回答It’s…；What a pity!；All right
溧阳市社渚小学英语学科四下册学期教学计划
教材体系：苏教版义务教育课程标准实验教科书制表日期：2015.2制表教师：
单元序次
教 学 内 容
（教 材 篇 目）
教 学 目 的 要 求
教 学 重 点
教 学 难 点教学准备源自Unit 5 Seasons
1.能听懂、会说、会读Seasons,Weather.
2.能听懂、会说、会读In spring,it is warm.We go boating.
2.读Whose cake is this?
能听懂、会说、会发字母i在单词中的读音。
ppt
Unit 7 What’s the matter?
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词：thirsty,water,ill,tired,happy
2.能听懂、会说、和会读单词：dear,Mrs,speak
3.能听得懂、会说和会读日常交际用语：What’s the matter?以及回答I’m…；Can I have…?以及回答Here you are.；Come and have…；I want to…；Good night.
3.了解元音字母o在单词中的读音。
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词：thirsty,water,ill,tired,happy
2.了解元音字母o在单词中的读音。
ppt
Unit 8 How are you?
1.能听懂、会说、会读Illnesses . Making a phone call.
2.能听懂、会说、会读This…speaking.May I speak to…?I’m sorry to hear that.How are you?I’m fine,thank you./Not so good.See you tomorrow.See you.
4.能听懂、会说、会读、会写may,hear,take care,at school.
1能听懂、会说、会读、会写may,hear,take care,at school.
2..能听懂、会说、会发字母o在单词中的读音。
ppt
Project2 Aparty
1.打电话邀请朋友参加时装派对。
2.能听懂、会说、会读This…speaking.May I speak to…?I’m sorry to hear that.How are you?I’m fine,thank you./Not so good.See you tomorrow.See you.
3.能听懂、会说、会读come to school,cold,fever,cough,headache.
1.懂、会说、会读、会写season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.
2.能唱A sunny day
能听懂、会说、会发字母i在单词中的读音。
ppt
Unit 6Whose dress is this?
1.能听懂、会说、会读Clothes,possession.
3.能听懂、会说、会读too,trousers,glove,so jeans,shorts,wrong,move,hurt.
4.能听懂、会说、会读、会写dress,party,coat,shirt,sweater,hand.
1.懂、会说、会读、会写dress,party,coat,shirt,sweater,hand.
4.能听懂、会说、会读、会写dress,party,coat,shirt,sweater,hand.
5.能诵读Whose cake is this?
能听懂、会说、会发字母i在单词中的读音。
1.懂、会说、会读Clothes,possession.
2.能听懂、会说、会读Whose…is this/that?Whose…are these/those?It’s/They’re my father’s/…I think so.What’s the matter?
5.能唱A sunny day
能听懂、会说、会发字母i在单词中的读音。
1.懂、会说、会读Seasons,Weather.
2.能听懂、会说、会读In spring,it is warm.We go boating.
3.能听懂、会说、会读fly,kite,go boating,go swimming,picnic,go climbing,go skating,fine,hey,whose.
3.能听懂、会说、会读fly,kite,go boating,go swimming,picnic,go climbing,go skating,fine,hey,whose.
4.能听懂、会说、会读、会写season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.
3.能听懂、会说、会读come to school,cold,fever,cough,headache.
4.能听懂、会说、会读、会写may,hear,take care,at school.
5.能诵读Doctor Wu.
6.能听懂、会说、会发字母o在单词中的读音。
1.能听懂、会说、会读Illnesses . Making a phone call.
2.能听懂、会说、会读Whose…is this/that?Whose…are these/those?It’s/They’re my father’s/…I think so.What’s the matter?
3.能听懂、会说、会读too,trousers,glove,so jeans,shorts,wrong,move,hurt.