三年级下册数学教案第4课时图形与几何

三年级下册数学教案第4课时图形与几何
第4课时图形与几何〔1〕
【教学内容】
教材第109页第1题〔1〕、〔4〕及练习二十三相关练习。

【教学目的】
1.能用给定的一个方向准确地识别其他七个方向；能依据图准确地描画物体所在的方向；会看复杂的线路图，能描画行走的路途。

【教学重难点】
重、难点：能用给定的一个方向准确地识别其他方向，会看复杂的路途图。

【教学进程】
一、提醒课题
师：这节课我们一同来温习〝位置与方向〞。

〔板书课题：位置〕
先生了解要温习的内容。

开门见山，明白温习内容，激起先生的学习愿望。

二、课堂交流归结总结
1.温习位置与方向。

师：位置与方向是我们日常生活中经常用到的知识，在本册的位置与方向这个单元中，我们详细学习了哪些知识呢?
(1)组织先生回忆关于位置与方向的知识内容，并在小组中交流。

(2)组织先生团体交流，依据先生整理的状况引导汇报并板书：
(3)完成教材〝总温习〞的第1题。

①师：我们知道，在生活实际中许多中央都用到了平面图。

为了看图方便．图上的方向普通是如何规则的?
②出示第1题主题图。

③组织先生观察社区表示图，了解社区表示图上的总体规划。

组织先生议一议：
a.从小清家到健身园可以怎样走?到其他场所又该怎样走呢?
b.你还能说出哪些与位置方向有关的效果?
数学从生活中来，又回归到生活中去。

先生学会看平面图、路途图，能依照路途图找到一个
确切的地点，这不只仅是掌握了一种知识，更是取得了一种技艺，提升了数学素养。

先生在小组内议一议，并在班级内相互交流。

先生运用前两节课温习与整理的方法，自己阅读教材，回想、整理有关面积的知识，并做好笔记，然后在教员的组织下停止交流。

将零散的知识系统化。

经过整理变得有条理，利于先生掌握，便于先生正确地运用。

这节课你有哪些收获?你还有什么效果?回想课堂所学的知识，并停止反应。

引导先生总结已学知识，让先生在小结中逐渐发现学法、总结学法、善用学法。

培育先生总结、归结的才干，提高先生的学习才干。

三、课堂小结
这节课你有哪些收获？你还有什么效果？
回想课堂所学得知识，并停止反应。

引导先生总结已学知识，让先生在小结中逐渐发现学法、总结学法、善用学法。

四、同步训练
教学至此，敬请选用«新领程»相关习题。

【板书设计】
位置与方向、面积。