新课改背景下初中英语高效课堂构建研究

2020年2期
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在现代化的初中英语教学中，越来越追求高效化的课堂，并将构建高效英语课堂提到了日常研究与实践过程中，以期通过不断的研究，探讨出最适合学生英语学习的构建原则与策略。

1　为什么要建设高效课堂
近年来，各个阶段的学生都感受到前所未有的压力，学生厌学的情况也越来越普遍。

面对学生日益增加的课业负担，教育部也曾下达过强制命令，要求学校不得以任何借口占用学生的课余时间进行补课，同样，课外练习题的数量也不能太多。

而这些要求令广大教师十分为难，一方面要减轻学生的压力，另一方面还要提高学生的成绩。

这就要求教师必须在课堂教学上做出改变，只有提高课堂的教学效率，才能在规定的时间内完成课程的学习任务，保证习题的数量能够满足学生发展的需要。

但是，提高课堂效率不是仅靠教师一方努力就能够产生明显的效果的，还需要师生间的密切配合。

教师在课堂中首先要明确教学目标，然后针对重点内容进行重点教学。

课堂教学中的例题，要用不同的解法在班级中进行实际演练，还要督促学生及时复习，将出现的问题及时向教师反映。

在时间允许的情况下，教师可以对学生的作业进行抽查，掌握学生普遍存在的问题，并利用自习时间适当地给学生以指导。

在此期间，还要培养学生的自学能力，遇到问题学生要有自己的大概思路，先自己摸索，再找其他同学进行讨论，在拥有自主学习能力之后，与教师进行配合，从而提高课堂效率。

2　新课改背景下初中英语高效课堂构建策略
2.1　营造活跃的课堂氛围
英语高效课堂的构建离不开活跃的课堂氛围与学生的主动参与。

和谐师生关系是构建英语高效课堂的关键。

教师在教学过程中要充分了解学生的学习水平、差异及需求，关注学生的情绪变化，尊重学生，做学生课堂学习的引领者、指导者和合作者，使学生在轻松活跃的课堂氛围中提高英语学习效率。

在课堂上，教师要应用多种教学方法帮助学生提高英语思维能力，根据不同内容，运用情景模拟、角色扮演等教学方式，使所有学生都有机会参与课堂学习，在教学目标的指导下，结合实践，使学生在有限时间内高质量完成英语学习。

为了活跃课堂氛围，教师要认真研究教材，精心设计问题，既要考虑不同层次学生的需求，又要考虑英语知识的重点，将问题落实到个人，使课堂成为人人参与的课堂，使每个学生都能体验到成功的喜悦。

教师的课堂提问要有启发性，使学生在发现问题、解决问题的基础上加深印象，同时拓展知识视野和发散思维，提高课堂学习效率。

在课堂上，教师要注重师生之间的有效互动，通过小组合作探究方式使每个学生在小组中都能发挥长处。

在合作探究学习过程中，教师是活动组织者，学生是学习主体，教师要帮助学生架构英语知识体系，使学生在
掌握重点难点的基础上完成英语学习。

2.2　利用现代化技术手段，培养能力提升意识
随着信息技术的发展，教师首先需要扭转自己的理念和思想，在进行英语教学的过程中除了让学生学习单词语法以外，还应该向学生讲授一些国家的文化背景知识和社会现象。

除此以外教师要充分结合现代化的教学手段，对自己的教学模式进行改进，打破以往教学中时间和空间的限制，给学生呈现出更精彩的教学内容，提高英语课堂的教学质量，从而有效地提升学生的英语能力和学习能力。

例如在学习冀教版初中英语八年级下册第六单元《Modern Olympics》时，教师可以利用多媒体给学生介绍各国举办的奥运会的历史，通过视频短片或者是报道让学生回忆当年我国举办的北京奥运会，让学生了解当时的口号：“One world，onedream”。

在整个教学中我们不仅仅针对课文进行一些单词和语法知识的讲解，同时借助现代化的教学工具扩展学生关于奥运会的知识，提升学生的文化水平。

2.3　异质分组，提高课堂教学的个性化
对于每个初中生而言，他们都是独特的个体，这点是毋庸置疑的。

为此，想要构建真正意义上的高效课堂，就必须要正视及尊重学生间的个性差异。

这就需要老师在全面了解学生个性特点及学习的基础上，将学生分为多个异质小组，并且每组需要求学生选择出来一个组长，之后老师将相同的任务分给各个小组，让每个学生都有不断展现自身个性的机会，势必能够极大程度上提高教学的质量及效率。

比如在学习《Can you play the guitar?》相关内容之时，为了更好地提升学生的英语实践运用能力，老师就可以给各小组设计这样的任务：设计一个表演情景剧。

在此任务的引导之下，各小组的组长基于小组成员的特长，讨论过后，分别让他们担任编剧、演员、剧务等工作任务，相信在这样的小组合作学习过程中，学生都能够发挥自身的特长，真正参与到小组的合作学习之中，设计与展示更加完美的情景剧，提高学生的学习热情及实际学习效果。

3　结束语
英语是一门语言类学科，应该从小开始学习，以培养语感。

在新课改背景下，教师应采用多种教学方法，激发学生英语学习的兴趣，从而提高学生的学习效率。

参考文献：
[1]张萍萍.新课标下初中英语教学高效课堂途径之探讨[J].新课程(中学)，2018(10):33.
[2]卢红亮.新课改下如何打造高效初中英语课堂[J].甘肃教育，2018(20):115.
新课改背景下初中英语高效课堂构建研究
齐逸玲
(江西省上饶市婺源县中云中学，江西上饶 333200)
摘　要：随着新课改的推进，初中英语教学进入一个新时代，提高课堂效率是英语教学改革的重要目标。

科学有效地设计课堂，做
好课前准备工作和课堂讲授，才能使初中英语课堂更有序高效，使学生的英语知识应用于实践，实现学生的全面综合发展。

关键词：新课改背景；初中英语；高效课堂；构建措施。