人教精通版英语六上unit 2《what’s your hobby》(lesson12)教学设计

Lesson12 教学设计
一、教学内容与分析
1. Just practise
本部分主要学习兴趣爱好类的词语：play computer games, make dolls, take photos.
2. Just write
本部分要求学生能够听、说、读、写以下重点单词：take, photo, kid, baby, hungry, cry.
3. Let’s interview
调查活动。

同学之间互相询问家人或朋友的兴趣爱好，巩固知识，加深对兴趣爱好类词语和句子的理解，结合生活情景进行实际运用。

4. Let’s chant
通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合oa在单词中的发音/ou/，逐步掌握常见字母组合的发音规律。

二、课前准备
1. 准备一些表示兴趣爱好的图片供学生在语言活动中使用，也可以奖励课堂上表现出色的学生。

2. 准备单词卡片及挂图。

3. 在黑板上准备四线格。

4. 准备教学课件。

5. 准备家庭相册或照片。

三、教学步骤与建议
1. 热身/复习(Warm-up / Revision)
1) 师生问好。

2) 词汇复习。

用课件滚动闪现前几课学过的表达兴趣爱好的词语，大家一起说。

3) 自由问答。

教师与学生交谈，逐渐过渡到学生之间相互交谈，教师提供必要的语言帮助。

2. 新课呈现(Presentation)
1) 呈现情景。

教师呈现自己的家庭相册，与学生一起翻看。

T: Here’s an album of my family. There’re many photos in it. Look! What do you want to know about it? 引导学生提问：Who’s he / she? What’s his / her job? What’s his / her hobby?
2) 学习本课短语。

当翻到一张小男孩玩电子游戏的图片时，教师提醒学生不要沉溺于电脑游戏。

T: This is my brother. He looks handsome. He is interested in playing computer games. He often plays them in the evening. Are you interested in playing computer games? Don’t play them too much. It’s bad for your eyes.在描述与交流中做问答练习，板书重点短语play computer games。

其他短语make dolls, take photos的学习方法类似。

继续翻看相册照片，翻到另外一张家庭成员照片，引出daughter，学习make dolls，提醒学生关注dolls准确的发音。

在学习过程中，教师还可以补充一些短语，如：make tools, play badminton, go hiking, go sailing等。

3) 教师在黑板上示范板书Just write部分的单词，边写边带领学生认读，同时引导学生动手模仿。

教师也可以结合实际情况把单词编到一段小短文或对话中，
让学生填写空缺信息，引导学生在语境中理解词语的意义和用法。

4) Let’s chant
教师播放歌谣录音，让学生听一遍。

再放录音，要求学生跟读模仿。

在课本的歌谣中标出含有字母组合oa的单词，感知发音/ou/，跟录音一起唱歌谣。

师生一起回顾列举其他含有oo并发/ou/音的单词，也可以用小组竞赛的形式。

教师最后要小结一下字母组合oa的发音规律，检测学生整体掌握的情况。

3. 趣味操练(Practise)
1) Game:使用一次性纸盘做转盘，中间做一个指针，里圈贴上家庭成员的照片，外圈贴上相应的爱好类图片，有条件的可以两人一个转盘。

Pair work:学生分组进行问答。

轮流转动转盘，交换角色进行问答。

语言支持：
Who’s he / she?
He / She is my ...
What’s his / her hobby?
His / Her hobby is …
Are you interested in ...?
Yes/No.
What are you interested in?
I’m interested in ...
2) 采访调查
教师提供调查表格，让学生按自己意愿去调查同学或其家人的信息，鼓励学生灵活运用语言，并学会记录信息。

语言支持：
What does …do?
What does he / she look like?
What’s his / her hobby?
Where does he / she work?
What does he / she often do?
Are you interested in ...?
4. 语言运用(Language use)
学生用自己的相册，分组运用本单元所学词句自由谈论家人的兴趣爱好。

教师提供必要的语言支持。

5. 课堂评价(Assessment)
1) 教师引导学生在真实的情景中学会询问What are you interested in?及其回答，还可以扩展到Is he/she interested in ...?并在情景中运用本课重点词语，教师及时做出评价。

2) 指导学生完成《活动手册》本课的活动和练习并进行评价。

(1) 听录音，根据录音内容选择图片，正确回答问题。

考查学生对本课基础词汇和句型的理解。

(2) 听录音、读句子，把文字和图片连线。

考查学生对本课基础词汇和句型的理解。

(3) 听录音，根据录音内容给短文填空。

考查学生听录音捕捉具体信息以及参考上下文和录音内容书写具体信息的能力。

(4) 听录音，读句子，根据录音内容书面回答问句。

综合考查学生听力理解和书
面表达的能力。

(5) 用绘图加简单文字的方式介绍与自己兴趣爱好有关的故事。

鼓励学生综合运用所学语言自由发挥。

6. 拓展活动(Extended activities)
将自己的调查信息介绍给家人或朋友。

义务教育教科书英语四年级上册（三年级起点）
Module 4 My class
Unit 8 I like English best
一、教学内容分析
本单元的话题是subjects，给学生提供了贴近生活与学习的话题。

单词write, story，best, about, And you? What about..?在日常英语教学及Sound family 中，老师常对学生说的，学生对这些单词已经能听、说了。

而且学生在本单元前已掌握了大部分的学科单词，及本单元另一句型How many…?及其回答和I like to….也是在之前感知、学习过，这对本节课的学习也有一定的帮助。

但本节课的句子What is your favourite subject? My favourite subject is……. 的学习有很大的帮助，但这个句型比较长，学生读起来比较难。

而且部分单词，如subject ,everything, favourite的发音比较难，而且这个单元还有一系列的动词短语，如use numbers, draw pictures等，需要学生掌握。

这需要老师的不断准确示范，学生不断操练。

二、学生情况分析
学生大部来自农村，学生学习英语的氛围不够浓厚。

但是四年级的孩子对英语的正规学习已有一年多了，大部分学生仍然好奇心强，爱好浓厚，活泼开朗，乐于表演，但是注重力轻易分散，自控能力较差，在学习过程中会出现乱场的现象。

针对这种特性，老师要科学地设计教学的每一个环节，充分利用评价手段和各种教学资源来抓住学生的心。

三、课时划分
第一课时教学设计
一、教学目标
（一）语言知识目标
1.“三会”、“四会”掌握单词：subject, favourite, best, write, story, about, What about…? And you? everything, learn，science, moral lesson.
2.初步感知动词短语：write stories, read English books, use numbers, draw pictures.
3.初步感知并操练重点句: How many subjects do you have? We have seven
subjects. What’s your favourite subject? My favourite subject is English.
I like to read English books.
4.正确理解并流利朗读课文对话。

（二）语言技能目标
1.能听、说、读新单词。

2.能在情景中用句型谈论自己最喜欢的学科及原因。

3.能正确理解并流利朗读课文对话。

（三）学习策略目标
1.能在情景中积极运用所学英语进行表达与交流。

2.积极参与小组活动，主动练习、实践所学内容。

（四）情感态度目标：
通过句型互相了解大家对各学科的喜好，并教育学生要各学科全面发展，不要因为自己的喜好而偏科。

（五）文化意识目标
了解如何用英语询问他人最喜欢什么学科及如何回答。

二、教学重、难点
1.重点：掌握本节课的单词和句型，及正确理解并流利朗读课文对话。

2.难点：
①单词favourite, subject, science, everything的准确发音。

②动词短语write stories, read English books, use numbers, draw pictures的初步感知与识记。

三、教具准备
幻灯片、单词卡等。

四、教学策略
运用Phonics教学新单词，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采取温故知新、循序渐进、化难为易，以趣导学、合作参与的学习方式。

鼓励学生运用所学单词、句型参与合作交流；以激励性评价促进有效学习，培养学生听、说、读的能力。

五、教学过程
Step 1 Warm up
1.Greeting，了解学生并回顾日常用语What about…? And you?
2. Chant,引导学生回顾：Chinese, maths, English, art, music, PE, computer,并学习单词subject.
Step 2 Presentation and Practice
1.学习句型How many subjects do you have?-- We have nine subjects.
(1)引导学习单词science, moral lesson及句型。

(2)操练。

2. 学习句型What is your favoutite subject? My favourite subject is English.
(1)引导学习单词favourite及句型。

(2)操练。

3. 学习句子I like English best. 和单词best, write, story,并初步感知动词短语write stories, read English books, use numbers, draw pictures,以及句子I like to read English books.
(1) 引导学习单词best及句型。

(2) 操练。

4. 整体操练。

5.Learn the dialogue.
（1）出示课题。

（2）学习剩余的单词everything, learn及课文对话。

Step 3 Consolidation and Development.
1. 归纳本课所学的新单词及句型。

2. Play a game: Which word is missing?
3. Do the exercises.
Step 4 Self-assessment
Step 5 Homework
1.听录音，读本课单词和对话，并尝试背诵。

2.抄写本节课所学单词，并仿照重点句利用课本“词条”进行造句。

3.用英语编写一个课程表。

五、板书设计
Unit 8 I like English best
第二课时
教学内容：Dialogue(Unit 8)、Fun with language .
教学目标：
1．巩固单词和课文。

2. 巩固句型: How many subjects do you have ? We have seven subjects.
What’s your favourite subject? My favourite subject is …. I like …best. I like/love to ….并能熟练运用于交际活动中。

3. 掌握相关科目及对应的短语。

教学重难点：相关科目及对应的短语的运用和操练。

教学媒体：录音、金太阳课件、实物投影
教学过程：
一、热身及复习
1. Sing the song《The more we get together》
2. Free talk
3.听写Unit8 前面的单词及重点句。

二、复现与操练
1. 师生对话引出：What’s your favourite subject? 学习maths – to use numbers 等科目和对应的短语。

并学习单词sing，song ,sports,
understand ,world .
2. 常规操练句型（四人小组）
3. Play a game: 书本P47.3.
三、巩固
1. Listen and number . 书本P46.1.
2. Ask and write. 书本P46.2.
3. Do the project . 书本P47.
4.
4. Do the exercises.
笔练一：把下列短语翻译成英语。

1、一本数学书_______________
2、一本英语书________________
3、二十本语文书_________________
4、三十本美术书_____________
5、八十个故事___________________
6、九门学科_________________ 笔练二：用线把下面的学科和相应的功能连接起来。

maths to sing songs
art to use numbers
music draw pictures
PE to learn English
science to play sports
English to understand the world
四、发展
用所学句型介绍你学习的科目。

如：I’m ……. I am……. I have…….They are…….My favourite subject is……. I like to…….
五、小结与评价
引导学生小结本节课的单词和句型。

六、作业布置
1. 背诵U8单词及课文。

2. 抄写单词及短语。

3. 做《双基》P50 -52的练习。

板书设计
Unit 8 I like English best
maths How many subjects do you have ?
sing We have seven subjects.
song What’s your favourite subject?
sports My favourite subject is English.
understand I like/love to learn English.
world
Unit 8 I like English best
第三课时
教学内容：1、Story time
2、Did you know?
3、Self-assessment 和活动手册的练习
教学目标：
1、能听懂Story time 故事。

通过听故事，培养学生英语的听说读能力，增强英语学习的兴趣。

2、通过练习进一步巩固U8的词句。

3、通过Did you know 的学习，拓展学生的知识面。

4、通过Self-assessment活动，引导学生进行自我评价。

教学重点：
1、能听懂Story time故事。

2、句型的巩固和操练、评讲练习。

教学难点：
1、听写能熟练听说读写U8的单词。

2、句型的灵活运用。

教学媒体：录音、金太阳课件、实物投影
教学过程：
一、复习准备
1、sing along (P42)
2、听写U8的单词。

3、Free talk ：Talk about subjects
.二、复现与操练
1、由上面的Free talk复习U8的句型，引出Story time学习：金太阳呈现故事，学生观看，然后教师引导理解，带读，学生读。

2、四人小组试演练Story time 。

3、活动手册U8 Ex 3 。

4、完成课堂练习。

选择不同类的单词：
( )1. A. English B. Chinese C. subject
( )2. A. everything B. sing C. learn
( )3. A. understand B. write C. story
( )4. A. forty B. about C. eighty
( )5. A. you B. my C. I
三、小结归纳
引导学生小结归类U8单词和句型
四、巩固与发展
1、Free talk引出新的内容（Did you know?）
2、Self-assessment
五、作业布置。

1、复习U8的单词和句型，并熟读Let’s talk。

2、根据实际情况回答问题。

(1) What’s your favourite subject?
(2) How many subject do you have？
(3) Do you like maths？
(4) Is your PE teacher a man or a lady?
板书设计
M4第七课时
教学内容：复习巩固M4
教学目标：
1.归类复习巩固M4词汇，并灵活运用。

2.通过练习巩固M4的重点句型，并能在恰当的情景中运用。

3.复习巩固名词的单复数的用法。

4.复习巩固助动词do \ does 的用法
教学重点：
1.复习巩固M4的词汇、句型，并灵活运用。

2.复习巩固名词的单复数的用法
3. 复习巩固助动词do \ does 的用法
教学难点：
能灵活运用M4所学的单词和句型
教学媒体：录音、金太阳课件、实物投影
教学过程：
一、复习准备
1.Sing a song：<The more we get together >
2. Chant : Count the things
One box, two boxes ……
二、复现与操练
1.Game：各组比赛说出U7 、U8单词。

2、Free talk 复习M4重点句型
3. 听问句，选择正确的答句。

（听力练习：《双基》P54，听问句，选择正确的答句）
4. Exercise：《双基》P55 三根据实际情况回答问题。

三、小结归纳
1.选择正确的答案填空。

（）(1). How many ____ do you have ? I have two .
A. orange
B. oranges C . boxs
（）(2). I like Chinese. What ____ you?
A. about
B. are
C. is
（）(3). Group 1_____ eighty stars.
A. has
B. is
C. has
（）(4).How many books ____each boy have?
A. do
B. is
C. does
（）(5).There are ten _______in that bedroom.
A. babies
B. babys
C.baby
2．按实际回答问题( 活动手册P 31 .4. )
（1）Who’s your class teacher ?
（2）Who’s your English teacher ?
（3）How many children are there in your classroom？（4）Is your classroom big？
（5）How many desks and chairs are there in your classroom？（6）Is there a computer in your classroom？
（7）Do you like English?
（8）What’s your favourite subject?
3. 写句练习。

《活动手册》P31 . 5 .
My name is …
I have …. ( subject ) at school .
My favourite subject is ……
I like to ……
四、巩固与发展
1.单词及句型。

2.学生常错的知识点。

五、布置作业
1.听读Unit7、Unit8单词、对话各两次以上。

2.家听Unit7、Unit8的单词
3.完成《双基》模块四练习。

4.预习Unit9单词、对话，听录音、跟读。

板书设计。