幼儿园大班社会教案《民族风俗》

幼儿园大班社会教案《民族风俗》
一、教学目标
1. 了解我国不同民族的习俗和传统文化；
2. 培育幼儿的文化宽容性，敬重不同民族的文化习惯，树立民族团结的观念；
3. 提高幼儿的社会认知本领，对社会现象的感知和理解本领。

二、教学内容
1.民族风俗的概念；
2.我国不同民族的习俗和传统文化；
3. 体验和呈现不同民族的传统服饰和民间工艺品。

三、教学重点
1.让幼儿认得我国不同多民族文化的特点和魅力；
2.提高幼儿对其他民族文化的宽容和敬重。

四、教学难点
1.如何让幼儿认得和体验不同的民族文化，发觉不同文化背后的共性和价值；
2.如何引导幼儿从感性认得进一步到理性认得，加强幼儿的社会认知本领。

五、教学准备
1.多媒体设备，播放呈现不同民族的实地文化介绍短片；
2.充分数量的民族服饰和民间工艺品，让幼儿进行实地感受和体验；
3.电子屏幕上的表格：不同民族的习俗和传统文化介绍。

六、教学步骤
1.热身：以“名胜古迹”为中心，学习进行简单的文化活动或语言表达练习，使幼儿的身心投入到文化活动中来，并为下一步学习做好铺垫。

2.感性认得：播放呈现不同民族的短片，让幼儿了解我国不同民族的传统文化、习俗、言谈礼仪和服装等，了解不同民族背后的文化内涵和特点。

在了解的过程中，介绍一些基本的词汇和概念，如：少数民族、汉族、民族服饰、民间工艺品、传统节日等。

3.实地观摩：引导幼儿进行实地感受和体验，让幼儿穿上不同民族的服饰，体验和品尝不同民族的美食和手工艺，对不同民族文化的习俗和礼仪进行感性认得。

4.价值感受：引导幼儿思考不同民族文化的价值和共性，发觉不同文化习俗背后所体现的人文精神、伦理思想和社会价值，并引导幼儿反思自身的文化宽容性和价值观。

5.总结归纳：让幼儿通过参观、体验和共同学习，总结归纳不同民族文化的特点，制作相关的海报或展板呈现。

孩子们可以用画笔或其他工具，将在课堂上所学的有关民族文化的学问素材表现出来，并在学校或班级呈现。

七、教学评价
在教学过程中进行多次和多样化的评价方法，包括口头表现、书面呈现、自我评价和互动交流。

通过多元化的评价形式，让孩子们深入了解不同民族的文化，进一步提高社会认知本领，为孩子们呈现“民族团结，文化多彩”的社会环境。

同时，老师还需要在完成学期评估的同时，适时反馈孩子们的学习成果和心理变化，为下一步的教学活动做好铺垫，为孩子们的将来进展埋下学习和成长的种子。