人教部编版四年级语文上册第二单元第5课《一个豆荚里的五粒豆》教学课件

kuàng yì
青苔 囚犯 窗框 洋溢
豌
生字我会写 点击生字观看生字视频
按舒 适暗
恐 僵硬 枪耐
探愉 曾沟溢
wān
书写指导
左窄右宽，豆字旁 的最后一笔是提。
kǒng
上下结构。下半部分 的心字底要写得扁平，卧 钩起笔与左边第二画竖的 起笔齐平。
céng
上半部分笔顺要写正 确，先写中间的短竖，再 写短竖两边的点、撇。
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第二单元
5 一个豆荚里的五粒豆
任务一：走进童话故事
一、用“___”将加点字的错误读音画出来，并在括号里改
正。 . ____
.
jiāng
1. 冻. 僵(jiān)
. ___青_苔(tái) jiē
(
)
2. 预. 示(yù)
. __揭__示__(jié) kuàng
5 一个豆荚里的五粒豆
第一课时 第二课时
任务： 争做优秀小记者
第一课时 活动1
采访准备
采访准备 了解作者 安徒生
丹麦著名文学家，世界童话文学的代 表人物之一。
《丑小鸭》 《卖火柴的小女孩》 《拇指姑娘》
采访准备 学习字词
词语我会认
wān jiāng yù
豌豆 僵硬 预感
jiē
揭晓
tái qiú
典典：本文是___丹__麦____(国家)作家 _安___徒__生___写的。 龙龙： 我还读过他的童话作品《__示__例__：__卖__火__柴__的__小__女__孩__》
《__皇__帝__的__新__装_____ 》。
华华：下面两幅图片的故事题目分别是《___丑__小__鸭____》和 《__拇__指__姑__娘_____》 。 其 中 第 一 幅 图 片 讲 的 是 小__鸭__一__出__生__就被嫌弃，被欺负，他历经艰辛，追求美 好__，__最__终__成__为__一__只__美__丽__的__白__天__鹅______________________ ____________________________的故事。
活动2
整理问题清单
1.读课文，积极思考，尝试提出自己的 问题。
五粒豆为什么一会儿以为世界是 绿色的，一会儿以为世界是黄色的？
谁才是五粒豆中最了不起的？
五粒豆的命运有什么不同？
2.小组交流，仿照下列问题清单整理大 家提出的问题。
小组问题清单 ◇ 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长
得很好，为什么？ ◇ 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ ◇ 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
虽然它只是一株小小的豌豆苗，但对于卧病在 床、不能自由活动的小女孩来说，那豌豆顺着绳子 生长，就相当于一个小花园了。
3.细读第13—21自然段。
（1）分别找出豌豆苗和小女孩的变化。 （2）伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩 的病就慢慢好了呢？
豌 豆
钻裂豌进 缝豆苗生在根长叶、长爬叶藤、开爬花藤的过程开中花，
表达了作者为小女孩恢复了健康，为生命的 美好而感到无比高兴的心情。
5.五粒豌豆的命运有什么不同？
第一粒豌豆 要飞向广阔的世界
落在水笕里， 被鸽子吃掉
第二粒豌豆 直接飞进太阳里
落到水沟里， 涨得要爆裂
接下来的两 粒豌豆
到了哪儿，就在哪 儿住下来
被鸽子吃掉
最后一粒豌 豆
该怎么样就怎么样
长得枝叶茂盛， 开了花
的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 自以为是
7.你愿意做第几粒豆？为什么？
我愿意做第五粒豌豆，因为它掉到了 长满青苔的裂缝里，还能茁壮成长，并且 给小女孩传递了生存的希望和生活的勇气。
发布会圆满结束！
“优秀小记者”评价表
评价项目 自我评价 伙伴评价 教师评价 综合评价
能提出自己 的问题
能从整体和 部分两个方 面提问
点拨： 本题要求改变提示语位置。提示语位置不同，提示语
后面加的标点符号也不同。将提示语在前面的句子改为提 示语在中间的句子的具体步骤：①将引语分为前后两部分， 并将这两部分都加上双引号。②将提示语移到两部分引语 的中间，并将提示语后的冒号改为逗号。
3. 太阳晒着豆荚。(扩句，最少扩两处) __示__例__：__温__暖__的__太__阳__晒__着__丰__满__的__豆__荚__。_____________ _
2. 这粒豌豆说：“我又胖又美！我胖得要爆裂开来了。” (改为提示语在中间) _“__我__又__胖__又__美__！__”__这__粒__豌___豆__说__，__“__我__胖__得__要__爆__裂__ _开__来__了__。__”___________________________________ ____
亲爱的同学们: 我们在学习过程中要善于提
出问题，有疑问才能去思考、去 发现、去探索……让我们一起走 进第二单元，学习从不同角度去 提问吧！
一个豆荚里的五粒豆 夜间飞行的秘密 呼风唤雨的世纪 蝴蝶的家
◎阅读时尝试从不同角度去思考， 提出自己的问题。 ◎写一个人，注意把印象最深的 地方写出来。
任务一：争做优秀小记者
……
小组问题清单（示例） ◇ 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长
得很好，为什么？ ◇ 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ ◇ 作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个
节日？ ◇ 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了
呢？ ◇ 五粒豌豆的命运有什么不同？ ◇ 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
1. 根据文段中的拼音写出相应的字词。
豌豆 舒适 恐怕 僵硬 枪 愉快
点拨： 书写时注意：“豌”字左窄右宽，豆字旁的最后一笔
是提；“舒”字的右边是“予”，不要写成“矛”；“硬” 字的第十一笔是长撇。
2. 用“\”划去括ห้องสมุดไป่ตู้内不恰当的词语。
\ \ \ (丰富 丰满) (温暖 温和) (广阔 宽阔)
6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最 了不起的吗？
“我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆自呢高，自而且大
与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。
那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落它到的了经水沟历里没，有在令 脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。人敬佩的地方
“我又胖又美!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来 了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步
)快
小(
)
运(
)
四、按要求完成句子练习。 1. 我是五粒豌豆中最了不起的一粒。(改为反问句) __我__难__道__不__是__五__粒__豌__豆__中__最__了__不__起__的__一__粒__吗__？_____ _
点拨： 本题考查肯定句改反问句，具体步骤：①将句中的肯
定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)；② 在改后的否定词前面加上“怎么、难道、岂”等反问词， 在句末加上语气词“呢、吗”等；③把句末的句号改为问 号。
小鸟穿着漂亮的花衣裳，站在高高的枝头唱歌。 2.难道我永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）
我不能永远在这儿坐下去。
二、文中的五粒豌豆给你留下了怎 样的印象？选一选。
第一粒（ C ） 第二粒（ B ） 第三、四粒（ D ） 第五粒（ A ）
A.随遇而安，坚强成长 B.自高自傲，自命不凡 C.理想远大，充满信心 D.重视荣誉，不甘落后
点拨： 本题考查近义词辨析。“丰富”指(物质财富、学识经验
等)种类多或数量大，“丰满”指(身体或身体的一部分)胖得匀 称好看，根据语境，“豆荚”应是丰满的；“温暖”的意思是 暖和，“温和”的意思是(性情、态度、言语等)不严厉，不粗 暴，使人感到亲切，根据语境，“豌豆”应该是感到“温暖”； “广阔”的意思是广大宽阔，“宽阔”的意思是(面积)宽，宽 广，“广阔”比“宽阔”形容的范围更大，根据语境，“世界” 应是广阔的。因此划去“丰富”“温和”“宽阔”。
3. 从文段中找出下面词语的反义词。
寒冷—(温暖 )
舒难适
受—( 僵硬)
丰满
柔软—(
)
干
瘦—(
)
点拨： 本题考查反义词。我们可以在理解词语意思的基础上，
从文段中找反义词。也可以用否定的方法找反义词。如， 可在“寒冷”前加“不”，文段中表示“不寒冷”的词语 是“温暖”。
4. 在文段中的横线上填入恰当的关联词。 一个丰满的豆荚里住着五粒豌豆，在那里，它
点拨： 本题考查扩句。扩句是在主干的基础上添枝加叶，使句
子更具体形象，充实丰满。具体步骤：①找出句子中的关键 词语，即确定在哪个词语前面添加词语。本句可以在“太 阳”“晒着” “豆荚”前面添加词语。②再根据生活经验和 平时的积累，添加表示修饰、限制的词语。注意题目要求最 少扩写两处。
任务二：了解童话作品 五、请你根据积累，补全对话。
1第6 13-21自然段详细讲 述了第五粒豆的经历，它落 在顶1楼7 窗子下面一个长满了 青苔1的8 狭小缝隙里，顽强地 生 上根的1、小9 长 女叶 孩、 备开 受花鼓，舞使。病床
20 21
22
23
24 第22-24自然段先 简述其余四粒豆的命运， 然后写小女孩伴随着豌 豆花的盛开，拥有了健 康和快乐。
……
小记者们提出了许许多 多的问题，仔细阅读问题清 单，我们会发现什么呢？
我发现有的问题
小组问题清单（示例）是 内针容对提课的文，的有一的问部题分 ◇ 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯是”针，对但全它文却提的长。得
很好，为什么？ ◇ 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
◇ 作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？ ◇ 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ ◇ 五粒豌豆的命运有什么不同？ ◇ 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
任务二：我是小小科学家
“问”出奇妙世界
任务三：20世纪科幻之旅 任务四：寻找蝴蝶的家 任务五：介绍自己的家人
采访准备 整理问题清单 召开记者发布会 培养科学素养 探究科学实验， 发现科学奥秘 闯过关卡，登上旅行飞船 遨游科技海洋 制定寻家计划 执行计划，解决问题
找家人的特点
为家人写介绍
语文 四年级 上册
……
恭喜小记者们完成今天的任务！
语文 四年级 上册
5 一个豆荚里的五粒豆
第二课时
活动3
召开记者发布会
1.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个 囚犯”，但它却长得很好，为什么？
这粒被青苔包裹的像“一个囚犯”的豌豆获 得了生长所需的光照、温度、空气、土壤和水分， 加上它十分顽强，所以它才长得很好。
2.读第16—21自然段，思考：母亲为什 么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
采访准备 了解小豌豆的奇妙之旅 哪位小记者知道《一个豆荚里的五粒豆》 讲了些什么？ 讲述了豆荚里的五粒豆，在成熟裂开后， 分别飞到广阔世界中所经历的不同生活。
6 7 8
1
9
10
第1—12自然段写11豆荚成熟后，五
2
粒豆被一个男孩当作玩具枪的子弹，在 射出去之前各自憧憬1未2 来。
3
4
13
5
14 15
(
)
3. 囚犯(qiú)
方框(kuāng)
(
)
点拨： “僵”是后鼻音，“揭”的声调是一声，“框”的声
调是四声。
二、读下面的文字，完成练习。 一个(丰富 丰满)的豆荚里住着五粒① wān dòu，在
那里，它们感到______ (温暖 温和)，______ ② shū shì。 但是， 老这样坐下去，身体③ kǒng pà 会变得④ jiāng yìng。于是，它们开始向往外面(广阔 宽阔)的世界。终于， 它们借助男孩的玩具⑤ qiāng，开始了⑥ yú kuài 的旅程。
能尝试解决 问题
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
我们都是优秀的小记者，你能说说采 访的小妙招吗？
针对课文部分内容提问 提出问题
针对全文提问
解决问题
跨学科学习
豌豆的成长过程
练一练
一、按要求完成句子练习。
1.豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。 （仿写拟人句）
给苗生病的小女孩带来无限愉悦、生机和活力。
小了小女孩战女躺床胜孩在 上疾正病是好 一的在了 些信豌心豆和顽爬上勇强起，气来生兴，。长奋坐的地在启望床示下坐 亲，一吻获钟叶得头子
4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那 一天，简直像一个节日？
小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地 坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一 朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻 轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个 节日。
们感到示_例__：__既_____ 温暖，又______ 舒适。
点拨： 本题考查对关联词语的运用。读句子可知，“温暖”
和“舒适”是并列关系，因此可填表示并列关系的关联词 语“既⋯⋯又⋯⋯”。
三、给下列汉字加上偏旁变成新字，再组词。
方(便 )
埂田(
硬)
抢
枪 坚( 创)
愉( )夺
偷 手(
输)
(
)造
(