人教版七年级语文下册第一单元阅读说和做——记闻一多先生先言行片断复习试题(含答案) (11)

年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

1930年到1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。

饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。

不动不响，无声无闻。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了。

做出了卓越的成绩。

“做”了，他自己也没有“说”。

他又由唐诗转到楚辞。

十年艰辛，一部《校补》赫然而出。

别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。

他又向“古典新义”迈进了。

他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

——节选自《说和做——记闻一多先生言行片段》74．请你说说选文中作为学者的闻一多做出了哪些成就。

75．从闻一多先生的语言中，概括他作为学者方面的特点。

（限8个字）76．“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

”句中“开一剂救济的文化药方”的含义是什么？
77．对选文理解有误的一项是（）
A．文章开头引用闻一多先生的话，开门见山，直接点题，运用对比手法突出闻一多先生对“说”和“做”态度的不同。

B．“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史”，加粗词形象地写出了闻一多先生研究学问时的如饥似渴、执着追求，他一定要将中华文化史研究透彻。

C．“杜甫晚年，‘疏懒得一月不梳头’”，衬托了闻一多先生废寝忘食的钻研精神。

D．“不动不响，无声无闻”和“他并没有先‘说’，但他‘做’了”，都能看出闻一多先生是个沉默寡言，注重实干、不善言辞的人。

【答案】
74．从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》；十年艰辛，撰写了《楚辞校补》；又向“古典新义”迈进。

75．做了再说做了不说
76．“药方”是比喻的说法，将救国之路比喻成治病药方，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，这句话形象地写出了闻一多先生潜心钻研的目的是探索救国道路，表达了作者的赞美之情。

77．D
【解析】
74．考查筛选信息并整合信息的能力。

在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。

作答时抓住“学者”的关键时间点及其在这一时期的主要成就概括即可。

可结合“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”“十年艰辛，一部《校补》赫然而出”概括作答。

75．考查文意理解，本选段就是从闻一多学者方面的特点出发，因此可以去文中寻找关键词句，很快可以在开篇找到两句话，本题可依据开头的“人家说了再做，我是做了再说”或结尾的“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面”筛选符合题意的词句概括作答。

76．考查对重点语句的理解。

这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。

本题“开一剂救济的文化药方”给出了喻体，只要找到本体即可。

从“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”可知，这“开一剂救济的文化药方”实际是指闻一多使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。

据此理解可作答。

77．考查对文章内容的理解。

D项中“沉默寡言”不正确，“不动不响，无声无闻”并不是表面的意思，而是指闻一多先生潜心研究学问，而不宣扬的态度。

故答案为D。

阅读下面的文段，完成下面小题。

说和做（节选）
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。

起先，小
声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
他“说”了，跟着的是“做”。

这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。

现在，他“说”了就“做”。

言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。

”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
他“说”了。

说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。

他，是行的高标。

的一项是（）78．下列对以上选文的理解和分析不正确
．．．
A．“起先，小声说，只有昆明的青年听得到”中的“小声说”指宣传范围
较小。

B．选文一、二段在结构上起到了承上启下的作用。

C．闻一多先生说“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快”，这前后说法是自相矛盾的。

D．以上选段写了有关闻一多先生“说”和“做”的具体事例有：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。

79．“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

”中“这”指代什么？为什么说“情况迥乎不同，一反既往”？
80．结合语境，赏析下面句子的表达效果。

他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

81．闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。

现实生活中，在言和行的关系中最重要的一点是什么，请简要分析。

【答案】
78．C
79．“这”指的是闻一多作为革命家的方面。

因为作为青年运动的领导人，闻一多先是宣传革命（说），然后用行动争取民主（做），与做学问时先埋头苦干，先做再“说”不一样。

80．这是细节描写，准确形象地写出了闻一多先生作为一个革命家，面对危险时的从容不迫，突出了闻一多先生为争取民主而不怕牺牲的大无畏精神。

81．示例：我觉得行比较重要。

我们应该说到做到，言行一致，表里如一，
不要做语言的巨人，行动的矮子，只有这样，才能赢得他人的尊重。

（能从行的重要性分析，言之有理即可）
【解析】
【分析】
78．此题考查的是对文章的理解。

C项中“这前后说法是自相矛盾的”理解有误，这里前者指的是闻一多先生作为一个卓越的学者所表现出来的特。