六年级语文上册期末复习计划

六年级语文上册期末复习计划
本学期即将结束，大部分学生已经掌握了本册语文书中的知识点，但是由于学生个体差异，导致了他们的语文素养参差不齐。

在这个关键时期，教师应该集中精力，抓住时机，把复作为促进学生发展的重要环节。

为了最大限度地提高每个学生的语文素养，我们制定了以下复计划：
一、复目标
1.继续加强良好的研究惯，认真完成作业，有问题及时问老师。

2.巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字和阅读。

3.准确地认读生字，进一步加强生字的连词和组词能力。

每课生字词和成语必须默写，少数词语必须按要求熟练造句和解释字义和词义。

4.培养学生口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。

5.培养良好的朗读和默读惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法。

6.理解词语和课文内容，学会联系上下文和联系生活实际理解句子，掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩，认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法，研究和运用简单的复句，会修改常见的几种病句。

7.加强学生的作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养。

二、复内容
一）基础知识
1.汉字：要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

2.词语：要求学生能正确地理解所学词语的意思，大部分
能在口头和书面中正确地运用。

联系上下文理解词语的意思。

3.句子：
1）要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感
叹句、祈使句。

2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。

3）能准确运用关联词语。

4.标点符号：能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。

认识分号和破折号。

二）阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

三）写作
从作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。

从作的形式来看，有记实性的作，有想像性的作，包括看图作文、续写等。

从作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。

从作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。

要求学生认真地阅读作的题目和作的所有提示。

三、复措施
以上是本班学生的复计划，教师们会根据学生的实际情况，精心设计复过程，恰当选择复方法，帮助学生最大限度地提高语文素养。

希望学生们能够积极配合，认真复，取得好成绩！
1、我们要认真研究教材和复方法，结合学生的问题，有
针对性地备好每一堂复课，符合新课标要求。

2、我们要推行素质教育，减轻学生负担，让他们在愉悦的氛围中轻松自如地复，力争考试轻松。

3、我们要多参考资料，研究借鉴他人的经验，并将其运用到实际的复课中。

4、我们不仅要注重学生的成绩，还要注重方法的培养，让学生真正掌握研究的方法。

实施步骤：
第一阶段，以课文为单位，抓住重点章节和课后题，适当进行练测验，加深学生的巩固和理解。

第二阶段，以字、词、句、篇、作为单位，分门别类进行复，循序渐进，适度练测验，力求学生融会贯通。

第三阶段，全面检测，查漏补缺，用相关模拟测验题进行测验，找出学生存在的问题，进行重点指导和讲解。

复时间和内容安排：
我们将在1月4日至23日进行复，每天安排3至4课时的复内容，包括模拟考试、试卷评讲和综合复等。

在复的过程中，我们要注意突出重点，特别关注差生，多帮助他们提高分数。

在阅读和作文的复中，要注重理解和表达的能力。