小学课后服务工作的管理制度

小学课后服务工作的管理制度
一、指导思想
为全面贯彻党的十九大精神，进一步满足新时代广大家长对中小学生校内课后服务的迫切需求，按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》和《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔2017〕2号）要求，开展中小学生校内课后服务，是培养学生兴趣爱好、促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力，使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

为配合国家扶贫攻坚战略，切实解决广大人民群众的困难，做好我校学生课后服务工作，根据文件精神，结合我校实际，做到利用学校资源取之于民，用之于民的宗旨，办人民满意的教育。

特制定本实施方案。

二、实施原则
中小学生课后服务工作遵循政府主导，学校主体，
家长自愿，校内实施，有效监管，最低费用”的原则。

（一）政府主导。

课后服务由县人民政府组织推动，教育行政部门负责指导、协调和监管，学校具体组织实施。

（二）学校主体。

学校要充分发挥主体作用，建立
健全工作机制，制定详细的工作方案，明确责任分工，确保课后服务工作有序开展。

（三）家长自愿。

家长根据自身需求，自主选择是
否参加课后服务，学校不得强制要求。

（四）校内实施。

课后服务主要在学校内进行，充
分利用学校场地、设施和师资等资源，为学生提供丰富多彩的活动。

（五）有效监管。

教育行政部门和学校要加强监管，确保课后服务质量，保障学生安全。

（六）最低费用。

学校要尽量降低课后服务成本，
确保家长承担的费用合理。

三、工作内容
（一）开展学业辅导。

学校要组织教师在课后服务时间对学生进行学业辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

（二）开展兴趣小组活动。

学校要根据学生兴趣爱好，组织学生参加各类兴趣小组活动，培养学生的特长和兴趣爱好。

（三）开展体育锻炼。

学校要组织学生参加体育锻炼，增强学生体质，提高学生身心健康水平。

（四）开展德育活动。

学校要积极开展德育活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

（五）提供生活指导。

学校要关注学生生活，为学生提供生活指导，帮助学生解决生活中的困难。

四、组织实施
（一）成立课后服务工作领导小组。

学校要成立课
后服务工作领导小组，负责课后服务的组织实施、协调和监管工作。

（二）制定课后服务工作方案。

学校要根据实际情况，制定详细的工作方案，明确责任分工，确保课后服务工作有序开展。

（三）开展师资培训。

学校要组织教师参加课后服
务相关培训，提高教师课后服务水平。

（四）加强安全管理。

学校要制定完善的安全管理
制度，确保学生在课后服务期间的人身安全。

（五）建立家长沟通机制。

学校要定期与家长沟通，了解家长对课后服务的意见和建议，及时调整工作措施。

（六）开展监督检查。

教育行政部门要加强对学校
课后服务工作的监督检查，确保课后服务质量。

五、保障措施
（一）政策支持。

政府要出台相关政策，支持学校
开展课后服务工作，确保课后服务工作顺利实施。

（二）经费保障。

政府要加大对学校课后服务工作
的经费投入，确保学校有足够的资源开展课后服务。

（三）社会参与。

鼓励社会各界积极参与学校课后
服务工作，为学校提供人力、物力、财力等方面的支持。

（四）宣传引导。

学校要通过各种渠道，加强课后
服务工作的宣传引导，提高家长和社会对课后服务的认识和支持。

六、附则
本实施方案自发布之日起实施，由学校课后服务工
作领导小组负责解释。

如有未尽事宜，学校可根据实际情况予以调整。

学校课后服务工作的管理制度是保障课后服务工作
顺利开展的重要依据，学校要严格按照管理制度开展课后服务工作，确保服务质量，为广大学生提供安全、健
康、快乐的课后时光。

同时，学校要不断总结经验，完善管理制度，推动课后服务工作持续发展。