面对经济全球化说课稿

前言：
转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。

由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。

3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。

因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。

制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。

5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。

6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。

7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。

”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。

这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。

因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。

《面对经济全球化》说课稿
各位老师你们好，今天我要进行说课的框题是《积极参与国际经济竞争与合作》。

俗话说：有备无患。

深入把握教材，掌握教学内容和选择教学方法是上好课的前
提和基础。

所以，下面我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序这四大块对本课的设计进行说明。

一、教材分析
1、本框题的地位和作用
本框是人教版高一必修一《经济生活》第四单元第十一课第一框的内容。

在此之前，学生们已经学习了生产、交换、分配、消费等方面的内容，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

本框题在经济常识中具有不可忽视的重要的地位。

学好这个框题为学好下学期的政治常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。

本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考必考的内容。

2、教学目标
根据本教材的结构和内容分析，考虑到学生已有的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
（1）知识目标：
A 识记经济全球化及其主要的表现形式，了解跨国公司是经济全球化的载体。

B理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。

（2）能力目标：培养学生归纳与分析的能力，培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

能运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。

(3)情感、态度、价值观目标: 培养学生的改革开放意识，培养把握机遇，迎接挑战的能力；引导学生树立自尊、自强、自信、自立爱国主义精神；培养合作学习的团队精神；
3、教学重点、难点：
本着课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点、难点：
教学重点：经济全球化的主要表现、实质和利弊影响，跨国公司是经济全球化的载体。

教学难点：经济全球化的利弊影响
二、教学方法
为完成本课的教学目标，击破难点，宜将采用学生自己查找资料、提问、讨论、举例的方法为主，教师点拨点拨为辅的方法进行教学。

对难点的处理则可利用课件辅助进行。

基于本框题的特点，我主要采用以下的教学方法：
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促使学生对知识的掌握。

2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

三、学法指导
学生的学是在教师的教的基础上得到提升的，所以我在教学中特别重视学法的指导。

引导学生利用以下几种方法来学习该框题：
1、案例分析法
这有利于提高学生的观察、分析、归纳能力，提高学生的学习主动性。

2、知识迁移法
前后知识联系有利于学生全面掌握知识，真正做到“温故而知新”
通过教材、教法、学法的说明我们对本框教学有一个整体认识，如果以上内容是高屋建瓴的话，接下来我们应该是抽丝剥茧。

请大家跟随我的讲述进入教学过程。

四、教学程序
这节课我是按照“导入新课——传授新知与学生展示——反馈练习——归纳总结”这四步来进行教学的。

1、导入新课（3分钟）：课件展示两组图片：一组是中国市场上的外国货，如学生熟悉的三星产品，常去的麦当劳等。

另一组是外国市场上的中国货，如诺基亚手机等。

同时出示一组材料说明各国之间都在进行贸易，最终促进各国的经济发展。

让学生仔细看图片并思考教师提出的问题。

在材料的编写中，我在每个知识点之间设计了一些过渡词，目的是让学生知道上下文之间的联系，便于形成整体观念：当今世界是开放的世界，经济全球化深入发展，各国的经济联系日益密切，中国的发展离不开世界，实行对外开放是我
国的一项基本国策。

那么如何对这些内容进行详细探讨呢，于是由教师对上内容进行了分析：
2、传授新知与学生展示（35分钟）
先由老师点出本课的知识点，它包括：
(1)经济全球化深入发展：结合课本91-93页理解经济全球化的含义；经济全球化的表现：生产全球化，贸易全球化，资本全球化；跨国公司是实现经济全球化的载体。

（跨国公司的含义、目的、作用分别是什么）
（2）经济全球化的影响: 经济全球化的实质：以发达资本主义国家为主导的经济全球化；消极影响积极影响；如何应对经济全球化。

讲完了知识点，接着回归图片和书本的材料，给学生留下三个问题进行小组讨论：A ：谈谈你感受到的经济全球化B :怎样理解经济全球化是一把“双刃剑”C:假如你是一位企业经营者，面对经济全球化趋势，你会怎么做？
先完成讨论的小组可举手示意老师给予检查，老师根据需要抽查同学到讲台进行展示讨论的结果，并对表现突出的小组进行当堂奖励。

3、反馈练习。

这一阶段与小组讨论是穿插进行的，时间可以灵活分配。

4、归纳总结。

（7分钟）与学生一起互动完成板书设计，通过板书让学生更加明确该课的知识体系，从而更好把握学习的重难点。

最后进行教学反思，不断总结不断改进才可以探讨出更完美的教学方法。

在本节课中，我比较注重引导学生自己思考，放手让学生通过小组讨论自己发现问题并解决问题，使枯燥的政治课堂气氛变得更加活跃，这正是新课改的要求所在。

我国伟大的诗人屈原说过：“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”，
我想我今天说课的内容存在许多不足之处，我会虚心地接受各位领导、老师批评与建议，并在洒满阳光的教育道路上不断前进。

谢谢！。