如何在英语教学中体现语言的艺术美

如何在英语教学中体现语言的艺术美
李玮娜;刘高军
【期刊名称】《神州》
【年(卷),期】2012(000)022
【摘要】课堂教学由于其语言环境的特殊性更需要科学的艺术性，就要求教师是
一个集演员，编剧，导演于一身的全才，不仅要对“文学编著”（教材）有深刻的体验和理解，而且要根据“舞台艺术”的特点设计曲折动人的“剧情”（教学过程的设计），更要有“演员”（有学生参与）精湛的表演（课堂活动的实施）。

因此，教师要取得理想的教学效果，就必须孜孜不倦的追求课堂语言的艺术性，使每一课堂都有精彩的导入，引人入胜的讲授，各种各样的课堂活动以及很完美的结尾，这就要求教师做到以下几点：
【总页数】1页(P141-141)
【作者】李玮娜;刘高军
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G633.41
【相关文献】
1.浅谈英语教学中的语言艺术美 [J], 孙丰妮
2.如何在英语课堂教学中体现《英语课程标准》的基本理念 [J], 许敏
3.如何在汉语言文学教学中体现高职教育审美教育的思考 [J], 孟令文
4.如何在英语教学中体现语言的艺术美 [J], 李玮娜;刘高军
5.汉语与英语语言文化的差异在英语教学中的体现 [J], 金丽红
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