幼儿园小手拉大手勇攀高峰教案

幼儿园小手拉大手勇攀高峰教案
课题名称: 小手拉大手勇攀高峰
适合年龄: 3-5岁幼儿
教学目标:
1. 培养幼儿勇敢、自信、团结协作、积极向上的勇攀高峰精神。

2. 提高幼儿的观察能力、逻辑思维能力。

3. 增强幼儿对人际关系的认知。

教学重点:
1. 培养幼儿的勇敢、自信、团结协作。

2. 提高幼儿的观察和逻辑思维能力。

教学难点:
1. 培养幼儿自信、团结协作。

2. 提高幼儿的逻辑思维能力。

教学内容与步骤：
一、引入： (5分钟)
1. 引导幼儿说说自己喜欢的运动，同时让幼儿简单了解攀山活动。

2. 展示高山的图片，提问幼儿，了解幼儿对于爬山的认知。

二、培养勇敢自信教学: (10分钟)
步骤 1：表扬小朋友
教师为每一个学生都进行一遍表扬，其它的小朋友也要一起为他鼓掌。

步骤 2：游戏
老师拿出一个小球或者洋芋热，交给一位幼儿手中，然后说“我相信你可以把它扔到顶上，你看前面的小朋友都在期待着你呢”。

该小朋友尝试将球或者洋芋热扔到顶上。

然后交给另一个小朋友。

步骤 3：鼓励
老师可以通过扔球或者洋芋热来给予幼儿鼓励，“没关系，再试一次！”、“尝试也是一种进步哦！”。

三、提高观察力与逻辑思维能力(20分钟)
步骤 1：展示图画
老师将两幅图画张贴在墙上。

一幅是一幅雪山和美丽的湖泊；另外一幅是一个大象和小鸟一起玩耍。

请学生记录下他们看到的东西。

步骤 2：提问
老师通过提问来帮助幼儿总结他们看到的事物。

“在第一幅图中，你们都看到了什么？”“你们有没有看到动物？是什么动物？”“在第二幅图中，你们是否看到了大象的一角？”
步骤 3：叙述
谁来组织这些地方的信息，组织好以后叙述给小组里的同学听。

四、团队协作(20分钟)
步骤 1：幼儿活动
老师指定一个角色扮演活动，幼儿需要分别扮演攀山者和导游。

这需要取得好的团队协作。

步骤 2：角色扮演
攀山者们必须要听导游的指示来攀登山峰。

导游员学会平衡和怎样合理运动，在攀山者行进的时候，他们必须汇报有多少人到达了要求的位置，同时测试他们对危险情况的反应能力。

步骤 3：谁先到达山顶
孩子们小组比赛，哪个小组能够率先到达山顶。

评价方法：
1. 学生态度与表现评价。

2. 测验评价。

教学反思：
通过这一上午勇攀高峰的主题活动，幼儿们从中体验到了勇气、团队协作、互相鼓励、观察力和逻辑思维等方面的知识和技能。

同时，也提升了他们的团队协作和沟通能力。

课程融合游戏、图画、角色扮演等多元化的教学形式，更让幼儿们身临其境，体验学习的乐趣，也让老师对教学内容和形式提出了进一步的思考和改进。