幼儿园小班教案《大皮球》

幼儿园小班教案《大皮球》
一、教学目标
1. 能够理解和把握《大皮球》这首儿歌的歌词。

2. 能够运用多种感官参加大皮球游戏，进展身体协调本领。

3. 提高幼儿的团队协作本领。

二、教学内容
1. 儿歌《大皮球》
2. 大皮球运动游戏
三、教学步骤
1. 引入活动
老师向幼儿宣布今日的主题是大皮球，让幼儿猜猜这个主题和哪首儿歌有关。

随后，老师用音响播放《大皮球》这首儿歌，并请幼儿跟着唱。

2. 歌曲教学
老师和幼儿一起唱《大皮球》这首儿歌，逐句加深理解，帮忙幼儿记住歌词。

3. 感官参加游戏
a. 视觉感官：老师带来一个大皮球呈现给幼儿看，让他们描一描这个球的特点。

b. 听觉感官：用喇叭声音仿照汽车声、小鸟叫等，让幼儿辨别这些声音。

c. 触觉感官：让幼儿来摸一摸大皮球，感受不同材质带来的不同手感。

d. 运动感官：让幼儿围着球跳、绕过球跑、用脚来踢球等，提高幼儿的身体协调本领和大肌肉运动本领。

e. 视听感官同步：老师播放不同乐器的声音，让幼儿仿照声音或模拟乐器演奏，让幼儿学习和体验不同的音乐形式。

4. 团队协作游戏
老师将幼儿分成两个小组，每组站在球的两侧，通过传球的方式将球传递到另一边，以此来提高幼儿的合作与团队协作本领。

5. 听故事
老师读《小兔子蹦蹦跳》这个故事，让幼儿再体验一次大皮球运动游戏，也是为了加深幼儿对大皮球运动游戏的记忆，并培育幼儿对自身身体潜能和自我表达制造性的认同和爱好。

6. 游戏总结
让幼儿回顾今日的活动，交流大皮球运动游戏中的感受和反思，能够理解和运用多种感官参加游戏的意义和意义。

四、教学反思
1. 教学环节充分、有效，能够有效地激发幼儿的爱好和积极性，有助于幼儿认知和身体运动的进展。

2. 可以在游戏环节中加入不同的元素，例如儿歌翻译成手语、自编口令或者编写相应的剧原来积极引导幼儿，帮忙幼儿团队合作，培育自信念和团队精神。

3. 游戏环节的时间应当掌控在饱含激情和逗笑的时长范围内，避开过长时间过度疲乏，建议在40分钟左右。

4. 在教学活动中，老师的带动方式尽可能为多样化，便于幼儿融入潜在创意，尝试创新，获得成就感，以期维护培育幼儿创新力和快捷性的进展。