新人教版小学数学四年级上《乘法和除法》教案教学设计

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1数与代数
第2课时乘法和除法
上课解决方案
教案设计
设计说明
本节课把乘法和除法的相关知识集中复习，有利于学生体会乘、除法的互逆关系，并进一步巩固两、三位数乘、除法的相关知识。

在教学中注重调动学生学习的主动性，让学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

1．重视知识间的相互结合。

在教学中，引导学生把因数和积的关系、商的变化规律同乘、除法口算结
合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并能灵活应用这些规律进行口算，使口算更准确、迅速。

2．重视知识点的逐个击破。

针对每个知识点，教材都安排了相应的练习题，在教学中一边解决问题一边回顾相关知识，有的放矢，逐个击破，使学生对所学知识有了更深的印象，起到了巩固与提高的双重效果。

课前准备
教师准备PPT
教学过程
⊙导入复习
这节课我们一起来复习“乘法和除法”这部分知识。

⊙回顾整理，建构网络
1．打开教材看一看第四单元和第六单元的内容，想一想这两个单元我们都学习了哪些内容。

2．哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
3．教师指导并归纳、总结这两个单
元所学的乘、除法的相关知识。

⊙重点复习，强化提高
1．复习口算。

出示教材113页4题。

说一说口算的方法是什么。

小结：口算除法，可以从除法的意义上想得数，也可以利用乘法口诀去想。

一位数与几百几十数相乘，先用一位数乘几百几十数0前面的数，再在积的后面添上一个0。

2．复习积的变化规律、商不变的规律。

出示教材113页7题。

想一想可以根据什么算出结果。

积的变化规律：两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。

商不变的规律：在除法里，被除数和除数同时乘一个相同的数，商不变。

3．复习笔算。

出示教材113页5题。

组织学生笔算，并说一说笔算乘、除法时应注意什么，笔算的方法是什
么？
小结：三位数乘两位数，先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和个位对齐，再用十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。

如果因数的末尾有0，先把0前面的数相乘，再看因数末尾共有几个0，就在积的末尾添几个0。

三位数除以两位数，从被除数的高位除起，先看被除数的前两位；如果前两位上的数比除数小，就看被除数的前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余数必须比除数小。

4．解决问题。

出示教材113页6题。

先找出题中的数量关系，再列式计算。

单价×数量＝总价
总价÷数量＝单价
总价÷单价＝数量
出示教材113页8题。

设计意图：通过复习，使学生掌握乘、除法的计算方法，能正确熟练地计算，培养学生分析问题和解决问题的能力。

结合积的变化规律和商不变的规律的探讨过程，向学生渗透了类比的数学思想方法。

⊙巩固练习
1．完成教材114页13题。

2．计算并验算下面各题。

125×43327÷8454×69
⊙课堂总结
这节课复习了什么？你有什么收获？
⊙布置作业
教材115页16题。

板书设计
乘法和除法
口算→→
小学数学,教学
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