苏教版小学一年级美术下册第15课《外国民间玩具》教案教学设计

苏教版小学一年级美术下册第15课《外国民间玩具》教案
教学设计
一、教学目标
1.了解外国的民间玩具，感受民间文化的独特魅力。

2.从生活中观察并进行简单的造型表达，培养学生的创造能力。

3.通过形象的比较，丰富学生的审美观念。

二、教学重点
1.认识比较美国和中国的一些民间玩具。

2.能够进行简单的造型表达，表达自己对玩具的喜爱之情。

三、教学难点
1.通过简单的造型表达，表达自己对玩具的喜爱之情。

2.深入理解不同国家的民间玩具文化。

四、教学方法
1.情境教学法
2.比较教学法
3.创造性活动法
五、教学内容
1、情境导入
老师带领学生们在教室里参观一组民间玩具。

2、区别美国和中国玩具
展示美国的民间玩具，让学生们观察、描述、感受他们，比较美国玩具和中国玩具的不同。

引导学生了解美国一些民间玩具的文化背景、民俗意义和独特魅力。

3、简单造型表达
分组活动，让学生们按照自己的想象，通过造型表达的方式，将自己喜爱的玩具制作出来。

让学生们在实践中感受民间玩具制作的乐趣和创造性的发挥。

4、比较分析
让学生们将自己制作出来的玩具和其他同学的玩具进行比较和分析。

通过比较和分析，让学生们了解不同玩具之间的差异和相似之处，深入了解民间玩具文化的多样性以及创造性表达的独特魅力。

五、作业布置
让学生们回家观察、了解自己所在城市的传统民间玩具，积极收集和了解民间玩具的相关知识资料，为下一节课的讲解做准备。

六、教学反思
本节课主要是教育学生们了解美国和中国的一些民间玩具，让学生们感受民间文化的独特魅力。

同时，通过简单的造型表达，培养了学生们的创造能力，丰富了学生的审美观念。

在教学过程中，通过展示民间玩具、让学生制作玩具、比较分析玩具等丰富的教学方法，活跃了课堂气氛，提高了课堂效率。

在布置作业时，让学生们搜集和了解民间玩具的资料，不仅培养了学生独立思考和探究能力，还增强了学生对本国传统文化的了解和认识。

同时，在教学中也存在一些不足之处，主要是课时的时间安排不够合理，导致有些环节的展示和比较分析时间较短，还有对学生们所制作出来的玩具进行收集和展示的环节，也没有很好的开展。

这些问题需要我们在后续的课堂中加以改进完善。