七年级语文《天净沙秋思》课件资料.ppt
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天净沙·秋思
马致远
作者简介：
马致远：1250～1321，号东篱,元大都（今北 京）人,元代前期著名的杂剧家和散曲家 。
“元曲四大家”：关汉卿、郑光祖、白朴 、 马致远。
最著名的剧目是《汉宫秋》；一生写了120多 首散曲,其中《秋思》堪称“叹世”之作中的 代表，被誉为“秋思之祖”。
马致远像
列锦手法 ：把几个彼此相关的典型景物巧妙 而有机地排列组合在一起,构成一幅群体的、 生动的画面,用以烘托气氛,深化意境的语言现 象 。这种手法使诗句语句凝练、文辞简洁。
问题四：
“夕阳西下”点明了特定的时间,也照应 了前文的“昏”字,属于写景铺垫。
“断肠人在天涯”点出了主人公,直抒天 涯游子之悲,属于卒章显志。此句为全篇 的主旨。
人的人。
节奏： 枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。 古道/西风/瘦马。夕阳/西/下,断肠人/在/ 天涯。
初步感知课文后，请同学们用自己的话 叙述课文的内容，并发挥想象，这是一 幅怎样的画面？
内容：一个秋日的黄昏,骑着一匹瘦马的 游子正在苍凉的古道缓缓前行。在小桥 流水人家的院旁,枯藤缠绕的老树上,昏 鸦正在归巢。游子不竟悲从中来。
马致远纪念馆
《天净沙》：曲牌名。元代散曲有小令 和套数之分，小令只有一曲子，套数由 同一宫词中两支以上的曲子组成。
《天净沙•秋思》属于散曲中的小令。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下， 断肠人在天涯 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
字音、词义：
涯（ yá ） 瘦（ shòu ） 昏：黄昏,傍晚。 枯藤：干枯的枝蔓。 断肠人：多指漂泊在外、思念家乡或亲
请同学们再次朗读课文，回答下面几个问题：
曲的前三句描绘了怎样的画面？ 表达了作者怎样的心情？ 用词上有何特点？
诗的最后两句各自写的是什么？
问题一：
诗的前三句描绘了一幅萧瑟荒凉怡静的 画面 。
问题二：
表达了作者在旅途中的孤苦寂寞的心情。
问题三：
三句诗用了九个名词,一字一词,一词一景。各 个事物名词前冠以表现各自特征的修饰语,使 各事物又都带上了鲜明的个性
The end！
通过我们对这首曲的阅读、讨论和分析,你 对这首曲表达的主旨有何看法？
诗人在诗篇中所流露出的思亲恋乡之愁、 漂泊羁旅之愁、人生失意之愁,充分说明 了作者的秋思实乃秋愁也！
再细读这首小令,看看写法上有何特点？
静景与动景相应。 情景交融，景中有情，情中有景。
小结：
诗篇细致生动地描绘了一幅绝妙的深秋 晚景图,抒发了那个飘零天涯的游子在秋 天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
马致远
作者简介：
马致远：1250～1321，号东篱,元大都（今北 京）人,元代前期著名的杂剧家和散曲家 。
“元曲四大家”：关汉卿、郑光祖、白朴 、 马致远。
最著名的剧目是《汉宫秋》；一生写了120多 首散曲,其中《秋思》堪称“叹世”之作中的 代表，被誉为“秋思之祖”。
马致远像
列锦手法 ：把几个彼此相关的典型景物巧妙 而有机地排列组合在一起,构成一幅群体的、 生动的画面,用以烘托气氛,深化意境的语言现 象 。这种手法使诗句语句凝练、文辞简洁。
问题四：
“夕阳西下”点明了特定的时间,也照应 了前文的“昏”字,属于写景铺垫。
“断肠人在天涯”点出了主人公,直抒天 涯游子之悲,属于卒章显志。此句为全篇 的主旨。
人的人。
节奏： 枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。 古道/西风/瘦马。夕阳/西/下,断肠人/在/ 天涯。
初步感知课文后，请同学们用自己的话 叙述课文的内容，并发挥想象，这是一 幅怎样的画面？
内容：一个秋日的黄昏,骑着一匹瘦马的 游子正在苍凉的古道缓缓前行。在小桥 流水人家的院旁,枯藤缠绕的老树上,昏 鸦正在归巢。游子不竟悲从中来。
马致远纪念馆
《天净沙》：曲牌名。元代散曲有小令 和套数之分，小令只有一曲子，套数由 同一宫词中两支以上的曲子组成。
《天净沙•秋思》属于散曲中的小令。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下， 断肠人在天涯 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
字音、词义：
涯（ yá ） 瘦（ shòu ） 昏：黄昏,傍晚。 枯藤：干枯的枝蔓。 断肠人：多指漂泊在外、思念家乡或亲
请同学们再次朗读课文，回答下面几个问题：
曲的前三句描绘了怎样的画面？ 表达了作者怎样的心情？ 用词上有何特点？
诗的最后两句各自写的是什么？
问题一：
诗的前三句描绘了一幅萧瑟荒凉怡静的 画面 。
问题二：
表达了作者在旅途中的孤苦寂寞的心情。
问题三：
三句诗用了九个名词,一字一词,一词一景。各 个事物名词前冠以表现各自特征的修饰语,使 各事物又都带上了鲜明的个性
The end！
通过我们对这首曲的阅读、讨论和分析,你 对这首曲表达的主旨有何看法？
诗人在诗篇中所流露出的思亲恋乡之愁、 漂泊羁旅之愁、人生失意之愁,充分说明 了作者的秋思实乃秋愁也！
再细读这首小令,看看写法上有何特点？
静景与动景相应。 情景交融，景中有情，情中有景。
小结：
诗篇细致生动地描绘了一幅绝妙的深秋 晚景图,抒发了那个飘零天涯的游子在秋 天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。