北师大版数学一(上)数学拓展性课程教案《生活中的趣题》(-十一-)

一（上）数学拓展性课程教案（十一）
一、教学內容：生活中的趣题
二、教学目标：
1.让学生在充满趣味的课堂氛围中感受到学习数学的乐趣，对数
学产生兴趣，从而更积极，主动地进行学习。

2. 让学生体会到数学就在身边，生活本身就充满趣味性，孩子
在解决这些问题的时候，可以学会总结归纳各种数学方法，
三、教学重、难点：培养孩子学习数学的兴趣，进而让孩子产生求知
的欲望。

四、教学过程
（一）创设情境，导入新课
在我们的生活中处处有数学问题，很多问题非常有趣，只要我们认真动脑去思考，去分析其中的关系，就一定能找到解决这些问题的方法。

(二) 探究新知
1、同时间做同一事情问题
出示：小明和小红一起下棋，小红下了10分种，两人一共下了多少分钟？
（1）学生读题目，找关键词语，并解释关键词语。

一起（你在下的时候我也在下棋）一共（是把她们两个人的时间加起来吗为什么实际上指的的是什么的时间（两个人同时的时
间）
（2）口头解决题目，并说说理由
因为小红和小明一起下棋的，小明下了10分钟的同时，小红也下了10分钟，所以两个人一共下了10分钟。

（3）举一反三
①、1只猫吃1条鱼要5分钟，5只猫同时吃5条鱼要多少分钟？
②、强强和小军打了3个小时的乒乓球，他们每人各打了几小时？
2、捉迷藏问题
出示：有9个朋友玩捉迷藏的游戏，捉住了5个，还藏着几个小朋友？
（1）、学生读题目，理解捉迷藏游戏规则。

（2）请学生解决问题并分析
从9个小朋友中减掉5个被捉住的小朋友，还有4个小朋友，因为有一个人是捉的，所以再减去捉的，还藏着3个小朋友。

（3）列算式解决，并说说每个数字的意思。

板书：9-5-1=3个
（4）举一反三练习
①、8个小朋友玩做迷藏，已经捉住了3个人，还有几个人没有捉住？
②、9个小朋友玩“老鹰捉小鸡”游戏，1人当小鸡妈妈，扮演小鸡
的有几人？
③、连长带着10名战士过河，已经有6名战士过了河，没过河的还有几人？
3、握手问题
出示：在科技大会上，三位科学家相遇，亲热地互相握手，他们一共握了几次手？
（1）、读题说说题目的意思。

（2）、演示说明
请三位同学来表演：请你说一说，他们谁和谁握手了？
（3）、画图说明
师：三个人握手我们可以用语言来描述，那我们能不能更直观的用图来说明刚才握手的情况呢如果让你来画图，你打算怎样画
师：数字、字母既简洁又通用，他可以表示任何三个人。

指名学生在黑板上画图
追问：三个人中，每两个人握一次手。

一共握几次呀（3次）
（4）举一反三练习：
①、小明参加歌唱比赛，他和参加比赛的每一人都握了一次手，一共握了5次手，那么参加比赛的一共有几人？
②、宁宁去旅游，旅游团一共有9人，他和每个人都单独进行了合影留念，他一共照了几次？
（三）全课总结。

教师：在我们的生活中还存在很多有趣而且有意义的数学问题，希望小朋友做个有心人，做个会动脑筋的孩子，用自己的智慧去解决它们。