幼儿园大班科学教案活动设计《不倒的奥秘》

幼儿园大班科学教案活动设计《不倒的奥秘》
一、活动目标
1.了解不倒翁不倒的秘密，培养幼儿的观察力和探究能力。

2.通过动手操作，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿合作意识，学会分享和交流。

二、活动准备
1.材料准备：大小不同的圆形、方形、三角形纸板，剪刀，胶水，彩笔，气球。

2.教具准备：不倒翁玩具、视频《不倒翁的制作过程》。

三、活动过程
1.引入话题
师：小朋友们，你们听说过不倒翁吗？知道它有什么特点吗？
幼：是的，我知道不倒翁，它总是不会倒。

师：那你们想知道不倒翁为什么不倒吗？今天我们就来探索一下不倒翁的奥秘。

2.探索不倒翁的秘密
师：请大家观察这个不倒翁，它有什么特别的地方？
幼：它的身体是圆圆的，下面有一个圆圆的底座。

师：对了，那我们能不能用这些纸板和材料，自己制作一个不倒翁呢？
3.动手制作不倒翁
师：在制作不倒翁之前，请大家先来讨论一下，我们应该怎么做？
幼1：我们可以先剪一个圆形的纸板，再剪一个方形的纸板做底座。

幼2：我们要用胶水把圆形纸板和方形纸板粘在一起。

师：很好，那我们就按照这个方法来试试吧。

（幼儿动手制作不倒翁，教师巡回指导）
4.分享制作成果
师：大家制作的不倒翁都完成了，现在请大家把自己的作品展示给大家看。

（幼儿展示作品，分享制作过程）
5.观看视频，了解不倒翁的制作原理
师：现在请大家来看一段视频，了解不倒翁的制作原理。

（播放视频《不倒翁的制作过程》）
师：通过观看视频，我们知道不倒翁的秘密在哪里了吗？
幼：是的，不倒翁的秘密在于它的重心很低，所以不会倒。

师：那我们制作的不倒翁，为什么也会不倒呢？
幼：因为我们把重心放在了底座上，所以不倒翁不会倒。

7.活动延伸
师：请大家发挥想象力，用这些材料制作一个更有创意的不倒翁吧。

（幼儿动手制作，教师巡回指导）
8.活动结束
师：今天我们学会了制作不倒翁，也知道了不倒翁的奥秘。

希望大家在今后的学习和生活中，能够勇于探索，不断发现新的奥秘。

四、活动反思
本次活动中，幼儿通过动手操作，了解了不倒翁的制作过程和原理，培养了观察力和探究能力。

同时，活动中幼儿的参与度较高，合作意识得到了提升。

在今后的教学过程中，我将继续关注幼儿的需求，设计更多有趣、富有挑战性的活动，激发幼儿的创造力和想象力。

重难点补充：
1.引入话题
师：小朋友们，你们有没有玩过一种神奇的小玩具，不管怎么推，它都不会倒呢？
幼1：老师，你说的是不倒翁吗？
师：没错，就是那个可爱的不倒翁。

那你们知道它为什么不倒吗？这就是我们今天要探索的秘密。

2.探索不倒翁的秘密
师：我们先来观察一下这个不倒翁，你们觉得它和普通的玩具相比，有什么不同？
幼2：老师，它好像总是往回倒。

师：很好，那我们能不能自己动手试试，看看能不能找到它不倒的秘密呢？
3.动手制作不倒翁
师：在动手之前，我想请大家仔细想想，我们要让不倒翁不倒，
最重要的是什么？
幼3：是不是要让它的底部很重？
师：对，我们要让不倒翁的底部重一些，这样它的重心就会很低，就不容易倒了。

现在请大家分组，每组选择材料，开始制作你们的不倒翁吧。

（幼儿分组制作，教师巡回指导）
师：我发现有些小组在底部加上了很多纸板，这样很好，但是记得要保证不倒翁的整体平衡哦。

4.分享制作成果
师：现在，每组都完成了自己的不倒翁，谁愿意来分享一下你们的制作过程和心得？
幼4：我们组在底部放了一个气球，然后把它固定住，这样就不容易倒了。

师：很棒的想法！你们小组的合作也很默契。

5.观看视频，了解不倒翁的制作原理
师：我们一起来看一段视频，看看专业人士是如何制作不倒翁的，也许我们能从中找到更多灵感。

（播放视频）
师：视频看完了，现在我们知道了不倒翁不倒的奥秘，是什么呢？
幼5：是因为它的重心很低，所以怎么推都不会倒。

师：非常正确。

那我们自己在制作的时候，也要注意这一点。

现在，你们能不能用自己的话来解释一下，为什么低重心可以让不倒翁
不倒？
幼6：因为当重心低的时候，不倒翁的重力中心就在底部，不管怎么推，它都会因为重力回到原位。

7.活动延伸
师：既然我们知道了不倒翁的奥秘，那能不能尝试制作一个更有创意的不倒翁呢？比如，我们能不能让它不仅不倒，还能动起来？
幼7：老师，我们可以在底部加个小轮子，这样它就能动了。

（幼儿继续制作，教师提供必要的帮助）
8.活动结束
师：今天的活动非常成功，我们不仅学会了制作不倒翁，还了解了它背后的科学原理。

希望大家在今后的探索中，能够继续发挥你们的想象力和创造力。

下面，让我们一起来展示一下你们的作品吧。

注意事项：
1.在教学过程中，要注意观察每个孩子的反应和理解程度，适时调整教学节奏，确保每个孩子都能跟上进度。

2.由于孩子们的手工能力不同，教师要耐心指导，鼓励每个孩子积极参与，不要因为进度慢而打击孩子的积极性。

3.在讲解不倒翁原理时，尽量用简单易懂的语言，避免使用过于复杂的科学术语，以免孩子产生困惑。

4.针对不同孩子的兴趣点，可以适当调整教学内容，比如加入故事元素或者与孩子生活经验相关的内容，提高孩子的学习兴趣。

5.在分组合作时，要注意引导孩子相互协作，培养他们的团队精
神，同时也要注意观察每个孩子在团队中的角色和贡献。

6.对于动手操作环节，教师要确保孩子们的安全，提前讲解工具的正确使用方法，并随时关注孩子们的操作情况。

7.在活动结束前，要留出足够的时间让孩子们展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和心得，增强他们的自信心。

8.教学后要反思活动的设计和实施情况，根据孩子们的反馈调整教学方法，使教学活动更加符合孩子们的成长需求。