13.3 电流和电流表的使用 教案(苏科版九年级上册) (2)

教学目标：
1、了解电流的概念，知道电流的单位。

学会正确使用电流表。

2、通过与水流的类比了解电流的概念，初步学会类比法研究物理问题。

学会通过阅读说明书了解仪器的使用方法。

3、培养学生严谨的科学态度，通过自制水果电池，培养乐于探究日常用品所运用的物理学原理的习惯，增强学生对物理的亲近感。

通过对“废干电池处理”的讨论，培养学生正确的消费观和增强他们的社会责任感。

教学重难点：
1、电流的概念，电流表的认识和使用规则
2、电流概念的建立，电流表的读数，电流表的使用规则
教学过程：
新课引入：
观察课本图13-26(a)所示。

教师：水流通过水轮机，能使水轮机转动起来。

与此类似，电流流过灯丝，能使电灯发光。

学生：观察、思考、讨论，并利用类比法，得出结论，了解电流是形成电流的原因。

引导学生分析课件中展示的类比：水管相当于导线、水轮机相当于小灯泡、水流相当于电流；水流通过水轮机，能使水轮机转动起来，类比电流流过灯丝，能使电灯发光。

补充知识：自由电荷定向移动形成了电流。

物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。

所以，金属导体中的电流方向跟带负电荷自由电子的___________。

教师：电流用字母表示。

在国际单位制中，电流的单位是，简称，用字母表示。

电流的常用单位还有( )和( ),它们的换算关系是：1 A = mA 1 mA = uA
学生：熟记、运用。

0.5 A = _________mA = ___________μA ; 100μA = _______mA =
___________A
阅读课本，介绍身边常见的电流值：
荧光灯：约150mA ；电冰箱：约1A ；柜式空调：约10A ；
高压输电线：约200A 。

活动13.5 学习使用电流表
测量电流的仪器：电流表
出示教学演示电流表、学生电流表、灵敏电流计等。

重点学习学生电流表。

教师：观察电流表，实验室中常用双量程电流表。

学生：仔细观察电流表：
（1）电流表的表盘上有一字母A，用此表测量的电流值的单位是安培（A）（2）扇形刻度板面，且是双刻度板面:0-0.6A , 0-3A
(3) 指针指在左侧零刻度线的位置，中间有调零螺母，使用之前要调零。

（4）共有三个接线柱：黑色“-”是公共接线柱，红色接线柱“0.6”或“3”是“+”接线柱，表示两个量程。

当使用“-”和“0.6”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是0-0.6A，最小刻度值是0.02A；当使用“-”和“3”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是0-3A，最小刻度值是0.1A。

1. 如果把标有“—”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中，表示选用的量程。

读书时，应以刻度盘（上方/下方）的刻度为准，电流表分度值为。

2. 如果把标有“—”的接线柱和标有“0.6”的接线柱接到电路中，表示选用的量程。

读数时，应以刻度盘（上方/下方）的刻度为准，电流表的分度值为。

进行电流表读数训练：
完成课本P68 图13-19内容
利用课件中的软件进行读数训练。

学生自己阅读课本，自学电流表使用规则:
学生：①_ ____________________
②__________ _
③
④
学生进行实验，体会其中的道理，并讨论：
1、为什么要进行零点校正？如果不校正，测量值会偏大还是偏小？若指针偏在零刻度线的左边，则测量值会偏小；反之偏大
2、为什么要串联？如果并联了，后果会是怎么样的？如果并联了，电流会很大，损坏电流表，甚至烧坏
3、为什么要“使电流必须从标有0.6或3的+接线柱流入电流表，从-接线柱流出电流表”？如果使电流从标有“-”接线柱流入，从“0.6”或“3”的“+”接线柱流出电流表，后果会是怎样的？如果“+”“-”接反了，指针会向相反的方向偏转，会损坏电流表
4、如果被测电流超过了电流表的量程，会出现什么后果？便于准确读出电流表的示数
5、为什么绝不允许把电流表直接连接到电源的两端？会烧坏电流表、电
符号 I
单位：安培 (A) 单位换算：1 A= 1000 mA 1A= 1000000 μA
2、电流表的使用：（1）调零；（2）串联，电流从标有“0.6”或“3”的接线柱流入电流表，从标有“-”的接线柱流出电流表（3）绝不允许把电流表直接连接到电源的两极；量程：已知电路中电流时，直接选择合适的量程；若
（）A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零B．电流表要并联在被测电路中
C．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程
D．绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上
2．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0．6A的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入电路．这样做的结果是（）A．指针摆动角度大B．指针摆动角度小，读数更准确C．指针摆动角度小，会损坏电表D．指针摆动角度小，读数不精确3．电灯L1和L2串联后接入电路，用电流表测电路中的电流，闭合开关后，发现电流表的示数为零，那么可能出现的问题是（）
A．电灯L1被短路B．电灯L2被短路
C．有一盏灯的灯丝断了D．电流表正负接线柱接反了。