新幼儿园中班音乐公开课活动《爷爷为我打月饼》教案

新幼儿园中班音乐公开课活动《爷爷为我打月
饼》教案
一、教学目标
1.感受歌曲《爷爷为我打月饼》的旋律美和歌词意，理解歌曲表达的情感。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.通过歌曲，让幼儿了解中秋节的传统文化。

二、教学重点与难点
1.教学重点：学会歌曲《爷爷为我打月饼》，理解歌曲含义。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，表达歌曲的情感。

三、教学准备
1.教学材料：歌曲《爷爷为我打月饼》音频、歌词卡片、月饼模型。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程
1.导入
（1）教师播放歌曲《爷爷为我打月饼》音频，让幼儿倾听并感受歌曲的美。

（2）教师提问：“小朋友们，你们听到了什么？这首歌叫什么名字？”
2.歌曲教学
（1）教师出示歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌曲。

（2）教师示范演唱，指导幼儿注意歌曲的节奏和旋律。

（3）教师与幼儿一起演唱，鼓励幼儿大胆跟唱。

3.情感体验
（1）教师引导幼儿理解歌曲表达的情感，提问：“小朋友们，你们觉得爷爷为你们打月饼是什么感觉？你们想对爷爷说什么？”
（2）教师邀请幼儿分享自己的感受，让幼儿表达对家人的感激之情。

4.歌曲表演
（1）教师分发月饼模型，让幼儿自由发挥，用动作表现歌曲内容。

（2）教师组织幼儿进行集体表演，培养团队合作意识。

5.游戏活动
（1）教师组织“猜歌名”游戏，让幼儿根据歌曲旋律猜出歌曲名称。

（2）教师组织“传递月饼”游戏，让幼儿在音乐声中传递月饼，锻炼幼儿的协调能力。

（2）教师布置作业：回家后，与家人一起唱《爷爷为我打月饼》，感受家庭温暖。

五、教学反思
1.教师要关注幼儿的学习进度，及时调整教学方法和节奏。

2.在歌曲教学中，教师要注重培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3.在情感体验环节，教师要引导幼儿真实地表达自己的感受，培
养幼儿的情感表达能力。

4.在游戏活动中，教师要关注幼儿的安全，确保游戏顺利进行。

六、教学效果评价
1.观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，评价幼儿的音乐欣赏能力。

2.观察幼儿在情感体验环节的表达，评价幼儿的情感表达能力。

3.观察幼儿在游戏活动中的表现，评价幼儿的团队合作意识和协调能力。

通过本次教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学会歌曲《爷爷为我打月饼》，理解歌曲表达的情感，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识，同时让幼儿了解中秋节的传统文化，感受家庭温暖。

重难点补充：
1.教学重点：学会歌曲《爷爷为我打月饼》，理解歌曲含义。

（1）教师与幼儿互动：
教师：“小朋友们，你们知道中秋节我们会吃什么呢？”
幼儿：“月饼！”
教师：“对了，今天我们要学的歌曲就是关于月饼的，叫做《爷爷为我打月饼》。

我们先来听一遍，然后我们再一句一句地学，好不好？”
（2）教师引导幼儿关注歌词与旋律：
教师：“刚才听的时候，你们有没有注意到歌曲里爷爷为小朋友做了什么？”
幼儿：“爷爷打月饼。

”
教师：“对，那我们一起来跟着音乐，用手势表示爷爷打月饼的动
作，感受一下歌曲的节奏。

”
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，表达歌曲的情感。

（1）教师与幼儿互动，分解歌曲节奏：
教师：“歌曲里有一些地方听起来特别有节奏，比如‘爷爷为我打月饼’，我们一起来拍手试试，感受一下这个节奏。

”
（2）教师引导幼儿理解情感，设计角色扮演：
教师：“现在，我想请一位小朋友来扮演爷爷，其他小朋友来扮演孙子或孙女。

我们一起来演一演，爷爷为小朋友打月饼的情景，好不好？”
教学过程补充：
1.导入
教师：“在我们开始之前，我想先问一下，你们谁知道中秋节是什么时候？我们为什么庆祝中秋节呢？”
2.歌曲教学
（1）教师：“现在，我们先来听一遍歌曲，注意听爷爷都为小朋友做了什么。

”
（2）教师逐句教唱，引导幼儿模仿。

教师：“这句歌词是‘爷爷为我打月饼’，我们一起来唱，注意听我的手势，一起来。

”
3.情感体验
（1）教师：“你们知道，爷爷为你们打月饼的时候，心里是怎么想的吗？”
（2）幼儿分享自己的想法。

教师：“那我们一起来唱这首歌，想象一下，爷爷在为我们打月饼的时候，心里是多么的爱我们。

”
4.歌曲表演
（1）教师：“现在，我想请大家用动作来表现这首歌曲，你可以怎么动呢？”
（2）幼儿自由发挥，教师给予鼓励和指导。

5.游戏活动
（1）教师：“我们来玩一个游戏，叫做‘传递月饼’。

当音乐响起时，你们要一个接一个地传递月饼，音乐停止时，看谁手里拿着月饼。

”
（1）教师：“今天我们学会了《爷爷为我打月饼》，也知道了中秋节的意义。

你们回家后，可以把这首歌曲唱给爸爸妈妈听，告诉他们我们学到了什么。

”
（2）教师：“明天，我们可以带来自己最喜欢的月饼，我们一起分享，庆祝中秋节。

”
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同音乐接受能力的幼儿，提供个别化的指导和帮助。

2.在歌曲教学中，注意观察幼儿的反应，适时调整教学节奏，确保每个幼儿都能跟上进度。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的情感，尊重每个幼儿的感受和表达方式。

4.游戏环节要注意安全，避免幼儿在活动中受伤。

5.在教学过程中，尽量使用简单清晰的语言，避免使用复杂的专业术语。

6.注意培养幼儿的集体合作意识，引导他们在游戏中学会分享和等待。

7.结合教学内容，适时引入传统文化教育，让幼儿在音乐学习中也能感受到中华文化的魅力。

8.给予幼儿充分的实践机会，让他们在演唱和表演中提升自信和表现力。

9.注意与家长的沟通，让家长了解幼儿在音乐课上的表现，共同促进幼儿的成长。

10.在教学评价时，不仅要关注幼儿的音乐技能，还要关注他们的情感态度和价值观的培养。