〈猴子捞月〉课件

〈猴子捞月〉课件
一、教学内容
本节课我们将学习《猴子捞月》的故事，选自教材第四章“寓言
故事”单元。

详细内容包括：理解故事情节，掌握生词、短语和句型，分析故事寓意，以及进行相关口语练习。

二、教学目标
1. 学生能够正确理解和讲述《猴子捞月》的故事。

2. 学生能够掌握故事中的生词、短语和句型，并能在实际情景中
运用。

3. 学生能够理解故事的寓意，培养正确的价值观。

三、教学难点与重点
教学难点：故事中一些生词和句型的理解与运用。

教学重点：故事情节的理解，口语表达能力的培养，以及故事寓
意的挖掘。

四、教具与学具准备
1. 课件：《猴子捞月》故事图片、生词卡片、句子练习题。

2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入：通过展示猴子捞月的图片，引发学生对故事的好奇心，
进而引入课题。

2. 故事讲解：详细讲解故事内容，分析角色特点，解释生词、短
语和句型。

3. 例题讲解：针对故事中的难点，给出例句，进行讲解和分析。

4. 随堂练习：让学生分组进行口语练习，模拟故事中的情景对话。

5. 互动环节：邀请学生上台表演故事情节，提高学生的口语表达
能力和自信心。

六、板书设计
1. 《猴子捞月》
2. 生词：井沿、倒影、抬头、低头、拉住、一起、明白
3. 句型：①How can we help the monkey get the moon? ②If you were the monkey, what would you do?
4. 故事概括：猴子看到井里的月亮，想要捞月，其他猴子纷纷帮忙，发现月亮还在天上。

七、作业设计
1. 作业题目：根据《猴子捞月》的故事，用自己的话简要概括故
事情节，并谈谈你的感想。

答案：故事讲述了猴子看到井里的月亮，想要捞月，发现月亮还
在天上。

感想：遇到问题要动脑筋，不能盲目跟从。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生对生词和句型的掌
握仍需加强，今后需多关注这部分学生的学习情况。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，以拓宽知识面。

重点和难点解析
1. 教学难点：故事中一些生词和句型的理解与运用。

2. 教学重点：故事情节的理解，口语表达能力的培养，以及故事
寓意的挖掘。

3. 互动环节：邀请学生上台表演故事情节，提高学生的口语表达
能力和自信心。

4. 作业设计：根据《猴子捞月》的故事，用自己的话简要概括故
事情节，并谈谈你的感想。

一、生词和句型的理解与运用
1. 生词：井沿、倒影、抬头、低头、拉住、一起、明白
在讲解生词时，可通过图片、动作演示等方式，让学生更直
观地理解这些生词的含义。

设计相关句子练习，让学生在实际语境中运用这些生词。

2. 句型：①How can we help the monkey get the moon? ②If you were the monkey, what would you do?
通过例句讲解，让学生理解这两个句型的用法。

鼓励学生在课堂上用这两个句型进行口语练习，提高他们的
语言表达能力。

二、故事情节的理解
引导学生关注故事中的关键信息，如猴子捞月的动机、过程
和结果。

分析故事中的角色特点，如猴子的好奇心、盲目跟从等。

通过提问、讨论等方式，帮助学生理解故事的深层含义。

三、口语表达能力的培养
1. 互动环节：邀请学生上台表演故事情节
在学生表演前，给予他们充分的准备时间，让他们熟悉故事
情节和角色。

在表演过程中，鼓励学生尽量使用本节课所学的生词和句型。

表演结束后，组织学生进行评价，关注口语表达的准确性和
流畅性。

四、作业设计
1. 作业题目：根据《猴子捞月》的故事，用自己的话简要概括故
事情节，并谈谈你的感想。

在布置作业时，明确要求学生用自己的话进行概括，培养他
们的语言组织和表达能力。

要求学生在谈感想时，结合故事寓意，表达自己的观点和思考。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解生词和句型时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注
意力。

2. 在提问和讨论环节，使用疑问语调，鼓励学生思考和参与。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过图片展示和问题引导，激发学生兴趣。

2. 故事讲解：15分钟，详细讲解故事情节，分析角色特点，解释生词和句型。

3. 例题讲解：10分钟，针对难点句型进行讲解和练习。

4. 互动环节：10分钟，学生上台表演，提高口语表达能力。

三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提出问题，检查学生对故事情节的理解。

2. 鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑。

四、情景导入
1. 利用图片展示猴子捞月的场景，让学生预测故事情节，激发学习兴趣。

2. 通过提问方式引导学生关注故事中的关键信息。

五、教案反思
1. 教师在课后要反思本节课的教学效果，了解学生对生词和句型的掌握情况。

2. 关注学生在互动环节的表现，了解他们在口语表达方面的进步和不足。

3. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

六、课后拓展延伸
1. 布置作业时，要求学生阅读其他寓言故事，拓宽知识面。

2. 组织课后讨论活动，让学生分享阅读心得，提高他们的思辨能力。